2021-2022學年山西省呂梁市高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①在過去五十年中，全球發(fā)生了超過1.1萬起與氣候相關(guān)的自然災(zāi)害，致使200萬人喪生，造成經(jīng)濟損失高達3.6萬億美元。氣候變化作為一種負外部性因素，無論是漸進性的氣候變化，還是突發(fā)性的自然災(zāi)害，都將對全球的經(jīng)濟增長造成嚴重損害，也極易帶來金融體系的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性問題。
        ②2021年，全球極端天氣事件頻繁發(fā)生。西歐突發(fā)“百年不遇”的強降雨，造成嚴重洪災(zāi)并導致超百人遇難、超千人失蹤。與此同時，我國河南省同樣遭遇特大暴雨，多個國家級氣象觀測站記錄的日降雨量已突破有氣象記錄以來的極值。暴雨之外還有炎熱，在6月以來的高溫沖擊下，北美已有數(shù)百人喪生。世界氣象組織發(fā)言人在2021年年初表示，就目前觀察而言，極端天氣已經(jīng)在不斷增加，而近年來屢次出現(xiàn)的超強寒潮、沙塵暴、龍卷風等罕見氣象也在印證這一事實。根據(jù)主流的科學觀點，全球氣候變暖是導致極端天氣頻發(fā)的重要原因。
        ③極端天氣以及全球變暖對經(jīng)濟造成的負面沖擊難以忽視。從直觀感受出發(fā)，極端天氣破壞基礎(chǔ)設(shè)施、損毀自然資源，必然會造成經(jīng)濟損失，若再考慮極端天氣中失去的人與動物，更是情感和勞動力上的雙重損失。但實際上，極端天氣背后的全球升溫才是全球經(jīng)濟增長的“潛在殺手”。根據(jù)瑞士再保險研究所發(fā)布的報告《氣候變化經(jīng)濟學：不采取行動不是一種選擇》，到2050年，在全球氣溫升高3.2攝氏度的情形下，全球GDP損失將會達到18.1%。經(jīng)濟總量上的潛在損失已經(jīng)非常矚目，若關(guān)注結(jié)構(gòu)上的問題則更加嚴峻。區(qū)域方面，亞洲經(jīng)濟體將在氣溫升高下首當其沖，嚴重情況下GDP將受到26.5%的沖擊；行業(yè)方面，對氣候高度依賴的農(nóng)林牧漁業(yè)將遭遇極大的打擊，進而擾亂糧食供應(yīng)，或許會引發(fā)更大的危機，甚至引發(fā)戰(zhàn)爭。
        ④全球經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)逐漸由增長轉(zhuǎn)向安全和公平。經(jīng)濟增長在大部分時間里都是線性的，而極端事件往往會造成回撤。隨著極端天氣、新冠肺炎疫情等事件愈發(fā)頻繁，全球經(jīng)濟所面臨的回撤風險逐漸增大，各國面臨的挑戰(zhàn)也逐漸從增長轉(zhuǎn)向了安全和公平。在關(guān)乎全人類命運的氣候問題上，各國對于碳減排乃至碳中和的重視程度日益加深，發(fā)達國家和發(fā)展中國家在博弈的過程中也不斷地加深合作。自我國提出“力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和”的目標以來，中國作為最大的發(fā)展中國家，持續(xù)落地碳中和相關(guān)政策，包括《綠色債券支持項目目錄（2021年版）》的正式發(fā)布、全國碳排放權(quán)交易市場啟動等，進一步凝聚了全球主要國家在碳減排上的合力。
        ⑤金融在促進碳減排、實現(xiàn)碳中和的過程中可以發(fā)揮以下作用：一是綠色金融創(chuàng)新，如發(fā)展綠色債券、綠色發(fā)展基金等金融產(chǎn)品，可以拓寬能源企業(yè)轉(zhuǎn)型的融資渠道；二是發(fā)展優(yōu)惠利率、綠色專項再貸款等支持工具，鼓勵金融機構(gòu)為碳減排提供資金支持，利用資金配置引導產(chǎn)業(yè)向綠色低碳轉(zhuǎn)型；三是建設(shè)并做好碳排放權(quán)交易場所和相關(guān)金融產(chǎn)品的交易，激發(fā)我國碳交易市場的活躍度，增強碳定價有效性；四是鼓勵金融機構(gòu)參與綠色低碳新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)和培育，可以通過助力上市、融資、并購重組等支持相關(guān)企業(yè)做大做強；五是金融機構(gòu)的ESG投資部門可以開展并做大綠色專項投資，引導社會資本向綠色低碳企業(yè)傾斜。
  （摘編自《極端天氣加劇全球經(jīng)濟回撤風險，金融市場應(yīng)有所作為》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．極端天氣事件頻繁發(fā)生不利于全球經(jīng)濟發(fā)展，相比漸進性的氣候變化，突發(fā)性的自然災(zāi)害給全球經(jīng)濟造成的損失更嚴重。
  B．2021年，全球多地遭受暴雨災(zāi)害，給人類的生命安全造成極大危害，科學界普遍認為這與全球氣候變暖有很大的關(guān)系。
  C．全球升溫是全球經(jīng)濟增長的“潛在殺手”。目前，亞洲經(jīng)濟體受氣溫升高的影響受損最為嚴重，其GDP損失達到26.5%。
  D．受新冠肺炎疫情等極端事件的影響，各國不再追求經(jīng)濟增長，而把維護經(jīng)濟安全和公平作為工作重點，避免經(jīng)濟回撤的風險。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．整篇文章采用提出問題、分析問題、解決問題的方式進行論證，層層推進，邏輯嚴密。
  B．文章第③段引用瑞士再保險研究所報告中的相關(guān)數(shù)據(jù)，論證了全球氣溫升高對經(jīng)濟的影響。
  C．文章第④段以我國在減碳方面所做的努力為例，強調(diào)發(fā)展中國家要積極爭取大國地位。
  D．文章第⑤段從金融層面提出應(yīng)對全球氣候變暖、促進碳減排的具體措施，具有現(xiàn)實意義。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．近五十年來，極端天氣在全球各地頻繁發(fā)生，其不斷增多的態(tài)勢需引起各國的高度關(guān)注。
  B．全球氣候變暖會對有關(guān)行業(yè)造成負面影響，從而引發(fā)連鎖反應(yīng)，甚至還可能引發(fā)戰(zhàn)爭。
  C．發(fā)達國家和發(fā)展中國家只有擱置競爭，不斷加深合作，才能夠有效解決全球氣候問題。
  D．金融機構(gòu)可以利用自身優(yōu)勢，引導社會資本向綠色低碳企業(yè)傾斜，促進綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
  組卷：6引用：1難度：0.6

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（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        減輕中小學生課業(yè)負擔是二十世紀九十年代末延續(xù)至今的一個難題。當時，不少學校力圖通過延長學生在校時間來提高學業(yè)成績，卻造成了中小學生校內(nèi)課業(yè)負擔過重的結(jié)果。于是教育部門出臺政策，限定小學生在校時間，嚴格控制學生在校時間總量，期許達到減輕學生校內(nèi)負擔重的目標。按住了葫蘆起了瓢，哪知道在以雙職工為主的家庭背景下，很多沒時間接送孩子的家長，把孩子托管給了社會上的培訓機構(gòu)，以致出現(xiàn)了加重學生校外課業(yè)負擔的現(xiàn)象。一些承擔有償托管的社會服務(wù)的培訓機構(gòu)把學校原本在校內(nèi)加重學生負擔的那一套重新復(fù)制了一遍，且有過之而無不及。他們采用的方式往往就是超前學習、超難學習、超量學習、超重學習。在“劇場效應(yīng)”下，不少家長生怕自家孩子比別人家的孩子學得少，原本可以早點放學回家的孩子，也被父母送進了校外培訓機構(gòu)。由此，學生校外課業(yè)負擔過重成了一個突出的社會新問題。
  （摘編自繆華良《減輕學生校外負擔過重的新?lián)敗罚?/bdo>材料二：
        四川省眉山市青神中學副校長王曉梅代表認為，中小學生課外負擔重，有四個方面的因素：一是教師為了提高分數(shù)，增加學生課外負擔；二是家長受“望子成龍”和“不輸在起跑線上”等觀念的影響給課外負擔加碼；三是校外培訓機構(gòu)大肆渲染補課功效；四是一些用人單位招聘時唯名校論、唯學歷論，刺激了課外培訓沖動。
  “大量面向中小學生舉辦的非學歷文化教育類培訓機構(gòu)，開展以‘應(yīng)試’為導向的培訓，違背了學習規(guī)律，增加了學生的課業(yè)負擔。”重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學校長劉希婭代表說。
        河南省鄭州外國語學校校長王中立代表也表示：“學生家長過度關(guān)注孩子成績，通過校外補課的形式片面追求成績，這影響了孩子健康快樂成長。義務(wù)教育的發(fā)展，必須以人的可持續(xù)發(fā)展為目標，追求‘綠色升學率’。”
        西藏自治區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學校長格桑德吉代表認為，邊疆地區(qū)中小學與內(nèi)地學校間的差異逐漸縮小，教學硬件水平和軟件水平不斷提升，也出現(xiàn)了把考試和成績看得過重的現(xiàn)象。她建議，多開設(shè)一些富有地方特色的課程，與愛祖國愛家鄉(xiāng)教育結(jié)合起來，多開展一些學生感興趣的社團活動，促進學生的全面發(fā)展。
  （摘編自《人民日報》）材料三：
        以教育部、國家市場監(jiān)管總局等四部門印發(fā)的《關(guān)于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》為標志，兩年多來，各級教育主管部門正式部署開展了校外培訓機構(gòu)專項治理行動。在治理行動中，教育行政部門采取了一系列舉措。時至今日，校外培訓機構(gòu)治理取得了顯著的成效。
        一方面，政策制度體系從“基本空白”到“逐漸健全”。國家建立健全了包括法律、部門規(guī)章、地方政府規(guī)章在內(nèi)的政策制度體系。另一方面，培訓機構(gòu)辦學行為從“亂象叢生”到“逐漸規(guī)范”。治理之前，一些培訓機構(gòu)通過夸大事實、虛假宣傳等手段干擾正常招生秩序，存在強化應(yīng)試、機械刷題、超前超標培訓等不規(guī)范現(xiàn)象。治理過程中，政府集中處理了一大批存在違法違規(guī)行為的校外培訓機構(gòu)，起到了很好的震懾作用，整個校外培訓市場日益走上良性發(fā)展的軌道。
        可以說，校外培訓治理是一項難度較大的系統(tǒng)工程，從發(fā)展失范到治理取得成效，投入了大量人力、物力和財力。為了使校外培訓更規(guī)范、更長遠地發(fā)展，我們?nèi)孕柽M一步關(guān)注長效機制的構(gòu)建，切實把校外培訓作為學校教育的補充，減輕學生學業(yè)壓力減輕家長經(jīng)濟負擔。
  （摘編自楊程《構(gòu)建校外培訓機構(gòu)治理的長效機制》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．中小學生課業(yè)負擔過重的問題由來已久，在教育部門的努力下，中小學生校內(nèi)課業(yè)負擔過重問題得到一定程度的解決。
  B．校外培訓機構(gòu)的教學模式就是把學校加重學生課業(yè)負擔那一套重新復(fù)制一遍，這種教學模式不符合中小學生的發(fā)展規(guī)律。
  C．一些家長怕自己的孩子落后于別人家的孩子，選擇把孩子送到培訓機構(gòu)，這種盲目攀比的心理加重了孩子的課業(yè)負擔。
  D．培訓機構(gòu)辦學行為“亂象叢生”，一些培訓機構(gòu)采用夸大事實、虛假宣傳等違規(guī)手段獲得生源，干擾了正常的招生秩序。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．青神中學副校長王曉梅認為中小學生課外負擔重，這最主要是因為老師片面追求成績，把分數(shù)作為評判學生的唯一標準。
  B．隨著邊疆地區(qū)中小學的硬、軟件實力的提升，在教育水平上邊疆地區(qū)已趕上了內(nèi)地，但也出現(xiàn)了把成績看得過重的現(xiàn)象。
  C．各級教育主管部門對校外培訓機構(gòu)開展專項治理，教育行政部門采取的一系列措施解決了中小學生課業(yè)負擔重的問題。
  D．校外培訓治理是一個長期的過程，需要建立長效機制，常抓不懈，只有這樣才能夠讓校外培訓更規(guī)范、更長遠地發(fā)展。
  （3）請結(jié)合材料，從不同層面談?wù)勅绾吻袑嵔鉀Q學生課外負擔過重的問題。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  時在立秋
  周益清      農(nóng)事里的立秋，我有著太多的記憶。
        往昔這個時節(jié)，鄉(xiāng)野總是處在“燒烤模式”的籠罩之下，農(nóng)民們已從一年中最繁重的苦役中解軛。剛剛翻過去的“雙搶”一頁，時日漫長，搶割搶插，一個“搶”字，把原本不疾不徐的分分秒秒，緊繃得無以復(fù)加。所謂季節(jié)不等人，宣示的逼迫直抵農(nóng)人后背，彎腰便成為立秋前夕人們最慣常的勞作姿勢。父老鄉(xiāng)親淳厚誠樸，敬畏時節(jié)的蒞臨，本分順從地接受。他們開鐮，拾穗，拔秧，栽插，茬口安排得無縫銜接，農(nóng)活兒技法愈加稔熟，手法亦是干凈利落，彎腰的身姿更顯努力地前傾。直到立秋降臨的當口，雙腳才從曬得發(fā)燙的泥水中拔出，洗凈，顯出黑黝本色——是烈日的灼射加速了黝膚黧澤形成的過程。
        現(xiàn)如今，稼穡里的農(nóng)事變得如此繁復(fù)，產(chǎn)出記錄不斷刷新。原來，土地尚有可供人予取的存量，被聰明智慧的人類盡數(shù)挖掘而出。民以食為天！每一方田畝的禾粒皆可構(gòu)成予與生命繁衍生息的支撐體系，滿足眾多家庭日益精細的口腹之欲，是舌尖上最基本的幸福要素。事實是，地塊依舊是那個地塊，產(chǎn)量竟是大大地往上“躥”起，這不得不依賴于耕作制度更趨緊湊嚴密，使不違農(nóng)時的古訓變得至為緊迫和現(xiàn)實。往往，我特別在意此時：晚秧正待返青，棉桃尚未吐絮，鄉(xiāng)親可以無所牽掛地接受這一短暫閑暇的“饋贈”，曬黑的臉龐露出無比暢快的愜意。
        天行有常，令節(jié)氣循環(huán)往復(fù)。歷書的存在，貫穿于農(nóng)耕文明史冊的漫長過程，是眾多中國符號中極其醒目的標識?！扒铮坦仁煲病薄獨v書的提示，簡約明了，卻叫人不能不細細咀嚼一番。它讓立秋的意涵展露無遺，由此拉開殷實之秋的序幕。幾千年來，無數(shù)人醉心在自我想象的天地里，讓亮澤的一穗穗金黃色隨風起伏，豐收的長卷里，涌進來數(shù)不清的忙忙碌碌的身影，直到一座座高大倉廩被裝填得豐贍充實。先民尚儀禮，重祭祀，冀望與天地神靈溝通契應(yīng)，祈求獲得年復(fù)一年的佑助庇護。典制的儀禮，令祖先對神靈賜予的豐年極盡頌贊，又表達對來年風調(diào)雨順抱持更大期待。五谷熟而民人育！慶祝豐收，祭祀天地，以洽百禮，豁然在目的隆重場面常會令我們在《詩經(jīng)?豐年》中鉤沉而起，使古時的慶禮變得不再那么遠久。
  “立秋得馨，天地始肅”——立秋往后，天地間的總基調(diào)大約就是朝向蕭疏寥落的走勢而去，這多少有點悲秋的意味。于是，心情往往是要受到些許影響的。只是，這種精神層面的易變性到底是與豐饒之秋有些扦格不入的。譬如，鳴蟬似乎總被視為單調(diào)無趣之物，還有人老是嫌它聒噪不休，叫人煩厭。不可忽略的是，以它為題材的詩文自古就不勝枚舉?！安湃胄虑锇俑猩椭邢s噪最堪驚”——果然是這般不爽，仿佛心緒不寧最是蟬鳴惹的“禍”?？墒?，一聲蟬鳴、一片落葉卻總能勾起我視聽的觸點，撩動我思維中最敏感的部位。我喜歡立秋的蟬聲無歇，引來萬千的和鳴，伴著秋去秋來，使得瑣碎的時日閑淡下來。然后，梧桐開始落葉。先是一片，小心翼翼地下墜，接下來是有秩序地落地，那么莊嚴地完成葉片的生命始終，靜穆中顯示落體無聲的短瞬過程。毋寧說，落葉的背后，隱匿著萬物興衰榮枯的無聲秘語。
        豐碩，收獲，華彩，熱熱鬧鬧地推進，一切孟秋之物皆款款而來，沉甸甸的季節(jié)就有了特別的味道。只是，越發(fā)精致的時代，終是無法令光陰中的煙火氣消散的，哪怕曾經(jīng)菽水藜藿的苦澀，也總能勾起陳年往事里的溫情與懷念。家是生命開始的地方，饑貧的日子并未走太遠。曾經(jīng)，每個父母都有著自己的精打細算，家里的一日三餐如長流細水，平淡無奇中每有鍋碗瓢盆叮當作響。為備凍餒的不測，暫時吃不完的果蔬、豆菽是要曬干貯藏的，這成為托舉某個家庭不至墜入極度因境的最終救助。趁著秋陽杲杲，母親會搬出竹篩、簸箕之類器具，置于房頂檐下，上面大多攤開黃豆、花生、薯片之類。今天，無論母親的子女們身在廟堂之上，抑或行走于江湖之遠，母親的秋曬組圖無疑牽系了兒女的眷眷鄉(xiāng)愁。
        既入立秋，白晝仗恃著夏季炎熱的余威，還讓人有些酷熱難耐之感，倒是入夜的那份涼爽叫人大得自在適意。推開牗戶，讓心緒伸出沁涼的窗外，秋意中的深味自是一種別樣的投影，落于信箋之上。
  （選自《散文選刊》2020年第3期，有刪改）（1）下列對文章藝術(shù)相關(guān)內(nèi)容和特色的分析鑒賞，正確的一項是

   

  
  A．文章從立秋起筆，簡潔地交代了農(nóng)事和立秋的關(guān)系，文末又以立秋收尾，文章結(jié)構(gòu)完整。
  B．文章將往昔與如今兩個不同時代的秋天農(nóng)忙進行比較，主要是為了突出過去農(nóng)人更加艱辛。
  C．全文多處引用文詩句，是為了讓讀者全面了解古代的農(nóng)事，如“立秋得馨，天地始肅”。
  D．文章情感充沛，在時空的不斷轉(zhuǎn)換中，作者蕭疏寥落的情緒貫穿始終，悲秋意味更加濃烈。
  （2）請簡要賞析文中兩處畫橫線的句子。
  （3）文末提到“秋意中的深味自是一種別樣的投影”請結(jié)合全文簡要談?wù)劻⑶镉心男吧钗丁薄?/h2>
  組卷：7引用：1難度：0.5

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        新鮮水果富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，適當吃水果對保持肌體健康、預(yù)防衰老是有好處的。不過，大家要注意，①         ，過猶不及。如今吃水果能夠減肥、美容等說法深入人心，有些人常常大量、超量吃水果，甚至有人②         ，相關(guān)營養(yǎng)專家一再強調(diào)水果只能作為正餐之外的補充。水果中水分多，通常糖分也不少，但是③         ，人們?nèi)绻L期只攝取少量的脂肪酸，就會出現(xiàn)皮膚干燥、粗糙的現(xiàn)象，并且水果里的果糖攝入過多，還會催人老化。
        常見新鮮水果每100g的熱量多在20～250kca1，很多水果所含的熱量甚至超過肉類。比如牛油果、榴蓮、鮮棗的熱量不低于牛肉、雞肝、烏雞、豬腰和鴨胸脯，吃一根300g左右的香蕉，會攝入279kca1的熱量，比吃100g鴨肉或羊肉攝入的能量要多。沙棘、芭蕉、菠蘿蜜和山楂每100g的熱量都在100kca1以上。還應(yīng)注意的是，水果曬干以后含的熱量也普遍不低，同等重量的葡萄干、杏干、桂圓肉、干棗、柿餅所含的能量都比牛羊雞鴨肉要高。大家吃水果絕對要適量，每天吃好三頓飯，才是健康的基礎(chǔ)。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過70個字。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        南宋人陳善在《捫虱新話》中寫道：“讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。”讀書要知入知出。入，就是要讀進書中去，讀懂、吃透、掌握書中的內(nèi)容實質(zhì)；出，就是要從書中跳出來，能夠靈活運用書本知識。如果讀書不能讀進去，那就不可能理解“古人用心處”；倘若讀書不能跳出來，那就要“死在言下”，成為書奴、書呆子。只有懂得入又懂得出，這才是讀書的好方法。
  “整本書閱讀”是新課改后語文學習的重要內(nèi)容，上述材料中南宋人陳善的閱讀方法對高一學生閱讀整本書具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：81引用：7難度：0.5

  解析