教科版六年級上冊《第三單元 能量》2021年單元測試卷（5）
發(fā)布：2024/11/1 22:0:2
一、填空題（每空1分，共13分）
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1．指南針靜止時指針會指向南北，將磁鐵、
或靠近它時，指南針的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。在奧斯特實驗中，電池數(shù)量越多，指南針的偏轉(zhuǎn)角度就越。組卷：5引用：2難度：0.8 -
2．電磁鐵通電時產(chǎn)生磁性，切斷電流后磁性
。改變電磁鐵線圈的方向，電磁鐵的發(fā)生改變。組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．電動機(jī)的外殼內(nèi)有兩塊
；轉(zhuǎn)子其實是鐵芯和線圈組成的三個；的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。組卷：4引用：1難度：0.7 -
4．煤、石油、天然氣是
能源。新能源有、、等。幾乎所有的能源最終都來自于。組卷：3引用：1難度：0.7
二、判斷題（每題2分，共20分）
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5．有些物體工作可以不需要能量，如石頭從山頂向山下滾。
（判斷對錯）組卷：34引用：28難度：0.7 -
6．丹麥科學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍的小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
（判斷對錯）組卷：3引用：1難度：0.8 -
7．所有的用電器都是電能轉(zhuǎn)化器，能夠把各種形式的能轉(zhuǎn)化為電能。
（判斷對錯）組卷：6引用：3難度：0.7 -
8．電磁鐵的磁力大小與線圈粗細(xì)長短沒有關(guān)系。
（判斷對錯）組卷：37引用：10難度：0.7 -
9．發(fā)電機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的機(jī)械設(shè)備。
（判斷對錯）組卷：10引用：6難度：0.8 -
10．我們可以用電流檢測器檢測出發(fā)電機(jī)發(fā)出的微弱電流。
（判斷對錯）組卷：5引用：4難度：0.8 -
11．在做通電導(dǎo)線或通電線圈產(chǎn)生磁力的實驗中，只要把導(dǎo)線的一端快速地在電池上碰一下，然后馬上松開。
（判斷對錯）組卷：4引用：3難度：0.5
五、探究題（每空2分，共32分）
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33．電影《少年斯派維的奇異旅行》里，年僅10歲的男孩兒斯派維發(fā)明的“永動機(jī)”就是在“磁生電”和“電生磁”的轉(zhuǎn)換過程中，形成持久動力的機(jī)械。雖然電影情節(jié)是虛構(gòu)的，“永動機(jī)”也只是人類為節(jié)約地球能源的一個夢想，但人類對“永動機(jī)”的研究卻廣泛推動了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。
（1）奧斯特實驗發(fā)現(xiàn)了。
A.動能可以轉(zhuǎn)化為電能
B.電能可以轉(zhuǎn)化為磁能
C.磁能可以轉(zhuǎn)化為電能
（2）節(jié)能燈比普通白熾燈節(jié)能，其中的一個主要原因是。
A.節(jié)能燈能把電能轉(zhuǎn)化為更多的熱能
B.節(jié)能燈能把電能轉(zhuǎn)化為更多的光能
C.節(jié)能燈發(fā)出的光是白色的
（3）下面三種辦法，不能改變電磁鐵南北極方向的是。
A.增加線圈圈數(shù)
B.改變線圈纏繞方向
C.改變電池連接方向
（4）給手機(jī)充電時，手機(jī)電池把儲存起來。
A.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.電能轉(zhuǎn)化為動能
（5）我們在研究手搖發(fā)電機(jī)時，發(fā)現(xiàn)。
A.轉(zhuǎn)動得快，小燈就亮一些，說明發(fā)出的電流就強(qiáng)一些
B.轉(zhuǎn)動得慢，小燈就亮一些，說明發(fā)出的電流就強(qiáng)一些
C.電流的大小與轉(zhuǎn)動的快慢無關(guān)
（6）下列能源，屬于可再生能源的是。
A.煤炭
B.天然氣
C.潮汐能組卷：16引用：1難度：0.8 -
34．如圖所示，彈簧測力計下方掛著一根條形磁鐵，條形磁鐵的下端為N極。根據(jù)你學(xué)過的知識，回答下列問題。
（1）如果條形磁鐵的重力為3牛頓，彈簧測力計的示數(shù)為4牛頓，則電磁鐵的上端為極。
（2）如果在電路中再串聯(lián)一節(jié)電池，彈簧測力計的示數(shù)可能為。
A．3牛頓
B．4牛頓
C．5牛頓
（3）如果將電磁鐵的鐵芯取出，則彈簧測力計的示數(shù)。
A．變大
B．變小
C．不變
（4）如果將電池的正負(fù)極對調(diào)，彈簧測力計的示數(shù)將。
A．變大
B．變小
C．不變組卷：17引用：6難度：0.6