2022年江蘇省宿遷市泗陽縣中考生物一模試卷
發(fā)布：2024/11/16 19:30:2
一、選擇題
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1．下列關(guān)于遺傳和變異的說法不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：93引用：2難度：0.6 -
2．下列人體的細(xì)胞中一定含有Y染色體的是（ ）
組卷：3引用：3難度：0.6 -
3．下列關(guān)于生命起源的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：27引用：4難度：0.5 -
4．如圖是與遺傳有關(guān)的概念簡(jiǎn)圖，圖中的①、②、③依次是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202004/232/a8cd18fa.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：57引用：11難度：0.7 -
5．下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
組卷：34引用：5難度：0.5 -
6．下列哪組疾病可以通過良好的生活方式有效地降低其發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.7 -
7．蛔蟲病是一種常見的傳染病，引起這種傳染病的病原體是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：3難度：0.6 -
8．學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后，同學(xué)們議論紛紛：
甲：“基因組成相同，性狀一定相同”
乙：“性狀表現(xiàn)相同，則基因組成一定相同”
丙：“隱性基因控制的性狀一定被隱藏起來”
?。骸吧锏淖儺惗寄苓z傳給后代”。
上述四位同學(xué)的說法，不正確的是（ ）組卷：516引用：39難度：0.5 -
9．2013年棗莊市成功通過了省級(jí)衛(wèi)生城市的復(fù)驗(yàn)，在創(chuàng)衛(wèi)復(fù)驗(yàn)活動(dòng)中，全市上下進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，清潔環(huán)境，從預(yù)防傳染病的角度來看，衛(wèi)生大掃除最主要的作用是（ ）
組卷：64引用：47難度：0.9 -
10．下列關(guān)于人類從親代細(xì)胞到生殖細(xì)胞再到子代細(xì)胞中染色體數(shù)量（n=23）變化規(guī)律的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：3難度：0.5 -
11．下表資料直接反映了生物多樣性中的（ ?。?br />
生物類群 哺乳動(dòng)物 鳥類 爬行類 魚類 裸子植物 被子植物 世界已知種數(shù) 4342 8730 6300 19056 850～940 260000 組卷：64引用：2難度：0.8 -
12．用基因型為rr的枝條作接穗，成功嫁接到基因?yàn)镽R的砧木上，嫁接的枝條成活后，授以基因?yàn)镽r的花粉，在正常情況下，該枝條上結(jié)出了果實(shí)，判斷果皮的基因型正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：3難度：0.4 -
13．已知紅綠色盲基因位于X染色體上，現(xiàn)有一個(gè)患紅綠色盲的男孩，其父母、祖父母、外祖父母色覺均正常，這個(gè)男孩的紅綠色盲基因來自（ ?。?/h2>
組卷：64引用：2難度：0.4 -
14．下列關(guān)于達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：213引用：35難度：0.7
二、綜合題
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42．如圖為整理后的某夫婦體細(xì)胞中成對(duì)染色體排序圖，請(qǐng)回答下列問題。
（1）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為（填“男”或“女”）性的染色體組成。
（2）從乙圖中可以看出此細(xì)胞中共有條染色體，乙圖產(chǎn)生的每個(gè)生殖細(xì)胞中含有條染色體。
（3）若甲、乙夫婦1號(hào)這對(duì)染色體上含有的基因如圖所示（已知B為顯性正?；颍琤為隱性致病基因），這對(duì)夫婦生第一個(gè)孩子的基因組成是，孩子患病的概率是。組卷：77引用：39難度：0.5 -
43．小李愛吃西紅柿，家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買的一個(gè)西紅柿腐爛了。他仔細(xì)觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無損。于是，他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？為了證明這個(gè)問題，他做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。
（1）提出問題：。
（2）作出假設(shè)：。
（3）制訂計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃：
①取大小相同的A、B兩個(gè)西紅柿，然后用清水沖洗干凈。
②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好。
③把A、B兩個(gè)西紅柿都放到廚房的陽臺(tái)上。
④過幾天后，觀察西紅柿的變化。
記錄現(xiàn)象：A西紅柿，B西紅柿。（選擇“完好”或“腐爛”）
（4）得出結(jié)論：。組卷：3引用：3難度：0.5