人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第一單元 史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源》2021年單元測(cè)試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）
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1．與現(xiàn)代人相貌最接近的一種原始人類(lèi)應(yīng)該是（ ）
組卷：11引用：2難度：0.7 -
2．“生活在距今約二十至七十萬(wàn)年前，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經(jīng)會(huì)使用天然火”。根據(jù)這些特點(diǎn)，請(qǐng)你判斷他屬于（ ）
組卷：10引用：5難度：0.9 -
3．下列對(duì)于北京人的描述，正確的是（ ?。?br />①已學(xué)會(huì)用火②腦容量比現(xiàn)代人小③能夠直立行走④使用磨制石器
組卷：24引用：4難度：0.7 -
4．下面對(duì)北京人生活的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：5難度：0.7 -
5．央視《探索?發(fā)現(xiàn)》欄目播放了專(zhuān)題片《考古拼圖》，主要講述了我們祖先的生活狀況。我們可以通過(guò)這部專(zhuān)題片看到的生活場(chǎng)景是（ ）
組卷：20引用：9難度：0.7 -
6．在夏令營(yíng)活動(dòng)中，小張建議大家模仿北京人動(dòng)手制造一些工具，體驗(yàn)北京人的生活，于是各位同學(xué)紛紛動(dòng)手，制造各種用途的（ ）
組卷：116引用：33難度：0.9 -
7．在一次歷史知識(shí)競(jìng)賽中，主持人問(wèn)道：“他是哪種遠(yuǎn)古人類(lèi)？”大屏幕提供了幾個(gè)片段：（1）生活在北京周口店；（2）會(huì)使用火，并會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種；（3）保留了猿的某些特征。我們可以推測(cè)出，“他”是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.7
二、非選擇題（第21題20分，第22題24分，第23題16分，共60分）
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22．材料一“古之人民，皆食禽獸肉。至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足。于是神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！?br />--《白虎通》材料二“（軒轅）創(chuàng)造指南車(chē)，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。”
--孫中山（1）根據(jù)材料一，你能列舉出會(huì)“農(nóng)作”的遠(yuǎn)古居民嗎？他們?cè)凇稗r(nóng)作”的基礎(chǔ)上，還掌握了哪些技能？
（2）材料二中的“軒轅”指的是誰(shuí)？傳說(shuō)中他對(duì)中華文明做出了什么貢獻(xiàn)？
（3）教民耕種的神農(nóng)的貢獻(xiàn)主要有哪些？材料中的人物被后人尊稱(chēng)為什么？
（4）對(duì)材料中所反映的遠(yuǎn)古人類(lèi)的生產(chǎn)、生活的情況，你產(chǎn)生了怎樣的看法或得到了什么啟發(fā)？組卷：23引用：2難度：0.4 -
23．閱讀下列材料：
材料一 相傳，堯年老的時(shí)候，在部落聯(lián)盟會(huì)議上提出后繼人問(wèn)題，有人推薦共工。堯雖不同意，但還是讓他擔(dān)任工程之職，以考驗(yàn)其才能，結(jié)果不行。大家又推薦舜，說(shuō)他很能干，于是舜協(xié)助堯20年，又代堯攝行政事8年，得到各方面的鍛煉。堯死后，舜才正式主持聯(lián)盟的事務(wù)。
材料二 傳說(shuō)舜年老的時(shí)候，也召集部落聯(lián)盟會(huì)議，因禹治水有功，被大家推舉為后繼人。于是，禹代替舜處理聯(lián)盟事務(wù)。17年后舜死，禹正式成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。
材料三 據(jù)傳說(shuō)，舜在協(xié)助堯時(shí)，就把曾向堯推薦共工為后繼人的人連同共工一起，加上“兇族”的罪名流放了，并起用“堯未能舉”的“八元”“八愷”，以調(diào)整人事。又傳說(shuō)，舜把堯囚禁起來(lái)，（堯之子）丹朱也被排擠在外，父子不能相見(jiàn)。
請(qǐng)完成：
（1）從材料一、二中可以看出當(dāng)時(shí)部落聯(lián)盟的首領(lǐng)是如何產(chǎn)生的？這種制度的名稱(chēng)是什么？
（2）材料三說(shuō)明了什么問(wèn)題？跟教材的說(shuō)法是否一致？為什么？
（3）通過(guò)以上材料與教材內(nèi)容的對(duì)照，你得到什么認(rèn)識(shí)？組卷：46引用：7難度：0.5