2023-2024學(xué)年吉林省長春市朝陽區(qū)九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/9/19 10:0:8
一、選擇題（每小題1分，共25分，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）
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1．古埃及文明被認(rèn)為“是尼羅河的贈(zèng)禮”，對此理解正確的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.7 -
2．下列文明成果中，屬于兩河流域的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.7 -
3．在古代印度有這樣一戶家庭：有著自己的住房，在城市里開著一家棉布店，同時(shí)銷售自己手工制作的衣服。你認(rèn)為這戶人家屬于 等級 （ ?。?/h2>
組卷：362引用：93難度：0.9 -
4．歐洲文明燦爛輝煌，某旅游團(tuán)想去探訪歐洲文明的發(fā)祥地，他們應(yīng)該去的國家是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7 -
5．在體制上，雅典民主政治也留有一個(gè)“漏洞”便于奴隸主掌握實(shí)權(quán)，那就是十將軍始終保持選舉制，連選連任，并不給薪俸，這就決定了貧窮公民很難當(dāng)選將軍。這表明雅典民主政治（ ）
組卷：13引用：1難度：0.7 -
6．如圖所示的權(quán)力機(jī)構(gòu)組織形式出現(xiàn)在（ ）
組卷：8引用：1難度：0.7 -
7．第一個(gè)在羅馬獨(dú)攬國家大權(quán)，成為實(shí)際的皇帝，結(jié)束羅馬共和國制的人是（ ?。?/h2>
組卷：154引用：19難度：0.5 -
8．羅馬市民的個(gè)人鍛煉流行劃船、釣魚和球類游戲等運(yùn)動(dòng)，但斗劍、摔跤、拳擊一直都是帝國“標(biāo)配”的經(jīng)典運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這反映了古羅馬（ ?。?/h2>
組卷：87引用：9難度：0.8 -
9．《荷馬史詩》是寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)，也是了解早期希臘社會的主要文獻(xiàn)。希臘神話的特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：263引用：17難度：0.5
二、非選擇題（2小題，共35分）
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26．文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。閱讀下列材料，回答問題。
【文明追溯】
材料一：如圖。
（1）圖1、圖2分別是哪兩種文明類型的典型代表？這兩種類型的古代文明，在政治上有什么不同？
材料二：它是當(dāng)時(shí)羅馬社會政治斗爭的產(chǎn)物……這部法律集中了過去的習(xí)慣法，依據(jù)當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要編撰而成。雖然還是維護(hù)貴族奴隸主的利益，但它限制了貴族法官隨心所欲地解釋法律的權(quán)力。
——《西方法文化史綱》（2）材料二提及的是哪部法律？依據(jù)材料二指出“它”編撰的依據(jù)是什么？從材料中看，該法律起到了什么積極作用？
【文明碰撞】
材料三：公元前4世紀(jì)，……歷經(jīng)十年征戰(zhàn)，他建立了空前龐大的帝國，地跨歐、亞、非三洲，就在擴(kuò)張的過程中，將希臘文化帶到了他所走過的每一寸土地，使北非、西亞、中亞、甚至印度，都受到了希臘文化的洗禮和影響。
——《世界歷史?九年級上冊》（3）請寫出一例與材料三中“帝國”相類似地跨歐亞非三洲的帝國名稱。材料三中“征戰(zhàn)”指哪一歷史事件，依據(jù)材料概括其影響。
材料四：西方人認(rèn)為拜占庭帝國的文化帶有明顯的東方色彩，東方人卻從拜占庭帝國的文化中看到古希臘羅馬文化的身影，位于亞歐交界的拜占庭帝國的文明博大精深，燦爛輝煌。
——《拜占庭的贈(zèng)禮》（4）據(jù)材料四，概括拜占庭帝國文化的特點(diǎn)是什么？依據(jù)材料四指出，其具有這樣特點(diǎn)的地理原因是什么？
【文明交融】
材料五：留學(xué)唐朝的學(xué)生返日后，在他們的策動(dòng)下，日本發(fā)生了政治改革，國家從近似奴隸制發(fā)展成封建制。日本社會各階層也深受唐文化浸染，他們創(chuàng)文字，吟唐詩，雅好唐樂，發(fā)展唐繪，行唐禮，服唐服……
——《中國文化概論》（5）材料五中的“政治改革”指哪一歷史事件？依據(jù)材料簡析唐文化對日本的影響。
材料六：阿拉伯帝國建立以后，統(tǒng)治者就注重提高阿拉伯人的文化，一方面積極網(wǎng)羅各種人才為帝國服務(wù)，一方面組織力量大力翻譯和研究文化典籍與著作，其文明長期保持著很高的水平。
——《世界上古中古史》（6）依據(jù)材料六概括阿拉伯文化繁榮的原因，列舉出阿拉伯帝國在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)方面的成就各一例。
材料七：文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的；應(yīng)該是多元的、多向的，……我們應(yīng)該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進(jìn)亞洲文明在交流互鑒中共同前進(jìn)。
——2019年人民網(wǎng)（7）依據(jù)材料七，概括文明交流互鑒的主要特點(diǎn)。在世界文明融合的浪潮中，怎樣做才能使中華文明更放異彩？組卷：7引用：1難度：0.3 -
27．閱讀材料，按要求寫出小短文。
真實(shí)的中世紀(jì)歐洲，是窮困與富庶交替，神性與理性并存，人們對世界的認(rèn)識不斷拓展的成長型社會。它是基于領(lǐng)地的封建契約而建成的一種政治聯(lián)系；同時(shí)逐漸發(fā)展成為具有雇傭關(guān)系的市場經(jīng)濟(jì)，催生了新的階級力量；傳統(tǒng)的和外來的思想孕育了西歐教育與學(xué)術(shù)的新氣象；11世紀(jì)后，人們開始追求世俗人生的樂趣，到14世紀(jì)的意大利，最先出現(xiàn)了對天主教文化的反抗……到14至15世紀(jì)，歐洲社會從精神和物質(zhì)兩個(gè)方面完成了財(cái)富積累，一步步走向成熟，最終演變成百花齊放的近代歐洲。
——《中外歷史綱要》（1）依據(jù)材料提取一個(gè)觀點(diǎn)，并從5-15世紀(jì)歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、社會階級和思想五個(gè)方面對此觀點(diǎn)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述成文，200字左右）
（2）綜上所述，你認(rèn)為歐洲社會的發(fā)展可以給我國現(xiàn)代化建設(shè)帶來哪些有益的啟示？組卷：4引用：1難度：0.5