魯教五四新版六年級（上）中考題單元試卷：第1單元 生物和生物圈（26）

一、選擇題（共13小題）

• 1．科學(xué)探究式探索生命的重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度

  B．科學(xué)探究中要善于與人合作交流

  C．在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識發(fā)生矛盾時(shí)，要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

  D．科學(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問題、作出假設(shè)
  組卷：71引用：68難度：0.9

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• 2．同學(xué)們?yōu)榱颂骄渴澄锉ｕr的方法，用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設(shè)計(jì)了如圖所示的對照實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖示判斷他們欲探究的問題是（　?。?/h2>

  A．氧氣對肉湯保鮮的影響

  B．澄清肉湯的量對肉湯保鮮的影響

  C．棉花塞對肉湯保鮮的影響

  D．影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣
  組卷：74引用：58難度：0.9

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• 3．以下是為探究溫度是否影響黃櫨葉色而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，符合要求的是（　?。?/h2>

  A．甲組用弱光照射，乙組用強(qiáng)光照射

  B．甲組光照時(shí)間長，乙組光照時(shí)間短

  C．甲組置于低溫環(huán)境中，乙組置于高溫環(huán)境中

  D．甲組土壤保持濕潤，乙組土壤保持干燥
  組卷：109引用：93難度：0.9

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• 4．難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用模型，或模仿某些實(shí)驗(yàn)條件做實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)稱為（　　）

  A．探索實(shí)驗(yàn)

  B．對照實(shí)驗(yàn)

  C．模擬實(shí)驗(yàn)

  D．觀察實(shí)驗(yàn)
  組卷：10引用：40難度：0.9

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• 5．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)：（其他條件均相同）
  

  大棚	甲	乙	丙
  二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
  溫度	30℃	30℃	20℃

  對該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．甲乙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度

  B．乙丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度

  C．甲丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度

  D．可以構(gòu)成兩組對照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度
  組卷：202引用：89難度：0.9

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• 6．小明將剛孵出的蟑螂分為甲、乙、丙三組，分別喂食含有①抗生素、②維生素、③蛋白質(zhì)等不同營養(yǎng)成分的食物如下表（表中的數(shù)字代表所含成分的多少，“-”表示沒有此成分），由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以知道，小明設(shè)計(jì)了幾組對照實(shí)驗(yàn)？分別是探究何種營養(yǎng)成分對蟑螂發(fā)育的影響？（　?。?br />

  	甲	乙	丙
  抗生素	-	0.1	0.1
  維生素	0.5	-	0.5
  蛋白質(zhì)	44	44	44

  A．一組 ③

  B．二組 ①②

  C．二組 ①③

  D．三組 ①②③
  組卷：32引用：44難度：0.9

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• 7．某研究小組利用大小、發(fā)育狀況相同的兩只同種幼年狗進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，具體操作見下表，幼年狗甲后來注射適量甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育，下列判斷錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  組別	甲	乙
  處理方法	破壞幼年狗的甲狀腺	不做任何處理
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果	停滯發(fā)育	正常發(fā)育

  A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素

  B．甲狀腺激素會影響幼年狗的發(fā)育

  C．乙組在實(shí)驗(yàn)中起對照作用

  D．該實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺
  組卷：53引用：47難度：0.9

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• 8．以下是四位同學(xué)關(guān)于兩棲動物的生長和發(fā)育的討論，提出的問題與此無關(guān)的同學(xué)是（　?。?br/>

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：56引用：45難度：0.9

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• 9．為探究影響玉米生長的環(huán)境因素，某同學(xué)選擇生長狀況相仿的多株玉米幼苗，隨機(jī)平均分成兩組，分別栽種在同樣大小和相同材質(zhì)的花盆里，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示：
  

  組別	陽光	溫度	水	土壤	一段時(shí)間后幼苗生長狀況
  一	適宜	25℃	不澆水	營養(yǎng)齊全	葉片萎縮、生長不良
  二	適宜	25℃	適量澆水	營養(yǎng)齊全	生長良好

  根據(jù)上表推斷，該實(shí)驗(yàn)的變量是（　?。?/h2>

  A．陽光

  B．溫度

  C．水

  D．土壤
  組卷：183引用：56難度：0.7

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• 10．如圖所示是小科研究“環(huán)境因素對植物感應(yīng)性生長影響”的實(shí)驗(yàn)，一周后，暗箱中植株的生長情況最有可能是下圖中的（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：467引用：55難度：0.5

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三、解答題（共12小題）

• 29．植物的生長需要多種礦質(zhì)元素，其中必須元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。
  【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分。
  【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：
  

  實(shí)驗(yàn)條件		檢測項(xiàng)目
  		水分蒸騰量	礦質(zhì)元素含量變化
  			N元素  X    Y…
  甲	較強(qiáng)的光照	m1	n1
  乙	較弱的光照	m2	n2

  為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為

   

  。
  【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列

   

  方式處理。
  A．比較m₁：m₂和n₁：n₂兩個(gè)比值   B．比較m₁+n₁和m₂+n₂的大小   C．比較m₁-m₂和n₁-n₂的大小
  【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。
  【實(shí)驗(yàn)反思】
  ①本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的

   

  來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
  ②實(shí)驗(yàn)小組通過探究后否定了他們在開始時(shí)提出的假設(shè)。對于他們的這次探究活動你認(rèn)為是否有價(jià)值？

   

  。
  組卷：183引用：46難度：0.3

  解析

• 30．為了探究地瓜營養(yǎng)生殖的環(huán)境條件，某生物科技小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
  ①取10個(gè)同樣大小的花盆，裝滿同樣的土壤后，平均分為A、B兩組。
  ②將健壯、無蟲害的地瓜藤剪成同樣長度的10段（每段均留有枝葉），在10個(gè)花盆中各插入一段。
  ③兩組花盆按照如表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
  

  花盆編號	培養(yǎng)條件
  A組	20℃，光照充足，適量澆水
  B組	0℃，光照充足，適量澆水

  分析實(shí)驗(yàn)，請回答：
  （1）地瓜藤的這種營養(yǎng)生殖方式稱為

   

  。
  （2）該實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是

   

  。
  （3）兩周后，如果A組的地瓜藤都長出新葉，而B組的發(fā)黃枯萎，可得出結(jié)論：

   

  。
  組卷：41引用：45難度：0.5

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