2023年甘肅省高考?xì)v史二診試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、每小題4分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．據(jù)記載，戰(zhàn)國時期主要諸侯國的名臣名將絕大多數(shù)都不是君主近親，而往往來自下層貴族或平民，完全是憑借自己的能力受到重用，故《韓非子?顯學(xué)》云：“明主之吏，宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍?！睋?jù)此可知，戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.6 -
2．有學(xué)者認(rèn)為，漢武帝親政后，邊疆治理由“消極無為”轉(zhuǎn)向“王者無外”，強調(diào)“六合同風(fēng)，九州共貫”，王者的終極目標(biāo)是大一統(tǒng)，而不是區(qū)分夷夏，把生活于邊疆的民族逐漸納入到王化的范圍之內(nèi)。這一轉(zhuǎn)變（ ?。?/h2>
組卷：28引用：6難度：0.7 -
3．如表中為先秦至宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的部分成就，這反映了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（ ?。?br />
時期 先秦 漢代 魏晉 唐代 宋代 成就 壟作法
都江堰耦犁代田法
龍首渠翻車
耕耙耱技術(shù)曲轅犁
筒車高轉(zhuǎn)筒車 組卷：6引用：10難度：0.6 -
4．王陽明認(rèn)為當(dāng)時讀書人沉溺于理學(xué)，無補于社稷安危，提出“以吾心之是非為是非”，不必以孔丘和朱熹語錄為真理，強調(diào)了個人的自覺性和自律性，有學(xué)者稱其為中國的馬丁?路德。據(jù)此可知，王陽明的思想表中為先秦至宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的部分成就，這反映了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（ ）
組卷：14引用：5難度：0.6 -
5．周策縱在《五四運動史：現(xiàn)代中國的知識革命》中指出，五四運動時期的工人罷工是中國歷史上第一次基于政治和愛國的大罷工，工人的目的不是要求加薪或改善他們的待遇，而是向中國及日本政府提出抗議。這反映了當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：8引用：7難度：0.6
四、?【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】（15分）?
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16．閱讀材料，回答問題。
材料：20世紀(jì)80年代初西歐反核和平運動興起。1983年，美、蘇、英、加和聯(lián)邦德國的500名科學(xué)家在華盛頓召開會議，討論核戰(zhàn)爭對自然界的影響。英國婦女組織在北約決定部署美國巡航導(dǎo)彈的格林漢康芒空軍基地，每日風(fēng)餐露宿，反對部署美國導(dǎo)彈，堅持3年之久。在聯(lián)邦德國20萬示威群眾聯(lián)結(jié)成“世界上最長的人群”阻止部署美國導(dǎo)彈。反核和平運動構(gòu)成了西歐各國政府不得不加以考慮的公眾壓力，聯(lián)邦德國社會民主黨于1983年改變了過去贊同北約“雙重協(xié)定”的立場，主動號召其成員積極參加反核活動。英國保守黨政府也在和平運動的強大壓力下，作出了通過“兩把鑰匙”協(xié)定限制美國的導(dǎo)彈發(fā)射權(quán)的政策決定。西歐各國政府表現(xiàn)出的不合作態(tài)度，迫使美國政府在中程導(dǎo)彈問題上改變了“先部署、后談判”的方針。
——摘編自劉宏松《當(dāng)代反戰(zhàn)和平運動淺析》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納20世紀(jì)80年代初西歐反核和平運動的特點。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析20世紀(jì)80年代初西歐反核和平運動興起的原因。組卷：3引用：4難度：0.6
五、?【歷史——選修4：中外歷史人物評說】（15分）?
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17．閱讀材料，回答問題。
材料：鄭律成（1914-1976），出生于朝鮮，自幼有音樂天賦。1933年，鄭律成和一批朝鮮愛國青年來到中國，進(jìn)入朝鮮在華抗日團(tuán)體開辦的南京“朝鮮革命干部學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，投身到中國抗日救亡運動中。1937年冬，鄭律成越過道道封鎖，來到了延安，先后進(jìn)入陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系學(xué)習(xí)。1939年，鄭律成加入中國共產(chǎn)黨。在延安這片圣土上，鄭律成多年的生活、思想和藝術(shù)積累終于噴發(fā)，創(chuàng)作了《延安頌》《延水謠》《八路軍進(jìn)行曲》等廣受歡迎的歌曲。解放戰(zhàn)爭時期，《八路軍進(jìn)行曲》更名為《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，新中國成立后被確定為《中國人民解放軍軍歌》。他一生創(chuàng)作了近400首（部）各種不同形式的音樂作品，其中絕大部分都是為戰(zhàn)士、工人農(nóng)民、兒童創(chuàng)作的，他的音樂旋律激情澎湃，感人至深。
——摘編自《百年巨匠?“軍歌之父”鄭律成》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析鄭律成音樂創(chuàng)作成就突出的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明藝術(shù)作品運用于抗日救亡運動的意義。組卷：1引用：4難度：0.6