2022-2023學(xué)年寧夏吳忠市青銅峽市寧朔中學(xué)高二（下）期末政治試卷（理科）
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、選擇題
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1．包工頭王某年前為農(nóng)民工預(yù)付了78萬(wàn)元工資款，又購(gòu)買了6000元的年貨。其中體現(xiàn)出的貨幣職能有（ ?。?/h2>
組卷：11引用：4難度：0.5 -
2．國(guó)家倡導(dǎo)綠色生活方式：推廣綠色居住，合理控制室內(nèi)空調(diào)溫度，減少無(wú)效照明；鼓勵(lì)不行、自行車和公共交通等低碳出行，有序發(fā)展網(wǎng)絡(luò)預(yù)約拼車、自行車輛租賃、民宿出租、舊物交換利用等；創(chuàng)新監(jiān)管方式，完善信用體系；在中小學(xué)校試點(diǎn)校服、課本循環(huán)利用。以上舉措旨在（ ?。?br />①綠色消費(fèi)，提高資源利用效率
②量入為出，做到消費(fèi)與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)
③保護(hù)環(huán)境，緩解資源環(huán)境瓶頸約束
④推廣綠色消費(fèi)產(chǎn)品，擴(kuò)大綠色消費(fèi)市場(chǎng)。組卷：25引用：15難度：0.9 -
3．近年來(lái)，快遞、餐廳、銀行、便利店等領(lǐng)域逐漸減少了人工服務(wù)，大大提高了工作效率。未來(lái)，人工智能將在工廠流水線、疾病診斷等機(jī)械性工作領(lǐng)域替代人類完成大部分重復(fù)性和繁瑣的工作。面對(duì)這種情況，勞動(dòng)者應(yīng)該（ ?。?br />①樹(shù)立多種方式就業(yè)觀，靈活選擇就業(yè)
②選擇接受現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)人工智能的無(wú)可替代性
③樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀，努力提高個(gè)人勞動(dòng)技能
④實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)組卷：27引用：6難度：0.6 -
4．新消費(fèi)時(shí)代下，消費(fèi)者更加注重品質(zhì)、注重顏值，注重輕奢，具有國(guó)際化視野。消費(fèi)升級(jí)帶來(lái)的是產(chǎn)業(yè)的加速迭代，而作為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的電商，順應(yīng)趨勢(shì)能夠保證企業(yè)生存，而引領(lǐng)趨勢(shì)才可以確保企業(yè)走的更快、更穩(wěn)。這表明（ ?。?br />①生產(chǎn)決定消費(fèi)水平和消費(fèi)質(zhì)量
②消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)升級(jí)起著導(dǎo)向作用
③新消費(fèi)決定經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展
④企業(yè)要面向市場(chǎng)才能走向成功組卷：8引用：4難度：0.6 -
5．有人說(shuō)：“缺乏公平的分配機(jī)制也是沒(méi)有效率的?！逼浜侠硇栽谟冢ā 。?/h2>
組卷：16引用：6難度：0.7 -
6．中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的繁榮也需要中國(guó)。中國(guó)正式申請(qǐng)加入《全面與進(jìn)步跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定》（CPTPP）。這體現(xiàn)的新發(fā)展理念是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.7 -
7．華為產(chǎn)品的研發(fā)需求來(lái)自華為，架構(gòu)由歐美頂尖專家設(shè)計(jì)，硬件由華為中國(guó)團(tuán)隊(duì)完成，軟件主要由印度科技人才承擔(dān)，制造主要由富士康公司完成，最后再在華為的全球市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行銷售。這主要體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：17引用：3難度：0.7 -
8．為進(jìn)一步保障動(dòng)物產(chǎn)品質(zhì)量安全，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部起草了《養(yǎng)殖者自行配制飼料有關(guān)規(guī)定（征求意見(jiàn)稿）》，并向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。該領(lǐng)域?qū)＜亿w某看到后，通過(guò)電子郵件的方式向該部門提出了自己的意見(jiàn)和建議?？梢?jiàn)，趙某參與民主決策的主要方式是（ ）
組卷：7引用：12難度：0.5 -
9．權(quán)力是把雙刃劍。政府權(quán)力運(yùn)用得好可以造福人民：反之，則可能滋生腐敗，貽害無(wú)窮；為了更好地防止腐敗就必須監(jiān)督政府。有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力的關(guān)鍵是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：8難度：0.8
二、材料分析題
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28．新冠肺炎鬧得這么重，歐洲人為啥還是不愿戴口罩？
究竟是什么原因?qū)е铝藲W美人對(duì)口罩如此抵制呢？從更深層次來(lái)說(shuō)，歐美人對(duì)口罩的抵觸心理也有文化背景在作祟。
受古希臘文化的影響，身體健康及其所散發(fā)出的自然的力與美就在西方被視為與道德相通的美德，中世紀(jì)的歐洲一度將生病視為一種“上帝的懲罰”，這些文化基因的相互作用，都讓歐美人更容易將“體弱多病”視為一種羞恥。
另外，由于勞動(dòng)保障體系和生活觀念的差別，歐美人在感到身體不適時(shí)更傾向于選擇請(qǐng)假不上班，歐洲各國(guó)目前出臺(tái)的防疫政策中，也更愿意強(qiáng)調(diào)“若身體不適請(qǐng)?jiān)诩倚菹ⅰ倍皇恰按骺谡殖鲩T”。像中國(guó)和日本等國(guó)一樣，明明身體不適還要戴上口罩堅(jiān)持上班的行為，在歐美看來(lái)非但不算是美德，反而顯得有些匪夷所思。
總而言之，不管是出于現(xiàn)實(shí)政治考量、歷史背景還是文化因素，歐美各國(guó)民眾對(duì)口罩的偏見(jiàn)和抵制，恐怕都是在短時(shí)間內(nèi)難以被打破的。
運(yùn)用“感受文化影響”的知識(shí)，分析材料所蘊(yùn)含的文化生活道理。組卷：1引用：2難度：0.5 -
29．在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維推動(dòng)下，集結(jié)了線上線下教育服務(wù)的O2O教育平臺(tái)嶄露頭角，在線教育市場(chǎng)獲得快速發(fā)展。但“資本寒冬”不期而至，教育O2O倒閉潮、O2O教育行不通紛至沓來(lái)。歸結(jié)原因，一方面是資本盲目跟進(jìn)導(dǎo)致O2O教育同質(zhì)化嚴(yán)重，從形式、內(nèi)容和包裝上大同小異，拼的是簡(jiǎn)單粗暴的售課能力，忽略課程背后的效果，以及客戶在終端的聯(lián)結(jié)思維與互動(dòng)體驗(yàn)。更重要的一方面，大部分O2O教育過(guò)多關(guān)注線上，將課程直接搬到線上平臺(tái)，完全忽略了線下的作用和價(jià)值。中國(guó)的在線教育市場(chǎng)足夠廣闊，想要在其中占據(jù)一席之地，還需最大程度滿足當(dāng)前在線教育服務(wù)的市場(chǎng)缺口和短板，以更接地氣的方式為終端客戶提供精準(zhǔn)的教育服務(wù)。
結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法的知識(shí)，說(shuō)明在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，商家如何在在線教育市場(chǎng)占據(jù)一席之地。組卷：3引用：2難度：0.5