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北師大版七年級(上)中考題單元試卷:第3單元 生物圈中的綠色植物(34)

發(fā)布:2024/11/9 1:0:1

一、選擇題(共18小題)

  • 1.下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)”的實(shí)驗(yàn)描述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:219引用:41難度:0.9
  • 2.在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,要對圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理,處理方法如圖乙所示,圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A,小燒杯內(nèi)盛放液體B,下列說法正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:364引用:36難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖所示裝置先放暗處一晝夜,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后,摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后,再滴加碘液。下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:397引用:72難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。要獲得好的實(shí)驗(yàn)效果,所用塑料袋的顏色最好是( ?。?/h2>

    組卷:63引用:28難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中,所用的保溫瓶已作滅菌處理,保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉,多次測定有關(guān)的量,并繪制成如圖曲線。下列判斷符合客觀事實(shí)的是( ?。?/h2>

    組卷:729引用:66難度:0.9
  • 6.“葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:35難度:0.7
  • 7.科學(xué)家薩克斯曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):把綠葉放在暗處數(shù)小時,然后把葉片的一部分暴露在光下,另一部分遮光。經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,結(jié)果未遮光部分的葉片變?yōu)樯钏{(lán)色,而遮光部分的葉片不變藍(lán)。對這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋,錯誤的是(  )

    組卷:223引用:35難度:0.9
  • 8.“春天不是讀書天,放個紙鳶,飛上半天.”踏青歸來,許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液,欲去除綠漬,最好選用(  )

    組卷:248引用:47難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時,再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時間光照后,用碘蒸氣處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色(如圖),該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是( ?。?br />①光合作用需要葉綠素     ②光合作用需要光
    ③光合作用產(chǎn)生氧氣     ④光合作用產(chǎn)生淀粉

    組卷:405引用:35難度:0.9
  • 10.“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:葉片遮光部分遇碘液不變色,見光部分遇碘液變藍(lán)色.該實(shí)驗(yàn)可以證明( ?。?br />①光合作用需要光
    ②光合作用需要水
    ③光合作用需要二氧化碳
    ④光合作用能產(chǎn)生淀粉
    ⑤光合作用能產(chǎn)生氧氣.

    組卷:118引用:24難度:0.9

三、解答題(共9小題)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)29.探究小組用葉片進(jìn)行了兩個實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示回答問題:
    (1)如圖甲所示的是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過程中的
     
    步驟.實(shí)驗(yàn)后,如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察,葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是
     

    (2)如果要探究光是光合作用的必要條件,如何設(shè)置對照?
     
    .葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是
     

    (3)如圖乙是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮,氣孔是由圖中的
     
    圍成的,陽光照射時,從氣孔散失出來的氣體有
     

    組卷:117引用:18難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)30.同學(xué)們,如果我們回想一下初中階段的生物學(xué)實(shí)驗(yàn),我們所采取的一些操作步驟,往往都是因?yàn)橐恍┨囟ǖ脑蚨?guī)定的,請你對以下實(shí)驗(yàn)所采取的操作步驟作出解釋。
    (1)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),將天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是:
     
    。
    (2)使用顯微鏡尋找物像時,要在鏡筒緩緩上升的過程中尋找,目的是:
     
    。
    (3)“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),設(shè)置a、b、c三支實(shí)驗(yàn)試管,而不是b、c兩支(如圖),這樣設(shè)置的目的是:
     
    。
    (4)制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片,要使用碘液染色表皮細(xì)胞,目的是:
     
    。

    組卷:33引用:18難度:0.1
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