2021-2022學(xué)年河南省駐馬店市泌陽(yáng)縣光亞學(xué)校八年級(jí)（下）段考生物試卷（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共20小題，每小題1分，滿分20分）
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1．下列不屬于生物的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.9 -
2．如圖表示細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化過(guò)程，其中表示細(xì)胞分化的是（ ?。?/h2>組卷：73引用：11難度：0.5 -
3．下列哪種植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物（ ?。?/h2>
組卷：45引用：41難度：0.9 -
4．側(cè)柏是園林綠化常用的樹(shù)種，屬于裸子植物。與被子植物比較，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：118引用：20難度：0.9 -
5．某生物興趣小組認(rèn)真觀察了菜豆種子，并畫(huà)出如圖的示意圖。下列關(guān)于菜豆種子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）組卷：14引用：4難度：0.5 -
6．植物體進(jìn)行光合作用的主要器官是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：6難度：0.4 -
7．夏季西瓜植株上結(jié)出大西瓜期間，根從土壤中吸收的水分主要用于（ ?。?/h2>
組卷：51引用：4難度：0.3 -
8．以下是實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的幾個(gè)步驟，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：51引用：5難度：0.5
二、非選擇題（本大題共5小題，每空1分，共30分）
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24．閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一：左撇子又名“左利手”，指的是更習(xí)慣用左手的人，“利”意思是自己慣用的手。
材料二：很多家喻戶曉的名人都是“左撇子”，比如畫(huà)家達(dá)?芬奇、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、微軟CEO比爾?蓋茨等，他們?cè)诶L畫(huà)、思維方式、創(chuàng)造力等方面天賦異稟。左利手（慣用左手）與右利手（慣用右手）是一對(duì)相對(duì)性狀。
材料三：小豪同學(xué)是人們所說(shuō)的“左撇子”，吃飯、做作業(yè)等均使用左手。為此，小豪受到了很多異樣的眼光。細(xì)心的生物老師發(fā)現(xiàn)了，特在班級(jí)做了以下簡(jiǎn)單科普：經(jīng)調(diào)查，小豪家系左、右利手的遺傳圖解（基因用B、b表示）如圖。
（1）由圖中信息可以判斷，“左撇子”是（填“顯性”或“隱性”）性狀。
（2）小豪父母通過(guò)過(guò)程將左利手基因傳遞給他。
（3）若小豪將來(lái)與右利手女子（基因組成為Bb）結(jié)婚，正常情況下其后代可能是“左撇子”嗎？（填“可能”或“不可能”），其概率是。
（4）由圖可知，小豪母親卵細(xì)胞內(nèi)控制左、右利手的基因組成是（填序號(hào)）。
（5）“左撇子”經(jīng)過(guò)后天的糾正也可成為右利手，這說(shuō)明生物的性狀受共同作用。組卷：150引用：4難度：0.4 -
25．小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。某校生物興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）取6只培養(yǎng)皿，先在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻，分別編號(hào)為A、B、C、D、E、F。將脫脂棉在開(kāi)水中浸泡，冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。
（二）挑選籽粒飽滿、完好無(wú)損的600粒種子并隨機(jī)分成六等份，均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，放到溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查一次并適時(shí)噴水。
（三）6天后，觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況，結(jié)果記錄如下表：
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析：實(shí)驗(yàn)裝置 A B C D E F 溫度（℃） 10 15 20 25 30 35 發(fā)芽數(shù)量（粒） 48 74 82 94 84 75 是小麥種子萌發(fā)的較適宜溫度。
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)材料數(shù)量不能過(guò)少，其原因是可避免實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)、更有說(shuō)服力。
（3）為了找到發(fā)芽的最適溫度，精確到每一攝氏度，應(yīng)該在（填溫度范圍）℃之間補(bǔ)充幾個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，重新進(jìn)行以上的實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)各組發(fā)芽數(shù)量。
（4）一段時(shí)間后，預(yù)計(jì)某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā)，卻仍有2粒沒(méi)有發(fā)芽，原因可能是種子處于休眠期、胚已經(jīng)被破壞或。
（5）該興趣小組又對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果如圖所示。當(dāng)播種量為千克/公頃時(shí)，普通小麥的產(chǎn)量最高。因此在生產(chǎn)實(shí)踐中可采取的措施來(lái)提高單位產(chǎn)量。組卷：18引用：3難度：0.6