2023-2024學年安徽省宿州市埇橋區(qū)九年級（上）第一次質(zhì)檢化學試卷
發(fā)布：2024/10/4 2:0:2
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。）
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1．化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應用的一門基礎學科。以下說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：104引用：5難度：0.8 -
2．化學是關(guān)于物質(zhì)的一門科學。有人給物質(zhì)下了這樣一個定義：“物質(zhì)是具有質(zhì)量和體積的一類東西”。據(jù)此判斷下列不屬于物質(zhì)的是（ ）
組卷：31引用：2難度：0.8 -
3．《中國詩詞大會》節(jié)目如一股清流，將中國詩詞的優(yōu)美意境緩緩潤澤觀眾的心田。在優(yōu)美典雅的詩句中，同樣蘊涵著化學的豐富內(nèi)容，映射著化學的詩意光輝。從變化角度看下列詩句中與其它三句有本質(zhì)區(qū)別的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：2難度：0.8 -
4．下列說法中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：689引用：108難度：0.7 -
5．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：2難度：0.8
二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分。）
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16．實驗小組對“氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑”進行了探究。
（1）請完善下面的表格。
【實驗探究】編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗分析 實驗結(jié)論 ① 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管中 有少量氣泡；木條不復燃 過氧化氫能分解，但是 氧化銅是過氧化氫分解的催化劑 ② 將帶火星的木條伸入盛有氧化銅和過氧化氫溶液的試管中 氧化銅能加快過氧化氫分解
（2）寫出實驗②中反應的文字表達式：。
【交流反思】
（3）實驗過程中加入兩支試管中的過氧化氫溶液應滿足的要求除了體積和溫度相同之外，還要保證相同。
小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他補充設計了以下兩個探究實驗：
?
（4）實驗一：稱量反應后固體質(zhì)量，并與反應前的稱量數(shù)據(jù)作比較，其目的是。
實驗二：另取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，再向其中加入實驗②反應后的固體剩余物，如圖1所示，其目的是證明。
【實驗拓展】小紅同學用二氧化錳、氧化銅兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。
實驗操作：取30粒含二氧化錳的海藻酸鈉微球，采用圖1裝置進行實驗。改用另一種微球，分別重復上述實驗，得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
（5）每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是。
（6）用含二氧化錳的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因可能是。
（7）從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是。組卷：18引用：2難度：0.5 -
17．實驗創(chuàng)新是重要的科學素養(yǎng)，對探究分子性質(zhì)的圖1實驗進行了改進為如圖2所示。在通常狀態(tài)下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體密度比空氣小。
（1）圖1實驗中可觀察到處（填“A”或“B”）溶液變?yōu)榧t色。
（2）圖2實驗中可觀察（填“ab”或“bc”）段紗布條先變色。
（3）若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變（填“快”或“慢”）。組卷：70引用：2難度：0.7