2023-2024學(xué)年江西省南昌市高三（上）開學(xué)語文試卷

?一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        我們可以將小說中的人物分為扁平人物和圓形人物兩種。扁平人物也稱為類型人物，有時也叫漫畫人物。其最純粹的形式是基于某種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的；當(dāng)其中包含的要素超過一種時，我們得到的就是一條趨向圓形的弧線了。真正的扁平人物可以用一句話來概括，比如：“我永遠(yuǎn)不會拋棄密考伯先生?！闭f這話的是密考伯太太——她說她絕不會拋棄密考伯先生；她說到做到。當(dāng)小說中其他的因素跟她發(fā)生碰撞時，她所擁有的這種人生就會從邊緣、從因碰撞產(chǎn)生的火花中發(fā)射出道道光芒。扁平人物最大的優(yōu)勢之一就是不論他們何時登場，都極易辨識——被讀者的情感之眼認(rèn)出，視覺的眼睛只不過注意到一個特定名字的再次出現(xiàn)。當(dāng)作者想集中全部力量于一擊時他們最是便當(dāng)，扁平人物對他會非常有用，因為他們從不需浪費筆墨再做介紹，他們從不會跑掉，不必被大家關(guān)注著做進(jìn)一步的發(fā)展，而且一出場就能帶出他們特有的氣氛——他們是些事先定制的發(fā)光的小圓盤，隨便放在哪兒都成，絕對令人滿意。
        第二大優(yōu)勢是，他們事后很容易被讀者記牢。他們能一成不變地留在讀者的記憶中，因為他們絕不會因環(huán)境的不同而更易，這使他們在回顧中具有了一種令人舒心的特質(zhì)，甚至使他們在創(chuàng)造他們的小說已然湮沒無聞后仍被人牢記不忘。我們都希望書本能經(jīng)久長存，成為我們的庇護(hù)所，希望書中的居民經(jīng)久不變，而扁平人物正是因此取得了他們的合法性。不過，眼睛一直嚴(yán)厲地盯著日常生活的批評家們——對于這種表現(xiàn)生活的方式卻很不耐煩。他們認(rèn)為，如果維多利亞女王沒辦法概括在一句話里，那密考伯太太憑什么就可以這么做？然而一部復(fù)雜的小說經(jīng)常既需要圓形人物，也缺不得扁平人物，這兩者相互磨合的結(jié)果會更加接近真實的人生。狄更斯的人物幾乎全都扁平，每個人物幾乎都能用一句話來概括，可結(jié)果卻給人一種深度人性的絕妙感覺。
        我們必須承認(rèn)，扁平人物在自身成就上是無法與圓形人物匹敵的，讓我們轉(zhuǎn)到圓形人物身上來吧，我們先去一趟《曼斯菲爾德莊園》，看一看跟巴兒狗一道坐在沙發(fā)上的伯特倫夫人。她的套話是“我脾氣雖好，可是絕對經(jīng)不得勞累”，而且對這一原則一直堅守不渝?？梢粓龅?zhǔn)略诮Y(jié)尾處不期而至。她兩個女兒都處境堪虞——朱麗亞私奔了；瑪利亞因為婚姻不幸福也跟著情人跑了。伯特倫夫人該如何自處？“伯特倫夫人沒有深刻的思想”，這正是她的一貫作為。“但是在托馬斯爵士的引導(dǎo)下，（她）對一切重要的方面都形成了正確的看法?！蓖旭R斯爵士的指導(dǎo)推動著這位貴婦人獲得了獨立和并非出自本愿的道德感。“因此她明白這件事的嚴(yán)重程度?！边@正是道德的最強(qiáng)音——非常斬截，水到渠成。后來又跟上一個巧妙無比的漸弱音，通過否定的形式出現(xiàn)。她“既不要求芬妮勸解，也不想自欺欺人，掩飾它的罪愆和恥辱”。那句套話再次顯形，因為她一直以來確實照她一貫的原則盡量對麻煩視而不見，也確實要求芬妮勸解她該如何自處；十年以來芬妮的全部職責(zé)也就在此了。作者的措詞雖以否定的形式出之，卻提醒我們想到肯定的方面，她慣常的精神狀態(tài)亦由此再次歷歷在目，單憑一個簡單的句子，她就先是被吹成一個圓形人物，然后又打回扁平的原形。
        簡?奧斯丁的筆法何等神妙！寥寥數(shù)語，她就大大拓展了伯特倫夫人的形象。簡?奧斯丁盡管給她的人物貼上“理智”“傲慢”“情感”“偏見”的標(biāo)簽，可他們絕不局限于這些品性限定的范圍。檢驗一個人物是否圓形的標(biāo)準(zhǔn)，是看它能否以令人信服的方式讓我們感到意外。如果它從不讓我們感到意外，它就是扁的。圓形人物的生活寬廣無限，變化多端——自然是限定在書頁中的生活。小說家有時單獨利用它們，更經(jīng)常的則是結(jié)合以其他種類的人物，來成就其實現(xiàn)真實生活的抱負(fù)，并使作品中的人類與作品的其他方面和諧共處。
  （摘編自E.M.福斯特《小說面面觀》，有刪改）（1）下列關(guān)于“扁平人物”的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.“扁平人物”又稱類型人物或漫畫人物，他們是從單一的觀念、品質(zhì)出發(fā)塑造出來的，其特點常?？梢杂靡痪湓拋砀爬ā?br />B.“扁平人物”會因與小說中其他因素的碰撞而發(fā)出道道光芒，并讓讀者在回顧他們時感到愉悅，久久不忘。
  C.一些批評家以日常生活為比照來審視小說中的“扁平人物”，認(rèn)為他們既非真實可信，也難以理想地表現(xiàn)生活。
  D.狄更斯是利用“扁平人物”的高手，在復(fù)雜小說中用“扁平人物”就能再現(xiàn)真實人生，讓讀者產(chǎn)生深度人性的藝術(shù)感受。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.福斯特用《曼斯菲爾德莊園》中伯倫特夫人的例證說明，“扁平人物”與“圓形人物”之間并沒有截然的鴻溝。
  B.“扁平人物”能吸引讀者的情感之眼，圓形人物的生活寬廣無限、變化多端：兩者相互磨合，更接近真實人生。
  C.“圓形人物”性格的豐滿變化遠(yuǎn)勝于“扁平人物”，但作家卻不可能也不必要將所有人物都塑造成“圓形”。
  D.“扁平人物”和“圓形人物”都是作家創(chuàng)造出來的，有了這兩類人物，就構(gòu)成了完整的小說世界。
  （3）下列選項，更適合作為論據(jù)來支撐第二段觀點的一項是

   

  
  A.普魯斯特筆下的帕爾瑪公爵夫人能以一句話概括出來，那就是：“我必須特別小心待人友善?！彼颂貏e小心之外什么都不做。
  B.《包法利夫人》中的包法利夫人就像摩爾?弗蘭德斯一樣擁有一本專門講她的小說，其形象可以得到進(jìn)一步拓展，可以無拘無束地愛干嘛干嘛。
  C.把對《伊萬?哈靈頓》中的伯爵夫人與蓓基的記憶作比較，我們只記得伯爵夫人的外形及圍繞這個形象的那個公式，她是個典型的扁平人物，蓓基卻是圓的。
  D.《蘭默摩爾的新娘》中的凱萊布?巴爾德斯通，不論做什么，去哪里，不論說了什么謊，打破了什么樣的盤子，一切的目的都在于隱瞞他主人家的貧困。
  （4）材料第一段作者分別使用了“趨向圓形的弧線”“發(fā)光的小圓盤”兩處短語，請簡析其作用。
  （5）小明在網(wǎng)上瀏覽了一些關(guān)于《紅樓夢》中“劉姥姥”的資料，卻無法判斷出劉姥姥是扁平人物還是圓形人物，請你結(jié)合原文及小明瀏覽的下列信息幫助他判斷并陳述理由。
  ①我們要像劉姥姥一樣抓住機(jī)會。（紅鷺上云天的博客文章標(biāo)題）
  ②世人笑我太瘋癲——劉姥姥篇（凡人視角的知乎文章標(biāo)題）
  ③劉姥姥進(jìn)萬科大觀園，全場尷尬癥都犯了。（搜狐科技新聞標(biāo)題）
  ④劉姥姥進(jìn)大觀園——少見多怪。（歇后語）
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  北方的河（節(jié)選）
  張承志      他一層一層地走上樓梯，拐彎，然后順著向前走。他問清了A委會黨委第一書記辦公室的位置，接著照直走到那扇磨砂玻璃門前，毫不猶豫地一把推開了門。他看見在一張寫字臺前正伏著一個花白頭發(fā)的老人，那老人驚訝地戴上眼鏡，望著他。
        “您是黨委書記嗎？”他問。
        “對。我姓曹?！?br />      他聽出了這位書記語調(diào)中的不快。他掏出畢業(yè)證書、從研究生辦取回的申請書、秦老師寄來的介紹信、一份自填的人文地理研究生報名表，還有一份標(biāo)明時間的備忘錄，謹(jǐn)慎地一一擺在寫字臺上。最后，他退后一步，簡潔清晰地把自己的全部情況敘述了一遍。
        “現(xiàn)在距離考試一共只有十天。而且十天里包括今天。我和我的母校已經(jīng)盡了我們能盡的一切力量，”他平靜地望著曹書記，沉著而不容置疑地說，“但是沒有用處。我只有直接找您談。請您通知研究生辦：讓他們馬上發(fā)給我準(zhǔn)考證?！?br />      姓曹的書記放下了眼鏡，慢慢地斟酌著字句?！靶』镒?，你不覺得，嗯，”書記先微笑了一下，“這兒是黨委書記的辦公室啊——門也不敲就闖進(jìn)來？”
        他眼睛一眨不眨地迎視著曹書記的目光：“不，我不覺得。這是人民交給您的工作。而且，”他繼續(xù)冷冷地說，“我從您這座樓的傳達(dá)室敲起，已經(jīng)整整敲了一個月門了。您可以化個裝，然后到您的傳達(dá)室去試試找您自己。”他建議說。
        曹書記被他逗笑了。“哈，你認(rèn)為你的考試這么重要么？來，坐下。小伙子?！睍淈c燃一根煙，打量著這個年輕人?！澳敲矗阏J(rèn)為我的其它工作，喏，”他推了推案上高高的卷宗文件，“我們老頭子天天忙的，就都不算你說的，人民交給的工作嗎？”
        “您可以再忙一點。”他斬釘截鐵地回答道，“難道您不是共產(chǎn)黨員嗎？”他看見這書記被他的話嚇了一跳。
        兩人默默地坐著，陷入了難堪的寂靜。最后，書記把那支煙按熄在煙灰缸里，抬起頭來：
        “好吧，我馬上研究你的材料，好么？只要你符合報名條件，我就通知他們發(fā)給你準(zhǔn)考證?！?br />      “現(xiàn)在我想請您原諒我，曹書記。”他依然一動不動地坐著，“我剛才的每一句話都沒有禮貌，”他誠懇地盯著書記說，“因為，我實在走投無路了。您知道，只剩下十天了。”
        書記和藹地站了起來，“不，你的話，每一句都很正確。”他一直被這年邁的書記送到樓梯口?！安贿^，小伙子，”書記在告別時滿有興趣地問道，“萬一我們認(rèn)為不能給你準(zhǔn)考證呢？我是說，在慎重研究之后？”
        “那我就去闖考場，”他陰沉地說。
        “噢。那么，如果你萬一考不取呢？你不覺得今天這些話，太過分一點了么？”書記笑著問。
        “不可能。我一定要考上?！彼袷軅囊矮F一樣，喉嚨里咕嚕嚕地響。
        “真自信呀?！睍浶χ鴵u了搖頭，然后話鋒一轉(zhuǎn)，嚴(yán)肅地問他說，“你真的這樣熱愛這個專業(yè)嗎？”
        “再見——”他嘶啞地說了一聲，頭也不回地奔下樓梯。
        他撞開大門，飛身跨上自行車，一下子沖進(jìn)了川流不息的人流。他的心還在怦怦地狂跳，他竭力使自己不去回想剛才的談話。再談下去你會控制不住的，你或者會丟人地流出眼淚，或者會瘋狂地破壞一切成果，把事情弄得不堪收拾。他埋怨著自己，把車子騎得飛快。你完全沒有那種大河風(fēng)度，你只是被那些河慣壞的一個野孩子。你在年輕時代就被慣壞啦，被那條自由的、北國的額爾齊斯河。
        他使勁地蹬著車，風(fēng)吹著發(fā)燙的臉頰。他想，我怎么能不被慣壞呢，在額爾齊斯河流域。我們曾經(jīng)徒步走進(jìn)阿勒泰山，異想天開地想把紅衛(wèi)兵的旗子插到阿勒泰的冰峰上去。我們在山里迷了路，一天同時挨了暴雨和暴雪的鞭打。后來我們遇上了一群趕馬的牧人，又興高采烈地跟著他們?nèi)ダ擞涡陆?。那時的我還不滿二十歲，我是抱著一匹馬的脖頸渡過額爾齊斯河的。河水冷得刺骨，汛期的雪水掀著大浪。我只記得滿河都響著馬群的嘶聲和哈薩克人粗獷的喊叫，馬蹄濺起的水珠飄成一片蒙蒙的霧。上岸時我已經(jīng)凍僵了，那些牧人把整瓶的烈酒灌進(jìn)我的肚子里。他們也把整瓶的酒喝得干干凈凈。我一句話也沒說就醉了，他們粗放的大笑在震撼著我的每一個細(xì)胞。我嘿嘿地笑著，后來就在篝火旁睡熟了。第二天清晨我爬了起來，一開口就發(fā)現(xiàn)自己的嗓音已經(jīng)粗啞，帶著他們那樣的聲調(diào)。我走了第一步就發(fā)現(xiàn)自己也開始像他們那樣威風(fēng)地?fù)u晃。我就這樣變野啦，親愛的、操勞的老書記！等我考完了試，我要買一瓶麥乳精去看您，再次向您道歉。我是因為走投無路才那么毫無禮貌，出言不遜。阿勒泰的牧人是講究禮節(jié)的，我要在考試以后去看您，請您喝點麥乳精，休息休息腦筋和補(bǔ)養(yǎng)一下身體。
        他當(dāng)晚把李希霍芬《中國》導(dǎo)言的譯稿又讀了一遍，然后整整齊齊地釘好，放在桌角。他又收起了那本邊角翻爛的《簡明基礎(chǔ)日語》，這里面的習(xí)題他已經(jīng)做了不知多少遍。他又整理了那一大疊《地理學(xué)報》《地理學(xué)資料》《國外人文地理研究動態(tài)》，準(zhǔn)備全部還給顏林的父親。最后，他搬過卡片盒來，隨手翻閱著那些卡片。他感到一股滿足和有把握的心情。他想，這些卡片就是那些講義和書籍里的干貨。無論是政治課，還是自然地理、人類學(xué)和原始社會考古學(xué)的內(nèi)容，有用的都已盡收其中。剩下的幾天時間我只對付你們，伙計們，他撫摸著卡片想。
        他整理了卡片，然后取出一張紙，在紙上畫了九個格。每格代表一天，還有九天，他想。九天以后是個星期一，那天早晨，我?guī)蟽芍讳摴P，灌足墨水，然后去考場。不管準(zhǔn)考證的事兒怎么了結(jié)，那天早晨我都要走向考場。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.文章開頭部分，“他”不拘禮節(jié)，徑直闖進(jìn)曹書記辦公室，是因為距考試還有十天，可見“他”渴望拿到準(zhǔn)考證的急迫心情。
  B.“他”講述自己耗時一月敲開A委會大門，并建議曹書記化裝親自體驗，都試圖證明自己行為的正當(dāng)性，幫助書記消解敵意。
  C.“你是被那些河慣壞的野孩子”，交代了“河”與“他”密切的關(guān)系，也暗示了“他”曾經(jīng)自由、野性、不安分的知青生活。
  D.作品結(jié)尾以他“不管準(zhǔn)考證的事兒怎么了結(jié)，那天早晨我都要走向考場”作結(jié)，表明他對曹書記的信任，暗示了故事的結(jié)局。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說前半部分圍繞“他”和曹書記對話展開。一個沖動、直白、急切，一個平和、從容、沉穩(wěn)，幾個回合，寥寥數(shù)語，人物不同性格躍然紙上。
  B.文中寫“他”回憶在額爾齊斯河畔的青春歲月，徒步阿勒泰冰山、遭遇暴雨暴雪鞭打，渡過冰冷刺骨的額爾齊斯河，語調(diào)冷峻，情感淡漠。
  C.“剩下的幾天時間伙計們”中的“伙計們”這個稱呼將“卡片”人格化，流露出他與這些資料相依相伴的親切感，生動而饒有趣味。
  D.小說后半部分采用“意識流”的敘述方式展現(xiàn)“他”的心理活動。有對當(dāng)時激動心緒的平復(fù)，又有對過往記憶的回閃，思維起伏跳躍，節(jié)奏舒緩有致。
  （3）“他撞開大門，飛身跨上自行車”之后幾個段落，敘述人稱交替變化，請結(jié)合文本分析這樣寫的好處。
  （4）讀書小組要推介文學(xué)作品中的人物，你最想推介的是《北方的河》中的“他”，請用三個關(guān)鍵詞概括“他”，并結(jié)合文本分析推介理由。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）

• 7．一方山水養(yǎng)一方人，揚州的水自然養(yǎng)育著揚州的人。上善若水，從善如流，是揚州人血液里的秉性。水是揚州的臉蛋和瞳仁，又是揚州的骨血和生命。大長江、古運河、瘦西湖，還有縱橫交錯的小水巷，都在以無處不在的水色深情款款地顧盼你、擁抱你、款待你。我們先不說天賜的長江是怎樣豐潤揚州，單說人工開掘的古運河和瘦西湖是A_______。
        因了水，揚州交通便利、千帆競發(fā)，可以通江通海；因了水，B_______，莊稼得以欣欣向榮、生生不息。天南海北的商賈來這里進(jìn)貨發(fā)貨，安家發(fā)家，成為一個個富商、一個個大戶；一個個水碼頭就這樣起來了、繁忙了；一個個小村莊就這樣變大了、繁盛了。有的成了小城，C_______，一路下來，這些城鎮(zhèn)就連成了一個大大的揚州，成為曠世的人文財富與風(fēng)景。東關(guān)街、瓜州鎮(zhèn)、灣頭鎮(zhèn)等都是前人留下的寶貴財富。
        揚州古運河，自然成了京杭大運河不可分割的一部分，而且是古老厚重、頗有歷史文化底蘊的一部分。
  （1）請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
  （2）比喻的作用是生動形象。請據(jù)此對文中劃波浪線句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。
  （3）語段中有四處運用了數(shù)量詞“一個個”，請結(jié)合語段分析其表達(dá)效果。
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

?四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在小說《哦，香雪》一文中，火車開進(jìn)了臺兒溝，給“香雪們”帶來了很多新鮮事兒，讓她們感受到了生命的美好。但火車同時也帶來了喧囂，打破了鄉(xiāng)村的寧靜……
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：13難度：0.5

  解析