2022-2023學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣龍華學(xué)校九年級（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/8/16 2:0:0
一、選擇題（共12小題、每小題1分）
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1．化學(xué)科學(xué)的神奇之處在于它能改造物質(zhì)世界，化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。以下過程一定涉及到化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：521引用：32難度：0.8 -
2．化學(xué)與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．下列做法不合理的是（ ）
組卷：15引用：5難度：0.9 -
3．下列基本實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：163引用：4難度：0.8 -
4．小明在超市發(fā)現(xiàn)一種“富硒西瓜”，查閱資料后知道硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞的功效。硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硒元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)說法中正確的是（ ?。?/h2>組卷：234引用：5難度：0.6 -
5．戊二醛（化學(xué)式C5H8O2）被譽(yù)為化學(xué)消毒滅菌劑發(fā)展史上的第三個里程碑，廣泛應(yīng)用于醫(yī)療器械、賓館毛巾浴巾等消毒，也在預(yù)防“新冠肺炎”殺菌消毒的過程中起到了非常大的作用。下列有關(guān)戊二醛的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.6
二、填空題（共4小題）
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16．興趣小組同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，探究影響過氧化氫分解速率的因素。
【提出問題】影響過氧化氫分解的因素有哪些？
【作出假設(shè)】假設(shè)1：催化劑的種類
假設(shè)2：過氧化氫溶液的濃度
假設(shè)3：溫度
【實(shí)驗(yàn)探究】學(xué)生利用如圖1所示裝置，以收集50mL的氣體為標(biāo)準(zhǔn)，比較反應(yīng)的快慢，實(shí)驗(yàn)方案如下表所示：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式序號 溫度/℃ 過氧化氫溶液濃度 過氧化氫溶液體積/mL 1g催化劑 時間/s 1 20 5% 40 二氧化錳 37 2 20 10% 40 二氧化錳 14 3 20 5% 40 氧化銅 b 4 80 5% 40 二氧化錳 29 。
（2）對比實(shí)驗(yàn)1和2，得出的結(jié)論是。
（3）通過對比實(shí)驗(yàn)1和3，得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是。
（4）實(shí)驗(yàn)中，使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是。
【拓展延伸】在實(shí)驗(yàn)3探究中，學(xué)生將注射器換成了壓強(qiáng)傳感器，測出了實(shí)驗(yàn)過程中裝置壓強(qiáng)與時間的關(guān)系圖（如圖）。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生觸摸錐形瓶外壁，有發(fā)燙的感覺，至反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)生裝置的溫度慢慢趨于常溫。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究推知，過氧化氫分解的反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
（6）根據(jù)圖2所示，我們分析發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)速率在不斷發(fā)生改變。反應(yīng)過程中從開始到結(jié)束影響反應(yīng)速率的因素有：（填2種）。
（7）圖2中，CD段壓強(qiáng)降低的主要原因是：。組卷：90引用：6難度：0.5
四、計(jì)算題（5分）
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17．黃銅（銅、鋅合金）具有合金的特性，可以用來制造機(jī)器零件。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測定黃銅中銅的含量，先稱取混合物20g,放入一個干凈的燒杯中，然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸75g,平均分成五次加入其中，充分振蕩，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表：
（1）上表中x=第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 加入稀硫酸的質(zhì)量/g 15 15 15 15 15 生成氫氣的總質(zhì)量/g 0.12 X 0.36 0.4 0.4 。
（2）求黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。組卷：181引用：5難度：0.6