2023年河南省部分重點高中高考生物模擬試卷(3月)
發(fā)布:2024/11/5 22:30:2
一、選擇題:本題共6小題,每小題6分,共36分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
-
1.下列關(guān)于胞吞和胞吐的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:15引用:3難度:0.7 -
2.如圖為不同條件下滸苔的呼吸速率與凈光合速率,下列相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201911/85/54ffff1a.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:18引用:4難度:0.6 -
3.如圖是某雌性動物體(2n=6)正常細(xì)胞分裂的局部示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
組卷:18引用:6難度:0.7 -
4.下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述,正確的是( )
組卷:27引用:3難度:0.7
三、[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]
-
11.大腸桿菌是寄生于人和動物腸道中的細(xì)菌,其代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍(lán)反應(yīng),使菌落呈黑色。某生物科技小組的同學(xué)擬對某地嚴(yán)重污染的水體中細(xì)菌種類、大腸桿菌數(shù)目進行調(diào)查,實驗及流程如下:
實驗一:濾膜法測定大腸桿菌數(shù)目;
用濾膜過濾待測水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基(EMB培養(yǎng)基)上培養(yǎng)→統(tǒng)計菌落數(shù)目。
實驗二:大腸桿菌的培養(yǎng)和分離:
配制培養(yǎng)基→滅菌→擴大培養(yǎng)→劃線分離和培養(yǎng)→菌種保存。
回答下列問題:
(1)實驗一中,過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,通過
(2)實驗二中,“劃線分離和培養(yǎng)”前應(yīng)對樣品進行
(3)實驗一和實驗二中均用到固體培養(yǎng)基,配制培養(yǎng)基過程中,除了加入特定的營養(yǎng)物質(zhì)以外,還要加入一定量的氯化鈉,以維持培養(yǎng)基的組卷:8引用:1難度:0.7
四、[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
-
12.為了提高馬鈴薯對真菌病害的抗性,某科研小組進行了馬鈴薯轉(zhuǎn)基因抗病育種的初步研究,其過程如下所示,請將其完善:
(1)從生防木霉菌株中提取總RNA以及通過
(2)利用PCR技術(shù)對目的基因Chi(抗菌基因)進行擴增;PCR產(chǎn)物與PMDTM18-T載體連接,轉(zhuǎn)化到大腸桿菌,獲得重組質(zhì)粒PMDTM18-T-Chi。
(2)植物表達(dá)載體的構(gòu)建(如圖所示):將重組質(zhì)粒PMDTM18-T-Chi和p33ECR質(zhì)粒用
(3)p33ECR-Chi工程菌的獲得:將p33ECR-Chi質(zhì)粒轉(zhuǎn)化至農(nóng)桿菌菌株中,在含
(4)轉(zhuǎn)基因植株的獲得:通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將Chi基因轉(zhuǎn)化到馬鈴薯栽培品種試管馬鈴薯的塊莖中。試管馬鈴薯的塊莖是馬鈴薯遺傳轉(zhuǎn)化的理想外植體,分析其具有的優(yōu)點是
(5)對馬鈴薯進行抗菌檢測:從分子水平上可采用組卷:8引用:3難度:0.6