2022-2023學(xué)年云南省玉溪一中高三（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，20分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        與以前直接、顯性的表現(xiàn)方式相比，“娛樂包裝”下的軟性歷史虛無主義往往從人們休閑娛樂、放松身心的精神需求入手，善于把虛無歷史的意象和觀點(diǎn)掩藏于形形色色、熙熙攘攘的娛樂信息之中，讓人們?cè)谂d奮愉悅的狀態(tài)中悄然接受。這種類型的歷史虛無主義，究其根源錯(cuò)綜復(fù)雜，觀其后果危害嚴(yán)重。
        第一，在“過度娛樂”中消弭歷史認(rèn)知?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快、壓力大，人們緩解疲勞、放松身心的需求在商業(yè)化浪潮的裹挾下與享樂主義、消費(fèi)主義交匯碰撞，催生了“泛娛樂化”現(xiàn)象。軟性歷史虛無主義搭載“大眾娛樂”的潮流虛無歷史，看似是以膚淺、低劣的“包袱笑料”和“雞湯軟文”等搔人們精神需求的“癢處”，實(shí)則是在歡鬧的掩蓋下將錯(cuò)誤的歷史觀念無聲無息地滲透到人們的思想中，久而久之形成一種累加式的心理暗示和成見。當(dāng)這種對(duì)歷史認(rèn)知的淡化和虛無變得“見怪不怪”“習(xí)以為?！睍r(shí)，其結(jié)果必然是擾亂了追求崇高、堅(jiān)守意義的歷史思考，模糊了“我們是誰”“我們從哪來”的歷史記憶。
        第二，在“方位迷失”中瓦解主流價(jià)值。軟性歷史虛無主義之所以能夠有機(jī)可乘，很大程度上源自文化生產(chǎn)者和消費(fèi)者雙方精神方位的迷失。一方面，部分文藝界和媒體從業(yè)人員的人文修養(yǎng)和政治素養(yǎng)不夠，缺乏應(yīng)有的文化格調(diào)和立場(chǎng)導(dǎo)向意識(shí)，容易模糊真善美的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，部分受眾群體圖消遣、求快活，更愿意通過膚淺、低俗的娛樂方式宣泄壓力、消磨時(shí)間，這為低級(jí)無趣的文化產(chǎn)品打開了“消費(fèi)市場(chǎng)”，也為歷史虛無主義的滲透?jìng)鞑ヌ峁┝恕氨憷麠l件”。
        在軟性歷史虛無主義的影響下，人們用消遣化、娛樂化的方式解讀歷史、傳播歷史，歷史被戲說、英雄被調(diào)侃、經(jīng)典被篡改，其結(jié)果就是直接對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀造成沖擊和消解。當(dāng)歷史的價(jià)值僅歸于娛樂的“附庸”之時(shí)，軟性歷史虛無主義也就開始直接瓦解著社會(huì)的價(jià)值根基和人們的精神信仰。
        第三，在“主觀唯心”中動(dòng)搖唯物史觀?！皧蕵钒b”下的軟性歷史虛無主義侵蝕了人們的歷史意識(shí)和歷史觀，使人們?cè)谡J(rèn)識(shí)歷史、觀察歷史的過程中嚴(yán)重偏離了實(shí)事求是的思想路線和客觀全面的分析方法，從而墜入“主觀唯心”的迷霧。普通大眾很難區(qū)分和辨識(shí)這類極具隱蔽性、迷惑性的錯(cuò)誤思想，而一些主流文章和理論報(bào)刊有時(shí)又批判得不夠。這些都助長(zhǎng)了錯(cuò)誤思潮對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的沖擊和破壞。
        軟性歷史虛無主義任意捏造歷史、歪曲事實(shí)，本質(zhì)上就是從唯心主義出發(fā)將歷史當(dāng)作可以隨意涂抹的畫布，從源頭上沖擊了唯物史觀的思想基礎(chǔ)。這種唯心主義歷史觀，徹底顛倒了社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系，認(rèn)為社會(huì)歷史發(fā)展依賴于主觀精神；徹底否定馬克思主義群眾史觀，無視黨和人民群眾的主體作用；徹底反對(duì)人類社會(huì)形態(tài)演變的一般規(guī)律，把歷史進(jìn)程說成是隨機(jī)和偶然的。此類錯(cuò)誤觀念滲透蔓延，最終后果必定是從根本上虛無、否定歷史唯物主義，虛無、否定馬克思主義的指導(dǎo)地位。
  （摘編自張博《警惕“娛樂包裝”下的軟性歷史虛無主義》）材料二：
        與傳統(tǒng)歷史虛無主義一樣，軟性歷史虛無主義實(shí)質(zhì)仍是唯心史觀，意在從根本上否定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的合理合法性，歪曲黨的光輝歷程及偉大成就，抹黑黨的歷史上的英雄人物，離間黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。軟性歷史虛無主義的面貌是多重的，它側(cè)重于采用迂回的、隱蔽的、片段化的方式進(jìn)行傳播，必須加強(qiáng)辨識(shí)和防范。
        策略隱蔽化。軟性歷史虛無主義的傳播較為隱蔽，通常將意見、主張等嵌入某些事件和輿論中，以“造氛圍”“帶節(jié)奏”的方式“夾私貨”，對(duì)于黨的歷史，以細(xì)節(jié)遮蓋總體，以虛假代替真實(shí)，含沙射影，在博眼球、賺流量中，使人不知不覺受到影響。甚或它會(huì)在一些所謂“正能量”“主旋律”“粉紅色”的輿論信息中有意加載“低級(jí)紅、高級(jí)黑”類型的意見主張，使一些輿論在傳播中不知不覺變了味。
        觀點(diǎn)碎片化。如果說傳統(tǒng)歷史虛無主義注重觀點(diǎn)的系統(tǒng)化、整體性輸出，其策略在某種程度上類似于陣地戰(zhàn)，那么主要存身于互聯(lián)網(wǎng)新媒體輿論場(chǎng)的軟性歷史虛無主義，其策略更像游擊戰(zhàn)，將觀點(diǎn)化整為零，以碎片化、“蹭熱點(diǎn)”“搭便車”的方式輸出。只要受眾從某一個(gè)點(diǎn)上得出了符合其期待的看法，就算達(dá)到了目的。比如一些電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說，以“重新評(píng)價(jià)”為名，為反面歷史人物“正名”“洗白”，久而久之極易使社會(huì)大眾模糊是非、對(duì)錯(cuò)、真假。
        對(duì)象大眾化。傳統(tǒng)歷史虛無主義比較注重以其觀點(diǎn)和看法影響有影響力的人，雖針對(duì)性較強(qiáng)但也容易引起警惕；而軟性歷史虛無主義則更注重以其觀點(diǎn)和看法影響足夠多的人，從過去的專業(yè)或半專業(yè)圈子擴(kuò)展到了一般網(wǎng)民，觸網(wǎng)就有可能受到其影響。
        這種“全面撒網(wǎng)”“多點(diǎn)開花”的做法，更有助于其從一些價(jià)值觀尚不成熟、判斷能力不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不高的受眾那里收割回響，從而對(duì)足夠多的人造成一種整體上的影響。
  （摘編自郝永平、黃相懷《加強(qiáng)對(duì)軟性歷史虛無主義的辨識(shí)與防范》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.軟性歷史虛無主義的“軟”表現(xiàn)在它總是把錯(cuò)誤觀點(diǎn)滲透在娛樂視頻之中，讓人們?cè)谂d奮愉悅中不知不覺地接受其觀點(diǎn)。
  B.有些文化生產(chǎn)者的人文修養(yǎng)和政治素養(yǎng)不夠，沒有很好地掌握真善美的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，這是軟性歷史虛無主義大肆傳播的原因之一。
  C.否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，否定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的合理合法性，破壞社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，是軟性歷史虛無主義的重要目的。
  D.軟性歷史虛無主義的一個(gè)重要特點(diǎn)是其傳播方式較為隱蔽，它有時(shí)會(huì)以“正能量”“主旋律”“粉紅色”的輿論信息出現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.軟性歷史虛無主義并不想迅速改變?nèi)藗兊乃枷?，而是要讓人們?duì)歷史認(rèn)知的淡化和虛無變得“見怪不怪”“習(xí)以為常”。
  B.有些人通過低俗的娛樂方式消磨時(shí)間，比如看低級(jí)無趣的文化產(chǎn)品，這樣他們會(huì)不自覺地受到其中歷史虛無主義思想的毒害。
  C.傳統(tǒng)歷史虛無主義和軟性歷史虛無主義雖然存身之處截然不同、策略也不同，但其本質(zhì)卻相同，都是虛無歷史、混淆是非。
  D.軟性歷史虛無主義能夠影響到一般網(wǎng)民，比傳統(tǒng)歷史虛無主義影響的人多得多，從這點(diǎn)上講，它的危害性可能會(huì)更大。
  （3）下列選項(xiàng)中，不屬于“軟性歷史虛無主義”的表現(xiàn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.短視頻《揭密汪精衛(wèi)》深挖汪精衛(wèi)身上的“文藝細(xì)胞”，贊嘆他是性情浪漫的“詩詞家”，使觀眾對(duì)其產(chǎn)生良好的印象。
  B.有學(xué)者發(fā)表文章稱，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)錯(cuò)誤，如果不抵抗，中國(guó)被日本統(tǒng)治了，中國(guó)的科學(xué)和經(jīng)濟(jì)早就像日本一樣發(fā)達(dá)了。
  C.小說《土改！土改！》把解放初期的土改運(yùn)動(dòng)寫成如此情況：大地主是“善良”“勤勞”“開明”的，革命者則是兇暴的懶漢。
  D.網(wǎng)絡(luò)小品《團(tuán)結(jié)一致》中有對(duì)《黃河大合唱》的改編，曲調(diào)不變而修改了某些詞句，如“虎在吼，狗在叫”等，引得觀眾哄堂大笑。
  （4）兩則材料的論證結(jié)構(gòu)基本相同，請(qǐng)對(duì)此作具體分析。
  （5）請(qǐng)依據(jù)兩則材料，對(duì)以下文字中提到的現(xiàn)象作簡(jiǎn)要評(píng)析。
        在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上，一名年僅26歲的年輕戰(zhàn)士任憑烈火焚身，始終未動(dòng)，直至壯烈犧牲。他就是邱少云！日前，有人以其被活活燒死卻一動(dòng)不動(dòng)“不合生理學(xué)常識(shí)”為由，斷言這個(gè)英雄事跡是“偽造的”，并在某平臺(tái)發(fā)布了以“邱少云被火燒的笑話”為噱頭的短視頻供人娛樂。
  組卷：28引用：5難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  秋天的梨花
  趙淑萍      她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。
        那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上，有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花，在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì)有梨花開呢？打小在城里長(zhǎng)大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以，有梨花開。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。
        可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷，母親則腆著個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗(yàn)。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時(shí)，母親記得，春天，下了一場(chǎng)雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。
        后來，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來，中華人民共和國(guó)建立了。父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院。在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來了。于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對(duì)第一個(gè)孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。
        她來到這世上，受盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛。哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時(shí)候就背《湯頭歌》，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈?！备赣H說。
        三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對(duì)她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪琉?，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。
        退休后，父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走。而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。
        連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去?？墒牵@次，卻扛不過去了。
        那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨(dú)留下。
  “孩子你知道嗎？爸爸一生行醫(yī)，救活無數(shù)人，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔?，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。
        她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來什么。但是，出版這本書，對(duì)中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭。
  《誤診記》出版了。她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。
  文本二：
        馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個(gè)人在路上走，那就是散文。如果摔了一跤掉到河里去了，那就是小說。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎樣摔跤的呢？你掉到水里面去，你這個(gè)反應(yīng)如何呢？別人又對(duì)你做了些什么呢？然后這個(gè)故事就可以展開，你如果把這些寫得細(xì)致傳神，那你就成功啦。
        接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點(diǎn)就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說這個(gè)文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動(dòng)。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個(gè)。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，是讀者的事情。作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)議的話，說明他這個(gè)小說人物塑造是最到位的。
  （摘編自新浪網(wǎng)《趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文中幾次寫到了“梨花”，并賦予了它特殊的含義，渲染了氛圍，契合有關(guān)人物心境，增添了文章的藝術(shù)性。
  B．母親執(zhí)意生下小女兒，是出于她對(duì)三十年前那個(gè)春天里夭亡孩子的追憶與負(fù)疚，這段補(bǔ)敘也豐富了小說內(nèi)容。
  C．父親形象感人至深：日寇入侵，父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)救死扶傷；建國(guó)后，他和同仁一起建立中醫(yī)院，鞠躬盡瘁。
  D．小說將平常人、生活事當(dāng)作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，挖掘著尋常之中蘊(yùn)含的價(jià)值，探求著人生真諦。
  （2）“父親”臨終前，向小女兒提到了“一個(gè)姑娘”被他誤診而“沒能挽回她的生命”的事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。
  （3）文本二的第一段，強(qiáng)調(diào)了小說創(chuàng)作中的情節(jié)曲折和細(xì)節(jié)生動(dòng)的重要性。請(qǐng)結(jié)合文本一作簡(jiǎn)要分析。
  組卷：8引用：5難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        近日，人工智能續(xù)寫名著的現(xiàn)象受到輿論的廣泛關(guān)注。有人大膽預(yù)測(cè)：人工智能可能會(huì)代替人類進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。其實(shí)，①

   

  ，前幾年流行一時(shí)的“AI寫詩”就曾頗受輿論關(guān)注。文學(xué)創(chuàng)作是一種飽含作家對(duì)生命的審美體驗(yàn)而帶有強(qiáng)烈的主觀色彩的通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品的精神生產(chǎn)，真正有價(jià)值的文學(xué)作品都具有深刻的個(gè)人思想情感，人工智能的“創(chuàng)作”背后則是嚴(yán)密的邏輯與計(jì)算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計(jì)算不足以②

   

  。其創(chuàng)作的上限，也只不過是精巧的“模擬創(chuàng)作”——這些成果看起來像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作。因此，從這一點(diǎn)來說，當(dāng)下人工智能寫出來的作品就算再“像樣”，③

   

  。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成四個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：11引用：10難度：0.7

  解析

四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2022年3月5日上午5點(diǎn)41分，我國(guó)首架撤僑航班CA702安全從烏克蘭抵達(dá)杭州蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)，撤僑航班機(jī)長(zhǎng)動(dòng)情地說：“同胞們，你們登上了飛機(jī)時(shí)，就意味著踏上了祖國(guó)的國(guó)土，不再因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而流離失所，不再因?yàn)閯?dòng)蕩的環(huán)境而感到不安，我們送你們回家！”機(jī)上的同胞，心潮澎湃，激動(dòng)難眠。乘坐該趟航班的中國(guó)留學(xué)生蘇同學(xué)感慨：“插滿五星紅旗的撤僑航班是你永遠(yuǎn)可以相信的中國(guó)紅?！边@也讓無數(shù)網(wǎng)友濕了眼眶。
        2020年1月19日，農(nóng)歷春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到云南騰沖市清水鄉(xiāng)三家村中寨司莫拉佤族村村民李發(fā)順一家看望，并同鄉(xiāng)親們圍坐在一起聊家常。
  “脫貧了，還有什么需要提高改善的嗎？”
  “希望老人晚年過得再好一點(diǎn)，正準(zhǔn)備考研的大女兒李連歡和準(zhǔn)備考四川武警警官學(xué)院的高三兒子李連斌心想事成，將來找份好工作，就心滿意足了。”
        習(xí)近平總書記語重心長(zhǎng)地說：“你們的小家和國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。全面建成小康社會(huì)進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，孩子恰逢其時(shí)，將來要做黨和國(guó)家事業(yè)的接班人、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的接班人?！?br />      如今，李發(fā)順一家日子越過越紅火，兩個(gè)孩子都心想事成。
        以上材料感人并具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析