2022-2023學(xué)年四川省成都市雙流區(qū)天府新區(qū)太平中學(xué)九年級(jí)（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

• 1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．鮮妍（yán）    娉婷（pīng）    恪守（kè）

  B．嗚咽（yè）      稱職（chèn）   瞥見（piě）

  C．妖嬈（ráo）     箱篋（qiè）     忸怩作態(tài)（niǔ）

  D．憎惡（zēng）   褻瀆（xiè）     自慚形穢（huì）
  組卷：16引用：1難度：0.8

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• 2．下列語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．請(qǐng)你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花瞭亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林。

  B．這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可明狀的晨熙中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。

  C．凡做一件事，便忠于一件事，將全幅精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。

  D．假如恨比愛多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，形銷骨立。
  組卷：21引用：4難度：0.9

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• 3．下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（　　）

  A．墻上掛滿了名人字畫，其實(shí)他什么也不懂，不過是附庸風(fēng)雅罷了。

  B．整個(gè)科研過程，李工程師都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞據(jù)為己有。

  C．這個(gè)同學(xué)只讀了這篇文章的一部分就概括出了文章的主題，這種斷章取義的能力贏得了聽課老師的稱贊。

  D．在中秋晚會(huì)上，動(dòng)聽的音樂與曼妙的舞姿相得益彰。
  組卷：45引用：8難度：0.8

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• 4．下列沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．通過“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開展，我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

  B．他無法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)造成的。

  C．通過觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，中國(guó)鄉(xiāng)村及民俗文化對(duì)我有了更多的了解。

  D．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，荷園的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。
  組卷：23引用：1難度：0.5

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二、文言文閱讀。

• 5．閱讀。
  【甲】      至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
  【乙】      若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
  【丙】      是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
  （1）下列詞語中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.而或長(zhǎng)煙一空	空：空中
  B.野芳發(fā)而幽香	發(fā)：開放
  C.而樂亦無窮也	窮：窮盡
  D.余拏一小舟	拏：撐（船）

  （2）下列語句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.其喜洋洋者矣	其必曰“先天下之憂而憂”
  B.朝而往	博學(xué)而篤志
  C.山間之四時(shí)也	水陸草木之花
  D.與余舟一芥	未復(fù)有能與其奇者

  （3）對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是

   

  
  若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
  A.像那太陽出來而樹林里的霧氣散開，煙云聚攏山谷和洞穴就顯得昏暗，（這）由昏暗變得明亮的景象，就是山間的早晨和晚上。
  B.像那太陽出來而林間的花朵開放了，煙云聚攏山谷和洞穴就顯得昏暗，（這）由昏暗變得明亮的景象，就是山間的早晨和晚上。
  C.像那太陽出來而林間的花朵開放了，煙云聚攏山谷和洞穴就顯得昏暗，（這）明暗交替變化的景象，就是山間的早晨和晚上。
  D.像那太陽出來而樹林里的霧氣散開，煙云聚攏而山谷和洞穴就顯得昏暗，（這）明暗交替變化的景象，就是山間的早晨和晚上。
  （4）下列對(duì)選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文是應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而作，既表明了作者對(duì)滕子京政績(jī)的肯定與期望，也表達(dá)了作者希望與古仁人自勉。
  B.甲文卒章顯志，層層深入。作者先寫作記緣由，再全景式寫洞庭之景及登樓的悲喜之感，再勸勉言志，抒發(fā)“不以物喜，不以己悲”的人生理想。
  C.乙文描繪游人之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂，以此襯托太守的孤芳自賞。
  D.丙文熔敘事、寫景、抒情與一體，表達(dá)了作者癡于山水、癡于世俗。
  組卷：13引用：1難度：0.5

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九、語言運(yùn)用。

• 14．中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，中華民族是一個(gè)愛詩(shī)的民族。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。
  《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是中央電視臺(tái)推出的文化類電視節(jié)目，自開播以來，獲如潮好評(píng)。請(qǐng)根據(jù)下列材料，概括出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》帶來的四點(diǎn)好處。（每點(diǎn)不超過10個(gè)字）
  【材料一】詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的典型代表，而在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，選手們對(duì)古詩(shī)詞問題的回答，學(xué)者嘉賓對(duì)詩(shī)詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的精彩解讀，這啟示就是在大力弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
  【材料二】在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出后，不少觀眾發(fā)出了諸多感慨，“繁華落幕，速去讀書！”“看過詩(shī)詞大會(huì)，馬上捧起詩(shī)集背詩(shī)去！”
  【材料三】生活中，我們每個(gè)人都在社會(huì)上忙忙碌碌，人們焦躁的心靈也同樣需要撫慰，而《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》無疑就是做好的慰藉，因?yàn)楸M管時(shí)空相隔，但節(jié)目里古詩(shī)文中蘊(yùn)含的情感是貼近當(dāng)下的。
  【材料四】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》全民參與的比賽方式啟發(fā)了很多學(xué)校的教師，很多教師在看完節(jié)目后，也開始在課堂上調(diào)整自己的教學(xué)方式，以吸引學(xué)生更加主動(dòng)地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)中。
  組卷：17引用：3難度：0.9

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• 15．（1）偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。
  備選人物：諸葛亮  文天祥  袁隆平
  示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。
  （2）朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。
        材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”
  ——（選自《世說新語》）      材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分?！顿Y本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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