試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022年湖北省宜昌市中考?xì)v史模擬試卷(一)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇(本部分共20小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。)

  • 1.北京人遺址的一次發(fā)掘中出土了40多個個體的直立人化石和近10萬件石器。據(jù)此我們能得到的歷史信息是,北京人(  )

    組卷:38引用:2難度:0.6
  • 2.周天子把土地和平民、奴隸分封給宗親、功臣等,建立諸侯國,作為保護(hù)周王室的屏障,以鞏固西周的統(tǒng)治。該材料反映的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:3難度:0.7
  • 3.易中天在《帝國的終結(jié)》一書中說“秦,雖死猶存,它亡的悲壯”。從政治上看,“秦,雖死猶存”主要是指( ?。?/h2>

    組卷:122引用:17難度:0.5
  • 4.東漢王朝是歷史上大統(tǒng)一王朝,開國皇帝是劉秀。中期以后,政治黑暗最突出的表現(xiàn)是( ?。?/h2>

    組卷:46引用:2難度:0.8
  • 5.官渡之戰(zhàn)中,曹操是風(fēng)光無限的人生贏家,以少勝多,甚是瀟灑;公元208年,他的風(fēng)頭慘遭周瑜無情碾壓,損兵折將,兵敗“回家”。此文學(xué)描述的是( ?。?。

    組卷:31引用:2難度:0.8
  • 6.老師讓學(xué)生根據(jù)提示詞“38年、開通大運(yùn)河、科舉取士制度、暴君、不念蒼生、14年”,猜我國古代的一位皇帝。學(xué)生給出的正確答案應(yīng)該是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:3難度:0.8
  • 7.歷史板報中有“陳橋夜醉得天下、杯酒論心掌乾坤、曲宴翰林顯國策、王安石變法求出路”四個欄目,由此推斷其主題是(  )

    組卷:43引用:7難度:0.6

二、材料分析題(本題共3小題,每小題20分,共60分。)

  • 22.閱讀材料,回答問題。
    材料一:政治協(xié)商會議(1946年)參加人員:“國民黨代表8名,共產(chǎn)黨代表7名,中國民主同盟代表9名,無黨派代表9名,中國青年黨代表5名。”
    ——摘自《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷中國人民政治協(xié)商會議(1949年)參加人員:中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、無黨派人士、各人民團(tuán)體、人民解放軍、各地區(qū)、少數(shù)民族、海外華僑以及特邀代表等600余人出席了會議。
    ——摘自部編《中國歷史》八下教科書第2頁(1)請根據(jù)材料一及所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對比分析,回答1949年政協(xié)會議參會人員組成反映了哪些歷史信息?
    材料二:社論《中華人民共和國萬歲》指出:“前程無限光輝的中華人民共和國已經(jīng)誕生,四萬萬七千五百萬中國人民開始自己當(dāng)權(quán)管理國家,我們這個古老的東方民族揭開了歷史的新的巨冊?!?br />——摘自《人民日報》1949年10月1日材料三:……終結(jié)了自鴉片戰(zhàn)爭以后109年中國半殖民地半封建的悲慘局面……終結(jié)了自明朝中葉以后約500年中國社會總體下行的軌跡……終結(jié)了有史以來中國社會延續(xù)數(shù)千年間的剝削制度……。
    ——摘自薛紅巖《新中國成立的歷史意義和研究維度》
    材料四:它與一切愛好自由和平的民眾,包括蘇聯(lián)以及所有的新民主主義國家,一起對抗帝國主義者的侵略,破除他們的陰謀與挑撥,以盟友的形式,為世界和平斗爭。
    ——摘自齊鵬飛《中華人民共和國史》(2)請根據(jù)材料二、三、四及所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括、提煉和總結(jié),寫出三則材料所指向的歷史認(rèn)識。

    組卷:49引用:3難度:0.3
  • 23.閱讀材料,回答問題。
    材料一:在13、14世紀(jì),資本主義已經(jīng)出現(xiàn)在意大利沿海城市,到16世紀(jì)又陸續(xù)出現(xiàn)在西歐其他國家。新生的資產(chǎn)階級為了求得自身的發(fā)展,必須首先在思想上從中世紀(jì)的宗教神學(xué)的桎梏下解放出來。為此,他們便不得不借用基督教神學(xué)的對立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來表達(dá)自己的世界觀和人生觀。
    ——摘自齊世榮主編《世界史?近代史編(上卷)》材料二:打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面……,開始了人類文明一體化的進(jìn)程……它大大擴(kuò)展了人類活動的范圍……世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發(fā)生重大變化……引發(fā)了歐洲近代幾個世紀(jì)的大規(guī)模海外擴(kuò)張,開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史。
    ——摘自馬世力主編《世界史綱(下冊)》
    (1)根據(jù)材料一提供的信息,作者講述的是哪一歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因?材料一中提到的“世界觀和人生觀”指的是哪一種觀點?列舉兩名當(dāng)時引領(lǐng)人們建立這種觀念的文學(xué)家或藝術(shù)家。
    (2)結(jié)合材料二及所學(xué)知識。概括該歷史現(xiàn)象對世界的影響。

    組卷:13引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正