2019-2020學(xué)年黑龍江省哈爾濱一中高二（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代是明朝永樂(lè)、宣德時(shí)期，與鄭和下西洋在時(shí)間上重合，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實(shí)來(lái)看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機(jī)。近三十年的航海歷程推動(dòng)了作為商品的青花瓷的大量生產(chǎn)與外銷，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，使青花瓷達(dá)到瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國(guó)瓷器發(fā)展的走向，帶來(lái)了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒(méi)有鄭和遠(yuǎn)航帶來(lái)活躍的對(duì)外貿(mào)易，青花瓷也許會(huì)像在元代一樣，只是中國(guó)瓷器的諸多品種之一，而不會(huì)成為主流，更不會(huì)成為中國(guó)瓷器的代表。由此可見(jiàn)，青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動(dòng)文明大交融的同時(shí)，也推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。
作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國(guó)瓷器的主流，則是因?yàn)槌苫觊g原料本土化帶來(lái)了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開(kāi)花，進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此成為中國(guó)本土的時(shí)尚，中國(guó)傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來(lái)的伊斯蘭風(fēng)格融為一體，青花瓷成為中國(guó)瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬(wàn)里同風(fēng)，成為世界時(shí)尚。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演變與社會(huì)變遷有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這使我們對(duì)明代有了新的思考和認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)以往人們所了解的明初是一個(gè)復(fù)興傳統(tǒng)的時(shí)代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān)，明代中國(guó)正是通過(guò)與海外交流而走向開(kāi)放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點(diǎn)。第一次在亞非掀起了中國(guó)風(fēng)，第二次則興起了歐美的中國(guó)風(fēng)?？梢?jiàn)，明代不僅是中國(guó)陶瓷史上一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。正是中外文明的交融，成功推動(dòng)了中國(guó)瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過(guò)程，成為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證。
（摘編自萬(wàn)明《明代青花瓷崛起的軌跡》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是
A．鄭和下西洋推動(dòng)了瓷器生產(chǎn)、銷售和技術(shù)創(chuàng)新，帶來(lái)了青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代。
B．原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進(jìn)入新階段，此時(shí)青花瓷與外來(lái)文化已無(wú)關(guān)系。
C．明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的，但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開(kāi)放和進(jìn)步。
D．中外文明交融推動(dòng)瓷器從單色走向多彩，從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型。
（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章第一段通過(guò)元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系。
B．文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時(shí)尚的過(guò)程。
C．文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動(dòng)明代社會(huì)轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)提供了例證。
D．文章提出問(wèn)題之后，分析了青花瓷崛起的原因，并論證了崛起帶來(lái)的影響。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷，青花瓷可能就不會(huì)崛起。
B．時(shí)尚興盛是社會(huì)快速變化的標(biāo)志，可見(jiàn)青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快。
C．青花瓷外銷掀起世界性的中國(guó)風(fēng)，可見(jiàn)青花瓷對(duì)明代的世界影響起了重要作用。
D．青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時(shí)尚，由此帶來(lái)的啟示是，應(yīng)注重社會(huì)的多元和開(kāi)放。組卷：23引用：32難度：0.7
二、文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，14分）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
秋水 田中禾
雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來(lái)做飯，風(fēng)箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。他睡不著，可又不想起來(lái)。麥種完了。他早對(duì)秋水說(shuō)過(guò)：“種罷麥，一定要找個(gè)門兒掙錢。”可如今，啥門兒也沒(méi)找到。
冬日的陽(yáng)光透過(guò)窗格子，直射在金保的床前。他想起從前在學(xué)?？蓻](méi)這么笨，總在前十幾名里。下了學(xué)，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買書，訂雜志，沒(méi)日沒(méi)夜地寫。寄出去十幾篇石沉大海的文章，一場(chǎng)夢(mèng)也就結(jié)束了。后來(lái)他想學(xué)修收音機(jī)、鐘表。誰(shuí)知那進(jìn)修班跟哄人差不多，白扔了30塊學(xué)費(fèi)。
“唉，錢難抓呀！”他嘆了口氣，開(kāi)始穿毛衣蹬褲子?！澳脑撇恃劾镉袀€(gè)掙錢門兒呢？”他皺皺眉，“反正今年我的棉花爭(zhēng)氣，一級(jí)就賣了400斤，還不說(shuō)加價(jià)款。玩去！”
他一腳踏進(jìn)廚屋，喊：“媽--”廚屋里霧騰騰的。風(fēng)箱呼嗒呼嗒，沒(méi)有人應(yīng)聲。他又喊“媽”，卻聽(tīng)見(jiàn)媽在背后說(shuō)話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋！真真是……”
媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。金保聽(tīng)見(jiàn)灶前傳來(lái)低聲的嗤笑，他一看，原來(lái)是秋水在那兒拉風(fēng)箱。他不好意思地笑了。
“喲，這么早來(lái)了？”
“早？太陽(yáng)曬著……”秋水沒(méi)把下句話說(shuō)完，咯咯地笑著使勁拉風(fēng)箱。
妹妹放早學(xué)了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地喂雞，媽給豬拌食。
“吃！都吃了再弄?！鼻锼@么說(shuō)著，奪過(guò)媽手里的糠瓢。
“二姨！”--沒(méi)過(guò)門，她還不便叫媽?！敖衲昊ㄊ盏煤醚?？”
“好哩?！?br/>“賣了多少一級(jí)？”
“總有兩三百斤吧?！?br/> 屋里忽然有些沉默。問(wèn)到花，就等于問(wèn)錢。談到錢，大家就未免神經(jīng)緊張。
“金保，我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水叫著金保的名字，眼睛卻望著媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。
“那還用說(shuō)，先盡你們辦事用唄。”媽款款地說(shuō)。
秋水的臉一下子紅了--她還和在學(xué)校那會(huì)兒一樣，愛(ài)紅臉。
“我不是說(shuō)那……”
“我刷，我刷！”金保站起來(lái)去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。
秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來(lái)，拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來(lái)，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛(ài)看秋水洗衣服。她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來(lái)回搓，細(xì)細(xì)的腰肢隨著胳膊起伏。
照往常習(xí)慣，過(guò)了午，金保就推出自行車送她回家。七里路，走一后晌。可今天，她竟把臉一擺說(shuō)：“我不回呢?！薄安弧弊忠У猛χ?，連媽都感到詫異了。
她斜著身子，用手指著背后的水塘說(shuō)：“你瞧這水多好！清得像水晶樣?！?br/> 他很有些茫然，好像讀一首朦朧詩(shī)。
“俺姨夫在縣魚苗場(chǎng)。我跟他說(shuō)了，這一冬，你幫他干義務(wù)工去，跟他好好學(xué)。開(kāi)了春，買千把尾魚苗，把這口塘承包了?！?br/>“那……那靠得住嗎？”
“我知道你專走保險(xiǎn)門兒。沒(méi)聽(tīng)俺爺說(shuō)：喂豬不如喂羊，喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚價(jià)一年年漲，街上都賣一塊二一斤了！”
“這是過(guò)水塘，下了雨，魚都跑了！”
“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，“你呢，要你那手干啥！”
“得一筆本錢?！?br/>“你呀……那賣花的錢呢！壓在箱底能生兒?jiǎn)?？”秋水聲氣不高，金保卻如猛地聽(tīng)了炸雷--天爺，那寶貝錢，他連摸都怕摸臟呢！
媽倒先應(yīng)了：“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說(shuō)了，你就試試?！?br/>“家里你放心?！鼻锼f(shuō)，“我住倆月，等你過(guò)年回來(lái)再走?！?br/> 金保咧開(kāi)嘴笑了，一頭扎進(jìn)屋去收拾行李。他彎著腰，忙活著。呼啦，從他肩膀上摔下來(lái)一本書，只見(jiàn)那上邊有四個(gè)字：淡水養(yǎng)魚。
（有刪改）
（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水說(shuō)這句話時(shí)是想要金保家把賣棉花的錢拿來(lái)辦婚事，這樣她就能明正言順地過(guò)來(lái)幫助金保家脫貧。
B．面對(duì)婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對(duì)不思進(jìn)取、膽小無(wú)能的未婚夫，秋水有批評(píng)亦有誘導(dǎo)，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。
C．小說(shuō)地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個(gè)掙錢門兒呢？”“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性”等日常生活語(yǔ)言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
D．小說(shuō)選取了一段并不復(fù)雜的農(nóng)村戀曲，通過(guò)一個(gè)個(gè)尋常的農(nóng)村生活場(chǎng)景來(lái)一步步詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰祝x來(lái)平淡質(zhì)樸，給人真實(shí)之感。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析秋水洗衣時(shí)環(huán)境描寫的作用。
（3）金保是本文一個(gè)重要人物，請(qǐng)結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)作者創(chuàng)作這篇小說(shuō)的意圖。組卷：26引用：5難度：0.9
三、古代詩(shī)文閱讀（68分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）
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3．閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
源乾曜，相州臨漳人。乾曜第進(jìn)士。神龍中，以殿中侍御史黜陟江東，奏課最，頻遷諫議大夫。景云后，公卿百官上巳、九日廢射禮。乾曜以為：“圣王教天下必制禮以正人情君子三年不為禮禮必壞三年不為樂(lè)樂(lè)必崩古之擇士先觀射禮非取一時(shí)樂(lè)也夫射者，別邪正，觀德行，中祭祀，辟寇戎，古先哲王莫不遞襲。比年以來(lái)，射禮不講，所司吝費(fèi)，而舊典為虧。臣愚謂所計(jì)者財(cái)，所虧者禮，故孔子不愛(ài)羊而存禮也。大射謂春秋不可廢?！?br /> 開(kāi)元初，邠王①府吏犯法，玄宗敕左右為王求才長(zhǎng)史，太常卿姜晈薦乾曜，自梁州都督召見(jiàn)，神氣爽澈，占對(duì)有序，帝悅之，擢少府少監(jiān)，兼邠王府長(zhǎng)史。累進(jìn)尚書左丞。四年，拜黃門侍郎、同紫微黃門平章事。
會(huì)帝東幸，以京兆尹留守京師。治尚寬簡(jiǎn)，人安之。居三年，政如始至。仗內(nèi)白鷹因縱失之，詔京兆督捕，獲于野，榛死。吏懼得罪，乾曜曰：“上仁明，不以畜玩置罪，茍其獲戾，尹專之。”遂入自劾失旨。帝一不問(wèn)，眾伏其知體而善引咎。
八年，復(fù)為黃門侍郎、同中書門下三品，進(jìn)位侍中。建言：“大臣子并求京職，俊軿②率任外官，非平施之道。臣三息俱任京師，請(qǐng)出二息補(bǔ)外，以示自近始?！痹t可。乃以子河南參軍弼為絳州司功，太祝絜為鄭尉。詔曰：“乾曜身率庶寮以讓，既請(qǐng)外其子，又復(fù)下遷。《傳》不云乎：‘范宣子讓，其下皆讓?！畷x國(guó)之人，于是大和?！乐蛐?，仁豈遠(yuǎn)哉。令文武官父子昆弟三人在京司者，分任于外?！濒硎枪渥拥芙猿鲅a(bǔ)。
帝嘗自較其考，與張說(shuō)偕賜。時(shí)議者言：“國(guó)執(zhí)政所以同休戚，不崇異無(wú)以責(zé)功?！钡勰嗽t中書、門下共食實(shí)戶三百，堂封③自此始。
東封還，為尚書左丞相，兼侍中。帝幸東都，以老疾不任陪扈。卒，贈(zèng)幽州大都督。
乾曜性謹(jǐn)重，其始仕已四十馀，歷官皆以清慎恪敏得名。為相十年，與張嘉貞、張說(shuō)、李元纮、杜暹同秉政，居中未嘗廷議可否事，晚節(jié)唯唯聯(lián)署，務(wù)為寬平惇大，故鮮咎悔。姜晈為嘉貞所排，雖得罪，訖不申救，君子譏焉。
（選自《新唐書?列傳第五十二》，有刪改）[注]①邠王：李守禮，唐高宗李治之孫，封邠王。②俊軿（píng）：才智出眾者。③堂封：宰相的封邑。
（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.圣王教/天下必制/禮以正人/情君子/三年不為禮/禮必壞/三年不為樂(lè)/樂(lè)必崩/古之擇士/先觀射禮/非取一時(shí)樂(lè)也/
B.圣王教天下/必制禮以正人/情君子三年/不為禮/禮必壞三年/不為樂(lè)樂(lè)必崩/古之擇士/先觀射禮/非取一時(shí)樂(lè)也/
C.圣王教/天下必制/禮以正人情/君子三年不為禮/禮必壞/三年不為樂(lè)/樂(lè)必崩/古之擇士/先觀射/禮非取一時(shí)樂(lè)也/
D.圣王教天下/必制禮以正人情/君子三年不為禮/禮必壞/三年不為樂(lè)/樂(lè)必崩/古之擇士/先觀射禮/非取一時(shí)樂(lè)也/
（2）下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A.“黜陟”中的“黜”指降職或罷免，“陟”指晉升、進(jìn)用，詞語(yǔ)指人才的進(jìn)退、官吏的升降。
B.“射禮”，古代重武習(xí)射，常舉行射禮。射禮有大射、賓射、燕射、鄉(xiāng)射四種。
C.“舊典”，“典”有可以作為標(biāo)準(zhǔn)的書籍、標(biāo)準(zhǔn)或法則等意思，“舊典”在文中指舊時(shí)的典籍，即四書五經(jīng)等。
D.“留守”，古時(shí)皇帝出巡或親征，命大臣督守京城，便宜行事，擔(dān)當(dāng)這種職責(zé)的就稱為“留守”。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.源乾曜品性謹(jǐn)慎持重。為官四十多年，不管在什么職位上，都以清廉慎重盡職敏捷聞名，皇帝親自考核官員政績(jī)，他也是表現(xiàn)最為突出的，并因此受到獎(jiǎng)勵(lì)。
B.源乾曜忠心為國(guó)，積極進(jìn)言。當(dāng)時(shí)射禮廢弛，他建議恢復(fù)射禮；大臣們的兒子都在京城任職，賢德之士大多外放，他主動(dòng)要求從自己做起，外放兒子。
C.源乾曜敢于擔(dān)當(dāng)。仗內(nèi)白鷹丟失，屬吏害怕獲罪，他獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任；晚年也經(jīng)常當(dāng)廷裁決大事，果敢地簽上自己的名字，很少有過(guò)失和讓自己悔恨的事。
D.源乾曜執(zhí)政重寬松簡(jiǎn)約。他做京兆尹時(shí)，自始至終堅(jiān)持寬松簡(jiǎn)約的為政方針，百姓安定，社會(huì)和諧。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①上仁明，不以畜玩置罪，茍其獲戾，尹專之。
②乾曜身率庶寮以讓，既請(qǐng)外其子，又復(fù)下遷。組卷：0引用：1難度：0.5
五、古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，11分）
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4．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下列各題。
登 樓
杜甫
花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。
錦江春色來(lái)天地，玉壘①浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③。
【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國(guó)志》說(shuō)諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。
（1）下列選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的兩項(xiàng)是
A．首聯(lián)提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，和“感時(shí)花濺淚”（《春望》）一樣，同是正襯手法?！暗桥R”二字，則以高屋建瓴之勢(shì)，領(lǐng)起下面的種種觀感。
B．頷聯(lián)從詩(shī)人登樓所見(jiàn)的自然山水描述山河壯觀，上句就時(shí)間馳騁遐思，下句向空間開(kāi)拓視野，飽含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美和對(duì)民族歷史的追懷。
C．頸聯(lián)議論天下大勢(shì)，“朝廷”“寇盜”，是詩(shī)人登樓所想。上句說(shuō)大唐帝國(guó)氣運(yùn)久遠(yuǎn)；下句說(shuō)明第二句的“萬(wàn)方多難”，針對(duì)吐蕃的覬覦寄語(yǔ)相告：“莫再徒勞無(wú)益地前來(lái)侵?jǐn)_！”
D．尾聯(lián)運(yùn)用典故，后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國(guó)；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂(lè)府詩(shī)篇，用來(lái)比喻這首《登樓》，含有對(duì)諸葛武侯的仰慕之意。
E．全詩(shī)即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來(lái)社會(huì)的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國(guó)家災(zāi)難、個(gè)人情思為一體，語(yǔ)壯境闊，寄意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了詩(shī)人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。
（2）首聯(lián)詩(shī)人寫到“花近高樓傷客心”，結(jié)合全詩(shī)談?wù)勗?shī)中“傷客心”的原因都有哪些？組卷：23引用：26難度：0.5
六、名篇名句默寫（10分）
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5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1），枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，。（《蜀道難》李白）
（2）五陵年少爭(zhēng)纏頭，，血色羅裙翻酒污。（《琵琶行》白居易）
（3）蟹六跪而二鰲，，用心躁也。（《荀子?勸學(xué)》）
（4）念去去，千里煙波，。（《雨霖鈴》柳永）
（5）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，借“，”的景象，表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。
（6）《赤壁賦》中，蘇軾通過(guò)“，”兩句，表達(dá)了對(duì)自己生命短暫的感嘆，對(duì)江水長(zhǎng)流不息的羨慕。組卷：0引用：1難度：0.9
八、語(yǔ)言文字運(yùn)用（每小題3分，共9分）
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14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.8 -
15．依次填入下列橫線處的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 南戲藝術(shù)從萌芽到成熟的進(jìn)程是漫長(zhǎng)的。溫州等地的民間歌舞小戲， ， 。 ， ， ， ，而五大傳奇戲的出現(xiàn)，則標(biāo)志著南戲藝術(shù)的成熟。
①在進(jìn)入城市以后
②它的戲劇結(jié)構(gòu)也就更加嚴(yán)謹(jǐn)和完整了
③隨著南戲活動(dòng)地區(qū)的擴(kuò)展
④戲劇結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單
⑤各種舞臺(tái)藝術(shù)的綜合運(yùn)用才逐漸成熟
⑥出場(chǎng)的角色也只有三四個(gè)人物組卷：7引用：1難度：0.5