2022-2023學年山東省聊城市高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文章，完成問題。
  材料一：
        人們在社會實踐中從事各項斗爭，有了豐富的經(jīng)驗，有成功的，有失敗的。無數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過人的眼、耳、鼻、舌、身這五個官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認識。這種感性認識的材料積累多了，就會產(chǎn)生一個飛躍，變成了理性認識，這就是思想。這是一個認識過程。這是整個認識過程的第一個階段，即由客觀物質(zhì)到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時候的精神、思想（包括理論、政策、計劃、辦法）是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認識過程的第二個階段，即由精神到物質(zhì)的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個階段得到的認識放到社會實踐中去，看這些理論、政策、計劃、辦法等等是否能得到預(yù)期的成功。一般的說來，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯誤的，特別是人類對自然界的斗爭是如此。在社會斗爭中，代表先進階級的勢力，有時候有些失敗，并不是因為思想不正確，而是因為在斗爭力量的對比上，先進勢力這一方，暫時還不如反動勢力那一方，所以暫時失敗了，但是以后總有一天會要成功的。人們的認識經(jīng)過實踐的考驗，又會產(chǎn)生一個飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因為只有這一次飛躍，才能證明認識的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、政策、計劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯誤的，此外再無別的檢驗真理的辦法。
  （節(jié)選自毛澤東《人的正確思想是從哪里來的？》）材料二：
        長期以來，中國現(xiàn)代化建設(shè)一直受制于西方理論，導(dǎo)致不接地氣、不合國情的問題持續(xù)存在，呈現(xiàn)出一種不斷搖擺和難以扎根的浮動狀態(tài)。基層治理現(xiàn)代化也是如此，處處以西方為標準，許多方面總是充滿矛盾困惑。例如村兩委關(guān)系，在西方競選的原則下，存在權(quán)力合法性質(zhì)疑，導(dǎo)致兩委不和的問題也大量存在；又如政府的運動式推進，受到絕對自治的西方標準的批評，導(dǎo)致政府他治與村民自治產(chǎn)生難以彌合的矛盾；再如法治與德治、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、城市與鄉(xiāng)村都被西方的一元化思維左右，形成非此即彼的價值選擇。基于此，我們的現(xiàn)代化不論是觀念還是實現(xiàn)路徑都需要做出深刻調(diào)整，從而推動中國式現(xiàn)代化道路的探索與提出，只有這樣才能有效解釋改革開放以來中國經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的偉大成就。以往，我們只簡單借用和套用西方理論研究中國問題，總給人不得要領(lǐng)與難以信服的感覺。究其原因，主要是被西方理論遮蔽甚至蒙蔽。
        習近平基層調(diào)研則不同，它從中國廣大基層特別是鄉(xiāng)村實踐出發(fā)，以問題為導(dǎo)向，以人民利益為中心，提煉和升華出中國式現(xiàn)代化理論，從而撥開了覆蓋于中國問題之上的西方迷霧，也容易找到解決問題之道。如果以西方分權(quán)理論為準則，中國基層治理極易陷入碎片化和低效失效的境地，有時甚至形成“不管就亂，一抓就死”的僵局；然而，站在中國式現(xiàn)代化角度，用黨建引領(lǐng)、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的方式進行協(xié)同治理，很多復(fù)雜問題就迎刃而解。這是中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，也是中國式現(xiàn)代化的魅力所在。通過深入研究習近平基層調(diào)研，可以明事實、知道理、增智慧、得通達，將復(fù)雜問題化解于無形。例如，習近平“精準扶貧”“一個都不能少”“五十六個民族像石榴籽一樣”之類的表述，不只是用語修辭，實際上是經(jīng)過調(diào)研后，對國情、鄉(xiāng)情、村情、民情、人情、人心的熟知，是中國式智慧“人情練達皆學問”的集中體現(xiàn)。
  （節(jié)選自趙秀玲《習近平基層調(diào)研與中國政治發(fā)展》，《學習與探索》2022年第6期，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.只有經(jīng)過兩次飛躍，人們對事物的理性認識得到證明，才能形成正確的思想。
  B.西方一元化思維使法治與德治、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、城市與鄉(xiāng)村等基層治理形成割裂。
  C.西方分權(quán)理論存在碎片化的低效的特點，容易形成“不管就亂，一抓就死”的僵局。
  D.習近平基層調(diào)研源自實踐，是系統(tǒng)性治理，能夠解決中國現(xiàn)化化建設(shè)的復(fù)雜問題。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.思想是一種理性認識，是由對客觀物質(zhì)的感性認識經(jīng)過大量積累后飛躍而形成的。
  B.先進階級勢力力量較弱時，可能會失敗，但最終會因其思想的正確性取得成功。
  C.認識的第二次飛躍是檢驗真理的唯一辦法，相對于第一次飛躍，意義更為偉大。
  D.西方理論的遮蔽性和蒙蔽性，導(dǎo)致其在中國出現(xiàn)不接地氣、不合國情的問題。
  （3）下列關(guān)于材料的論證特點，表述不正確的一項是

   

  
  A.兩則材料中的“一般的說來”“主要是”“極易”等用語，體現(xiàn)了論證的嚴密性。
  B.材料一先論述了實踐產(chǎn)生思想，接著從反面論證了思想還需要實踐進行檢驗。
  C.材料二大量舉例，論證了處處以西方為標準進行基層治理現(xiàn)代化會產(chǎn)生諸多問題。
  D.材料二采用對比論證的方法，突出了習近平基層調(diào)研對中國現(xiàn)代化建設(shè)的意義。
  （4）請根據(jù)材料一的觀點，談?wù)勀銓Σ牧隙嚓P(guān)內(nèi)容的理解。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  紅霞飛
  白小川
  “日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營歸，把營歸……”
        沒事的時候，她就一個人愣愣地瞅著天邊的一片紅霞，哼唱這首歌，思忖心事。云卷云舒，霞光燦爛多姿，那抹紅更像燃燒的火焰。直到有人喊，紅霞，有你的快遞，她才猛然間驚醒，飛快地跑出去。
        每一天都類似，每一年都在復(fù)制，日子在紅霞那，無非就是每天上下班、接送孩子，周末去看看老人。
        他在L城，是一名消防員，后來也叫應(yīng)急人。
        自從結(jié)婚后，兩人就聚少離多。紅霞理解他舍小家保大家，向來時間緊、任務(wù)急。好在最難的那幾年已經(jīng)過去了，孩子整五歲，自己能跑能玩，哪像小時候一生病，紅霞就得大半夜背孩子去醫(yī)院，孩子扎針哭，她也跟著哭。想想那幾年，一把屎一把尿地把孩子拉扯大，真苦，真不容易?？烧l容易？誰不苦！他容易嗎？那年，L城的五金城著了場大火。那火燒的，咱是沒見過。他們中隊奉命前往救援滅火。臨走前，他特意打個電話，說是去執(zhí)行任務(wù)，緊急。那天是老人的生日，說好一起過的。那天滿L城的救火聲，嗷嗷地叫。老人說：“怪嚇人的，你看電視新聞也報呢，L城的消防車全部出動，看來火不小?！贝蠹叶级⒅娨暜嬅妫钡缴障灎T燃盡也沒有吹，蛋糕也沒切，全家人都注視著火勢的發(fā)展。消防員全副武裝，斗戰(zhàn)火蛇，濃煙滾滾，大火翻飛，水柱噴涌。
        他是第二天才打來電話報平安的，全家人緊繃著的那根弦這才松了下來。老人立馬說：“切蛋糕！”
        紅霞就怕老人生病，一邊得照顧老人，一邊還得照顧孩子，分身乏術(shù)，那就咬牙扛唄。老人一生病就想兒子，想他的安危，想他能回來看看。有次老人昏迷了，嘴里直嘟囔：“兒子，兒子?！奔t霞說：“就快回了?！闭伤騺黼娫?，紅霞又瞞著他說家里都挺好的，別擔心。紅霞最高興的，就是他總給她制造浪漫的小驚喜。隔十天半個月，紅霞就會收到一份快遞，有給孩子的樂高玩具，給老人的營養(yǎng)品，還有給她的新衣服。他會換著樣地寄來，他知道這些紅霞都會自個兒買，紅霞也知道其實他想快遞的是一份看得見的思念。后來，每天盼著快遞來，居然成了她不可或缺的生活。
  “我爸是消防英雄，他手里的水槍，好厲害，好厲害！”這是孩子在玩伴里最引以為傲的。操場上幾個小孩，正在玩孩子手里的消防救援車模型?？粗粗t霞的眼前真就有了一輛威武莊嚴的消防車，開車的不正是他嗎？他在向她招手，說，紅霞我回來了，這回得多陪你幾天，陪你逛街，買衣服，陪孩子去吃麥當勞，去淘氣堡玩，全家旅個游?？赏蝗?，他又接了個電話，對不起啊紅霞，你看，又來任務(wù)了，我得趕緊走，下回一起補上吧。說著，那輛威武的消防車就跑得無影無蹤。他走遠了，紅霞才說，你個大騙子。
        紅霞最喜歡看天邊的那抹晚霞。因為他說，你看，那就是你。紅紅的臉蛋兒，一襲紅衣，晚風一吹，你就會在天邊翩翩起舞，你有多迷人??！紅霞就說，你個大騙子，當初就是聽了你的花言巧語，才嫁給你的。
        晚霞下的紅霞，想著想著就笑了。
        那天，他又在執(zhí)行任務(wù)前說：“紅霞，我又要休假了，等這次任務(wù)完成，我立馬回家。這回保準得多陪你幾天，陪你逛街，買衣服，陪孩子去吃麥當勞，去淘氣堡玩，全家旅個游。”
        那次的任務(wù)很艱巨，是山林起火，受災(zāi)面積很大，撲救任務(wù)很困難，除了消防官兵，還動用了當?shù)卮罅康娜肆ξ锪ΓｋU可想而知。
        很快，關(guān)于那次救援任務(wù)的相關(guān)報道，陸續(xù)傳遍了網(wǎng)絡(luò)。直到救援任務(wù)結(jié)束，紅霞才最終下了定論：他是實打?qū)嵉拇篁_子，騙了我一輩子！
        微風輕拂，天邊的霞光依舊鮮紅如初，艷麗多彩，像是熊熊燃燒的烈火。一只大鳥飛來，匆匆叫了幾聲，迅速沖向天邊的霞光。
        某日，孩子扯著紅霞的手。
        媽媽，爸爸這次出差需要那么久？
        嗯，他很忙。
        那能有多忙？我就跟他視頻一下，也不行？我想爸爸，求你了媽媽，就一下。
        紅霞抬頭看向天邊。咬緊牙。真不行。
  （1）下列關(guān)于文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是

   

  
  A.文中對父親生日宴的描寫，突出表現(xiàn)了家人對火情的密切關(guān)注和對“他”安危的極度擔心以及對“他”工作的理解和支持。
  B.“他”執(zhí)行重大任務(wù)前往家里打的電話，既是告知家人自己的行動，也可能就是告別，表明了“他”做好了隨時犧牲的準備。
  C.父親生病想兒子，紅霞“騙”他說“就快回了”，是對老人的安慰；不將父親的病情告訴丈夫，是默默地承擔。
  D.文中兩次提到“他”要帶孩子去玩、帶全家旅游的承諾，都表現(xiàn)了“他”對家人的愧疚和對平常的幸福生活的期待。
  （2）下列關(guān)于文本藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章開篇引用的歌詞，既與紅霞的名字巧合，暗示出丈夫的身份，又表現(xiàn)出紅霞期盼丈夫回家的心情。
  B.“他是第二天才打來電話報平安的?！边@句話看似簡單，卻從側(cè)面表現(xiàn)出火情之大，滅火時間之長、難度之巨。
  C.文章通過大量補敘，交待了“他”的工作和生活狀態(tài)，為我們塑造了一個以工作為重卻無心關(guān)愛家人的“應(yīng)急人”形象。
  D.文章運用比喻，把“霞光”比作“火焰”“烈火”，能讓讀者比較容易聯(lián)想到投身消防事業(yè)充滿工作熱情的“他”。
  （3）紅霞三次說丈夫是“大騙子”，請分析其中不同的感情。
  （4）文章結(jié)尾紅霞與孩子的對話讀來讓人動容，為什么？
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

二、古詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀

• 3．閱讀下面的文言文，完成問題。
        房玄齡，齊州臨淄人也。初仕隋，為隰城尉。坐事，除名徙上郡。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識，暑渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，遂罄竭心力。是時，賊寇每平，眾人竟求全寶，玄齡獨先收人物，致之幕府，及有諜臣猛將，與之潛相申結(jié)，各致死力。累授秦王府記室，兼陜東道大行臺考功郎中。玄齡在秦府十余年，恆典管記。隱太子、果刺王以玄齡及杜如晦為太宗所親禮，甚惡之，譜之高祖，由是與如晦并遭驅(qū)斥。及隱太子將有變也，太宗召玄齡、如晦，令衣道士服，潛引入閣諜議。及事平，太宗入春宮，擢拜太子左庶子。貞觀元年，還中書令。三年，拜尚書左仆射，監(jiān)修國史，封梁國公，實封一千三百戶。既總?cè)?bdo class="mathjye-underpoint2">百司，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。聞人有善，若已有之。明達吏事，飾以文學，審定法令，意在寬平。不以求備取人，不以已長格物，隨能收敘，無隔疏賤。論者稱為良相焉。十三年，加太子少師，玄齡自以一居端揆十有五年，頻抗表辭位，優(yōu)詔不許。十六年，進拜司空，仍總朝政，依舊監(jiān)修國史。玄齡復(fù)以年老請致仕，太宗遣使謂曰：“國家久相任使一朝忽無良相如失兩手公若筋力不衰無煩此讓自知衰謝當更奏聞。”玄齡遂止。太宗又嘗追思王業(yè)之艱難，佐命之匡弼，乃作《威鳳賦》以自喻，因賜玄齡，其見稱類如此。
  節(jié)選自《貞觀政要卷二》（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.國家久相/任使一朝/忽無良相/如失兩手/公若筋力不衰/無煩/此讓自知衰謝/當更奏聞
  B.國家久相/任使一朝/忽無良相/如失兩手/公若筋力不衰/無煩此讓/自知衰謝/當更奏聞
  C.國家久相任使/一朝忽無良相/如失兩手/公若筋力不衰/無煩此讓/自知衰謝/當更奏聞
  D.國家久相任使/一朝忽無良相/如失兩手/公若筋力不衰/無煩/此讓自知衰謝/當更奏聞
  （2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.幕府，本指將帥在外的營賬，后亦泛指軍政大吏的府署，在這里指李世民的秦王府。
  B.百司，指大臣，是王公以下百官的總稱，文言文中常見的“有司”一詞，也泛指官吏。
  C.格物，文中指糾正人的行為，與儒家經(jīng)典中常說的“格物致知”的“格物”意思相同。
  D.致仕，指官員離職退休，古代官員一般七十歲須致仕，如有疾患也可提前。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A.房玄齡受到李世民的厚待，視之為知己，下定決心為李世民奪取帝位而竭盡心力。
  B.房玄齡重視招攬人才，每次平定賊寇，他都第一時間收羅謀臣猛將，以備李世民之用。
  C.房玄齡因深受李世民禮重，被隱太子等人誣陷，遭到排斥，但李世民對他信任如故。
  D.房玄齡為相十五年，非常辛苦，他多次上表辭職休養(yǎng)，不被允許，可見其深受倚重。
  （4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識。
  ②天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。（《蘇武傳》）
  （5）結(jié)合文本，概括房玄齡被稱為“良相”的原因。
  組卷：0引用：1難度：0.6

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問題。
        費孝通在《鄉(xiāng)土中國》里說，我們正在擁有越來越多的房子，①_____。行走在白洋淀的任何一個地方，它們都會讓你知道，這里仍然是我們的家園。藍天、碧水、蘆葦、荷花和在煙波浩渺處輕輕搖過的漁舟，形成一幅自然的畫卷。
        春季青蘆吐翠，②_____，③_____，冬季泊似碧玉。正如一位詩人所說：“白洋淀的廣闊空間，似乎就是為展示時間的流動——四季更迭，鋪陳特有的顏色?！?br />      每個抵達白洋淀的人，都會感到這里似曾相識，像我們從小就熟悉的地方一樣。在白洋淀，你能發(fā)現(xiàn)一種隱沒已久的簡樸的意味。這種簡樸來自人與自然的和諧關(guān)系，對傳統(tǒng)和歷史的尊重和傳承，還有日常生活的從容。
        請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        毛澤東在《中國人民站起來了》一文中說：“讓他們?nèi)フf我們這也不行那也不行罷，中國人民的不屈不撓的努力必將穩(wěn)步地達到自己的目的?！?br />      請結(jié)合材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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