2022年湖北省宜昌市中考化學試卷
發(fā)布：2024/11/3 12:30:2
一、選擇題（本大題共15題，每題只有一個符合題意的選項，請將這個選項前面的字母代號用2B鉛筆在答題卡上填涂。每題1分）
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1．下列活動主要涉及化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：137引用：15難度：0.7 -
2．醫(yī)療急救常用到的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：191引用：7難度：0.7 -
3．“共建清潔美麗世界”，我們在行動。下列做法不符合這一主題的是（ ）
組卷：41引用：7難度：0.7 -
4．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：66引用：2難度：0.7 -
5．2021年，科學家通過“化學/生化”途徑，人工合成了淀粉。淀粉屬于（ ?。?/h2>
組卷：142引用：5難度：0.8 -
6．學習安全知識，提高安全意識。下列做法正確的是（ ）
組卷：91引用：5難度：0.7 -
7．我國化學家侯德榜學成歸國，發(fā)明了制堿新法“侯氏制堿法”，所制純堿屬于（ ?。?/h2>
組卷：69引用：9難度：0.6
六、實驗與探究題（本大題共2題，化學方程式每個1分，其余每空0.5分，共11.5分）
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22．運用化學知識，開展科學探究。
探究一、久置的物質(zhì)能否繼續(xù)使用
【實驗探究】小明家中有久置的食品干燥劑（主要成分為生石灰）和消毒用雙氧水（過氧化氫溶液），為探究能否繼續(xù)使用，在老師指導下，他與同學們在實驗室探究如下：
反思與交流：久置的雙氧水可能失效，反應的化學方程式為食品干燥劑 消毒用雙氧水 操作 取樣于燒杯中，加適量水 取樣于燒杯中，加適量二氧化錳 現(xiàn)象 沒有氣泡產(chǎn)生 結(jié)論 還能繼續(xù)使用 。
探究二、某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生反應
【實驗探究】化學小組在實驗過程中，部分記錄如下表：
反思與交流：加了酚酞的氫氧化鈉溶液 碳酸鈉溶液 硝酸鋇溶液 滴加稀硫酸 溶液呈紅色 產(chǎn)生氣泡 產(chǎn)生白色沉淀
（1）有白色沉淀生成的反應化學方程式為。
（2）甲同學認為硫酸與氫氧化鈉沒有發(fā)生反應，其理由是；乙同學認為它們發(fā)生了反應，只需從“試劑用量”角度作實驗改進即可證明，其方法是。
【廢液處理】實驗后的廢液需進行無害化處理，使溶液呈中性且不含鋇離子等。經(jīng)討論，同學們將上述廢液按下列步驟進行處理：
反思與交流：步驟 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 方法 將三組廢液倒入同一燒杯中 靜置 滴加足量的硫酸鈉溶液 加過量的X 現(xiàn)象 渾濁，產(chǎn)生氣泡，紅色消失 分層 無明顯現(xiàn)象 ……
（1）步驟Ⅱ靜置后的上層清液中，除酚酞外一定含有的溶質(zhì)是（填化學式，下同）；溶質(zhì)種類最多時，溶質(zhì)有。
（2）步驟Ⅳ加過量X的目的用化學方程式可表示為。組卷：258引用：2難度：0.5
七、計算題（本大題共1題，共4分）
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23．銅鋅合金外觀似金子，化學小組為檢測其中鋅的質(zhì)量分數(shù)，按下列流程進行探究實驗充分反應，所得數(shù)據(jù)如圖所示（忽略鹽酸的揮發(fā)）：
求：（1）生成氫氣的總質(zhì)量為g。
（2）合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)。
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。組卷：266引用：6難度：0.5