部編版九年級(jí)上冊(cè)《第3課 我愛(ài)這土地》2023年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/10/6 0:0:1
一、選擇題
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1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：40引用：2難度：0.9 -
2．下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：89引用：5難度：0.9
二、基礎(chǔ)知識(shí)
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3．給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
悲憤
黎明
腐爛
sī啞
xiōng yǒng組卷：77引用：2難度：0.7 -
4．讀準(zhǔn)多音字。
假：假如 放假 間：林間 挑撥離間 組卷：45引用：2難度：0.9
五、閱讀
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11．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
我愛(ài)這土地
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
1938年11月17日
（1）詩(shī)人化身為一只鳥(niǎo)，為摯愛(ài)的土地傾情謳歌。既然是傾情謳歌，為何不用“嘹亮”或“清脆”的喉嚨歌唱？談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句中“嘶啞”一詞的理解。
（2）作家聶華苓說(shuō)：“艾青的詩(shī)好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象?！闭?qǐng)結(jié)合《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)，任選一個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)艾青詩(shī)歌特色的理解。組卷：24引用：2難度：0.4 -
12．閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
大地 億萬(wàn)年的靜止，此刻在眼里
連綿起伏，波濤洶涌
祖輩們和樹(shù)木花草
一起扎根
草木春茂冬枯
人在一代接一代
繁衍
父母，是一段
枯老的樹(shù)干
我就是那橫出的新枝
站在父母的肩上
以向上的姿勢(shì)飛翔
風(fēng)，從遠(yuǎn)古吹來(lái)
我用嫩葉為帆遠(yuǎn)航
漂得再遠(yuǎn)，根都在父母身上
土地的深處
（1）第一節(jié)中“靜止”與“連綿起伏，波濤洶涌”是否矛盾？
（2）從第一、二節(jié)中可看出“大地”是什么樣子的？
（3）詩(shī)歌第三節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？
（4）詩(shī)人賦予了“大地”怎樣的象征意義？“父母”還可以象征什么？組卷：7引用：2難度：0.4