部編版七年級上冊《第4單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合》2017年單元測試卷
發(fā)布：2024/12/13 14:30:2
一、選擇題
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1．下列人物中，被稱為“書圣”的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.9 -
2．下列圖示表示三國鼎立的示意圖，其中大致準(zhǔn)確的是（ ?。?/h2>
組卷：66引用：20難度：0.9 -
3．中央電視臺有這樣一句廣告詞：“一日龍門游，一部魏唐史……洛陽歡迎你！”去“龍門”可以主要參觀到（ ）
組卷：147引用：22難度：0.5 -
4．電視劇《錦繡未央》正在熱播，劇中人物李未央是以歷史上著名的北魏“馮太后”為原型，拓跋浚原本是歷史人物。請你判斷劇中的人物應(yīng)該生活在哪一時期？（ ）
組卷：18引用：11難度：0.9 -
5．北魏孝文帝改革的重要意義是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：5難度：0.9 -
6．人口遷移是人類社會發(fā)展的一種普遍現(xiàn)象。我國古代人口大量南遷開始于（ ?。?br />
組卷：42引用：6難度：0.5
二、綜合探究題
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18．三國兩晉南北朝是我國歷史上十分重要的歷史時期，在這長達(dá)近四百年的歷史中，北方各民族封建割據(jù)。南方封建經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展。請你與七年級（五）班學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一：知識梳理
（1）請你梳理這一時期的朝代更迭。將下面示意圖補(bǔ)充完整。
（2）三國兩晉南北朝時期我國南方地區(qū)得到開發(fā)，請你分析其開發(fā)的原因及影響。
（3）簡述北魏孝文帝改革的內(nèi)容。
任務(wù)二：問題解決
（4）在知識梳理的過程中，小組的同學(xué)們針對選一時期的發(fā)展趨勢形成了下面兩種觀點(diǎn)。請你選出正確的觀點(diǎn)并運(yùn)用所學(xué)知識闡述理由。
觀點(diǎn)一：三國兩晉南北朝時期，大量少數(shù)民族的內(nèi)遷，使得北方戰(zhàn)亂不斷，政權(quán)更迭頻繁，因此游牧民族的內(nèi)遷是歷史的倒退。
觀點(diǎn)二：三國兩晉南北朝時期，大量少數(shù)民族的內(nèi)遷，使得北方民族不斷融合。南方經(jīng)濟(jì)得到了開發(fā)，為南北朝之后，中國再次統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。因而游牧民族的內(nèi)遷是歷史的進(jìn)步。
任務(wù)三總結(jié)提升
（5）完成上述學(xué)習(xí)任務(wù)后，請你談?wù)劄榫S護(hù)多民族國家的統(tǒng)一，應(yīng)如何正確處理民族關(guān)系。組卷：25引用：4難度：0.3 -
19．在學(xué)習(xí)完《政權(quán)分立與民族融合》這一單元后，某老師對魏晉南北朝時代特征進(jìn)行列表歸納（見下），閱后請回答下列問題。
（1）請繪出南朝四個朝代更替示意圖。這一歷史時期北方發(fā)生的什么重大改革推動了北方民族大融合？類別 魏晉南北朝時代特征 政治方面 魏晉南北朝時期是中國歷史上政權(quán)更迭最頻繁時期；各民族之間的聯(lián)系密切，并逐漸融合為一體。 經(jīng)濟(jì)方面 江南經(jīng)濟(jì)迅速開發(fā)，中原發(fā)展相對緩慢；我國各民族相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 思想文化 南北文化差異大，有分裂割據(jù)的烙印，也有民族融合的特色；思想異?；钴S，書法、繪畫、石窟藝術(shù)打上佛教的烙印。 科學(xué)技術(shù) 科技地理上成就突出，對圓周率的精確計算，《齊民要術(shù)》對勞動人民生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)，《水經(jīng)注》的誕生等都是明證。
（2）這一歷史時期中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的主要原因是什么？列舉這一時期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。用一句話概括江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深遠(yuǎn)歷史影響。
（3）東晉哪位大書法家被譽(yù)為“書圣”？其代表作品是什么？祖沖之是南朝著名大數(shù)學(xué)家，他在圓周率計算上作出了怎樣的貢獻(xiàn)？
（4）《齊民要術(shù)》總結(jié)了我國北方勞動人民的生產(chǎn)經(jīng)驗。它是北朝哪位著名大農(nóng)學(xué)家的著作？該部農(nóng)書有何顯著特點(diǎn)？組卷：25引用：3難度：0.5