2020-2021學(xué)年廣東省茂名市化州一中高一（上）月考語文試卷（10月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，13分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
人生當(dāng)架幾座橋 著名橋梁專家茅以升談起他一生的理想和追求時(shí)，講了這樣一個(gè)故事：“我10歲那年，叔叔送我一本地圖。在中國地圖一頁，我看見臺灣地區(qū)用墨涂黑了。我問：‘為什么臺灣要用墨涂黑呢？’叔叔說：‘臺灣是中國的領(lǐng)土，因?yàn)槲覈腿毡敬蛘檀蜉斄耍蝗毡救苏剂??！耶?dāng)時(shí)很氣憤，心想，中國的領(lǐng)土為什么被日本人搶占了呢？一定要把臺灣奪回來！”從此，茅以升下定決心，一定要學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，報(bào)效國家。
茅以升從小天資聰慧，但他更得益于后天的勤奮刻苦。中學(xué)時(shí)，祖父教他讀古文。祖父先將文章抄錄一遍，要求他在第二天上課前背熟。沒想到，祖父剛抄錄完，茅以升已能背誦出來。茅以升鍛煉記憶力的故事很多，最著名的是他背誦圓周率的故事。1940年，茅以升任職的唐山工程學(xué)院遷到貴州平越縣。校慶那天舉行游藝會，同學(xué)們歡迎茅院長表演個(gè)節(jié)目。茅以升不會唱歌、跳舞，就說：“我表演背圓周率吧?！彼豢跉獗车叫?shù)點(diǎn)后一百位，同學(xué)們熱烈鼓掌，贊嘆不已。
1933年春天，茅以升受命在錢塘江上建造一座現(xiàn)代化的大橋。當(dāng)時(shí)在杭州民間流傳一句諺語，叫作“錢塘江上造橋”，意思是指不可能做成功的事。因?yàn)殄X塘江的潮水和流沙都是別處罕見的。潮水來時(shí)，潮頭壁立，毀壞力驚人。流沙是極細(xì)極輕的沙粒，一遇水流即被沖刷走。江底流沙覆蓋，深達(dá)40多米。所以，杭州人說“錢塘江無底”，在錢塘江上造橋被認(rèn)為是異想天開。而當(dāng)時(shí)，中國所有的現(xiàn)代化大橋都是外國人修的。經(jīng)過調(diào)查研究之后，茅以升認(rèn)為在錢塘江上造橋是可以成功的。
錢塘江大橋正式開工后，遇到的困難一個(gè)接一個(gè)。外面?zhèn)髦e言碎語，說什么“這樣干下去，哪里會成功？”銀行也中斷了貸款。茅以升的母親聽到這些事后對他說：“唐僧取經(jīng)，八十一難；唐臣（茅以升的號）造橋，也有八十一難。只要有孫悟空，有他那如意金箍棒，你也同樣能渡過難關(guān)?！蹦菚r(shí)的“孫悟空”就是造橋的全體員工，“如意金箍棒”就是科學(xué)里的一條法規(guī)：利用自然規(guī)律，克服自然界的一切障礙。茅以升充分發(fā)揮工程技術(shù)人員和建橋工人的智慧，先后攻克了80多個(gè)難題，發(fā)明了“射水法”“沉箱法”等施工方法，大大提高了工程效率。
錢塘江大橋既是我國橋梁建筑史上的一座里程碑，又是我國橋梁工程師的“搖籃”。茅以升把工地辦成學(xué)校，吸收大批土木工程專業(yè)的學(xué)生參加工程實(shí)踐，為國家培養(yǎng)了一批橋梁工程人才。我國一些重要橋梁工程，如武漢長江大橋、南京長江大橋的一些負(fù)責(zé)人都曾經(jīng)歷過錢塘江大橋建設(shè)的洗禮。建國后，茅以升又參與修建我國第一座跨越長江的大橋--武漢長江大橋，先后擔(dān)任專家組組長、技術(shù)顧問委員會主任委員、總設(shè)計(jì)師，為武漢長江大橋的順利建成作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
建橋講究處處平衡與和諧。一座瘸腿、不平衡的橋梁，怎能讓車輛行人平安到達(dá)彼岸？同樣，人架設(shè)知識的橋梁也是如此。茅以升既通曉工程技術(shù)，在文史方面也有很深的造詣。他一生學(xué)橋、造橋、寫橋，在中外報(bào)刊發(fā)表文章200余篇。他寫的《橋名談往》《二十四橋》，博古通今，文筆極好。特別是他在《人民日報(bào)》上連載的《橋話》，更是難得的文學(xué)佳作。毛澤東曾對茅以升說：“你的《橋話》我看了，寫得很好。你不僅是個(gè)科學(xué)家，而且也是個(gè)文學(xué)家哩！”
無論是在戰(zhàn)火紛飛的年代，還是在和平的日子，茅以升都始終如一地勤奮工作，即便到了晚年仍然壯心不已。他說：“我還有一樁心事，就是臺灣問題。1945年，臺灣光復(fù)后，我曾到臺灣去參加過一次學(xué)術(shù)會議，看到了臺灣的迷人景色，還看望了那里的老同學(xué)和朋友。1955年，我到日本訪問，恰好住在下關(guān)（原名馬關(guān)）的‘春帆樓’．當(dāng)年，李鴻章簽字把臺灣割讓給日本就是住在‘春帆樓’．看到李鴻章住過的房子，我的心情很不平靜。我要盡自己最大的努力，去架設(shè)連接海峽兩岸人民的大橋。這是我在有生之年想要完成的一件大事?！?br />（取材于《郭梅尼人物通訊選》）相關(guān)鏈接：
①茅以升（1896-1989），中國橋梁工程專家，教育家。中國科學(xué)院院士，美國國家工程科學(xué)院外籍院士。茅以升于30年代打破外國人的壟斷，在自然條件比較復(fù)雜的錢塘江上主持修建了一座基礎(chǔ)深達(dá)47.8米的雙層公鐵兩用橋。錢塘江橋的建成，成為中國橋梁史上的一個(gè)里程碑。 （摘自《中國大百科全書》）
②1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，茅以升內(nèi)心有一種預(yù)感。他下令在大橋南2號橋墩上留下一個(gè)長方形大洞，對于這個(gè)原設(shè)計(jì)中沒有的重大改變，茅以升沒有向任何人解釋原因。持續(xù)3個(gè)月的淞滬會戰(zhàn)終以上海陷落結(jié)束，11月16日，南政府決定炸橋以阻斷敵人，深明大義的茅以升心情沉重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“造橋是愛國，炸橋也是愛國！”一語未竟，熱淚奪眶而出。原來在橋下預(yù)留的大洞，就是為這一天預(yù)備的。12月23日，茅以升正式接到炸橋的密令。當(dāng)晚，他來到書桌前，奮筆寫下8個(gè)大字：“抗戰(zhàn)必勝，此橋必復(fù)”。這一愿望終于在抗戰(zhàn)勝利后得以實(shí)現(xiàn)，在茅以升的親自主持下，錢塘江大橋又得以成功修復(fù)。
（摘自“百度百科”）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．因?yàn)樘熨Y聰慧，茅以升從小就過目成誦，記憶力驚人。他協(xié)助祖父抄錄古文，不待祖父抄完，他就能全文背誦；多年以后，他背誦圓周率，能一口氣背到小數(shù)點(diǎn)后一百位。
B．茅以升的母親是一位知書達(dá)理、頗具識見的老人，她對茅以升的成長具有重要影響。在建造錢塘江大橋的困難時(shí)刻，唯有母親的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，才使得茅以升能夠堅(jiān)持下去。
C．錢塘江大橋“建成一炸毀一修復(fù)”的經(jīng)歷，說明大橋的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，茅以升雖然不是政治家，但他對當(dāng)時(shí)國家面臨的內(nèi)憂外患有著清醒的認(rèn)識，并提前做好了應(yīng)對的準(zhǔn)備。
D．茅以升的一生，就像橋梁一樣，講究處處平衡與和諧。他不僅在橋梁科學(xué)方面取得了突出的成就，而且不管時(shí)代如何變遷，他都勤奮工作，并始終關(guān)注社會的發(fā)展和國家的統(tǒng)一。
（2）茅以升是一位著名的橋梁工程專家，材料中有哪些體現(xiàn)？請簡要?dú)w納。
（3）你認(rèn)為可以從茅以升身上獲得哪些有益的人生啟示？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：2引用：3難度：0.7
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）
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2．閱讀下面文章，完成各題。
丑兵
莫言
七六年冬天，排里分來幾個(gè)山東籍新戰(zhàn)士，除王三社外，都是小巧玲瓏的身材，白白凈凈的臉兒。王三社，真是丑得扎眼眶子，與其他人在一起，恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個(gè)干疤土豆。
我剛提排長，意氣洋洋，神氣得像只剛扎毛的小公雞。我不但在軍事技術(shù)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面始終想壓住兄弟排，就是在風(fēng)度上也想讓戰(zhàn)士們都像我一樣（我是全團(tuán)有名的“美男子”）?？善珌韨€(gè)丑八怪，大煞風(fēng)景。丑兵對任何事情都熱心得讓人厭煩，喜歡提建議，口齒又不太清楚，常常將我的姓“郭”字讀成“狗”字。我對他的反感與日俱增。
小豆子他們幾個(gè)猴兵，天天拿丑兵開心，稍有空閑，就拉著丑兵問：“哎，老卡（卡西莫多），艾絲米拉達(dá)沒來找你嗎？”丑兵既不怒，也不罵，只是用白眼珠子望著天。
有一天中午，全排正在吃飯，小豆子他們對著丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真沒想到，這位老先生竟然戴了個(gè)脖圈！這是什么脖圈喲！黑不溜秋，皺皺巴巴，我撇了撇嘴，轉(zhuǎn)過臉來。小豆子看到我的臉色，端著飯碗猴上去?！鞍ィ峡ǎ毙《棺又钢赋蟊牟比φf，“這是艾絲米拉達(dá)小姐給你織的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要滲出血來，他把一碗豆腐粉條扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱喲喲叫起來了。
我把飯碗一摔，對著丑兵就吼道：“把脖圈撕下來！你也不找個(gè)鏡子照照！馬鈴薯再打扮也是土豆！”他瞪了我一眼，慢慢地解開領(lǐng)扣，仔細(xì)地拆下脖圈，裝進(jìn)衣袋，嘴里嘟噥著：“脖圈是俺娘給織的，俺娘五十八了，眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起來，兩個(gè)肩膀一個(gè)勁地哆嗦。大家把責(zé)備的目光投向小豆子，小豆子低下了頭。
丑兵要求到生產(chǎn)組喂豬，連里同意了他的請求。三年過去了，我提升為副連長，主管后勤，又和丑兵打起交道來了。
七九年初，中越邊境關(guān)系緊張。連里召開動員會，抽調(diào)一批老戰(zhàn)士上前線。剛開過動員會，連隊(duì)就像開水般沸騰起來，決心書、請戰(zhàn)書一摞摞地堆在連部桌子上，有的還寫了血書。下午，我到豬圈去，想看看這個(gè)全連唯一沒寫請戰(zhàn)書的丑兵。丑兵正在給一只老母豬接生，渾身是臟東西，滿臉汗珠子?？粗@樣，我原諒了他。
晚上，支委會討論去南邊的人員名單，丑兵闖了進(jìn)來。他渾身濕漉漉的，赤腳穿著一雙沾滿糞泥的膠鞋，帽子也沒戴，一個(gè)領(lǐng)章快要掉下來。他說：“請問各位連首長，這次是選演員還是挑女婿？”大家面面相覷，他又說：“像我這樣的丑八怪放出的槍彈能不能打死敵人，扔出的手榴彈會不會爆炸？”丑兵眼睛潮乎乎地說，“我長得不好看，但我也是解放軍戰(zhàn)士！我也要上前線！”
丑兵被批準(zhǔn)上前線了。開完歡送會，我思緒萬千，向丑兵住的房子——豬圈旁邊一間小屋里走去。見我進(jìn)來，他慌忙站起來連聲說：“副連長，快坐?！彼贿呎f著，一邊把喂好的小豬抱進(jìn)一個(gè)筐子里：“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈里會餓死的，我把它抱回來單養(yǎng)?！?br /> 他沉吟了半晌說：“副連長，不打出個(gè)樣來，我不活著回來。我要求來喂豬是看好了這間小屋，它能提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。兩年來，我讀了不少書，并開始寫一部小說?！彼贸鲆化B手稿：“這是我根據(jù)我們家鄉(xiāng)的一位抗日英雄的事跡寫成的。他長得丑，小時(shí)天花落了一臉麻子，后來他犧牲了……”他把手稿遞給我，我翻看著，從那工工整整的字里行間，仿佛一個(gè)憨拙的孩子沿著紅高粱爛漫的田間小徑走過來?！案边B長，我要上前線了，這部稿子就拜托您處理吧?！蔽揖o緊地拉著他的手，久久地不放開。
幾個(gè)月后，電臺上、報(bào)紙上不斷傳來激動人心的消息，我希望能聽到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始終未出現(xiàn)。丑兵的小說投到一家出版社，編輯部來信邀作者前去談?wù)劊蟊鴧s杳無音訊。
終于，小豆子來信了。他左目已瞎，右目只有零點(diǎn)幾的視力，他向我報(bào)告了丑兵的死訊。
我和三社并肩前進(jìn)，不幸觸發(fā)地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知過了多久，我感覺被人背著慢慢爬行。我問：“你是誰？”他甕聲甕氣地說：“老卡?！蔽覓暝聛?，他不答應(yīng)。后來，他越爬越慢，我意識到不好，趕忙喊他，摸他。我摸到了他流出來的腸子。我拼命地呼叫：“老卡！老卡！”他終于說話了，伸出一只手讓我握著：“小豆子……不要記恨我……那碗豆腐……燉粉條……”他的手無力地滑了下去……
（選自《莫言中短篇小說散文選》，有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.郭排長看不起丑兵，小豆子他們嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自棄，迫不得已向連里要求到生產(chǎn)組喂豬，最后連里批準(zhǔn)了他的這一要求。
B.小說中的“我”對丑兵的態(tài)度經(jīng)歷了厭惡、愧疚、惦念、感動幾個(gè)心理過程，“我”渺小的形象與丑兵的高大形象形成強(qiáng)烈鮮明的對比。
C.小說運(yùn)用生動形象的細(xì)節(jié)描寫和富有特色的語言描寫表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心情感，主動請戰(zhàn)的情節(jié)就是通過語言描寫來表現(xiàn)丑兵參戰(zhàn)的決心。
D.這篇小說采用欲揚(yáng)先抑的手法，歌頌了以丑兵為代表的當(dāng)代最可愛的人，語言活潑，運(yùn)用比喻修辭，帶有濃郁的鄉(xiāng)土色彩，富有表現(xiàn)力。
（2）結(jié)合文本簡要分析小說中的“丑兵”這一人物的形象特點(diǎn)。
（3）根據(jù)雨果的“美丑對照”原則，結(jié)合全文分析從哪些方面體現(xiàn)了這一原則。組卷：4引用：2難度：0.5
二．古詩文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，9分）
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3．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成各題。
曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：【A】“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸綛】“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。【C】公將鼓之。劌曰：“未可?！?/bdo>齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?br />（1）下列各組詞句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是
（2）翻譯文中三處劃線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全部正確的一項(xiàng)是A.齊師伐我 直木必伐 B.衣食所安 安之若素 C.一鼓作氣 吟詩作賦 D.望其旗靡 所向披靡
A.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
翻譯：居高位享厚祿的人目光短淺，不能夠做長遠(yuǎn)謀劃。
理解：當(dāng)大官的人容易輕視敵人，不能深謀遠(yuǎn)慮。
B.小信未孚，神弗福也。
翻譯：這點(diǎn)小小的誠信，不能取得神靈的信任，神靈是不會降福給您的。
理解：曹劌認(rèn)為，像“祭祀用的牛羊、玉帛之類，不敢虛報(bào)數(shù)目”這樣的事并不能使神靈信任，神靈不會因此保佑魯國打勝仗。
C.公將鼓之。劌曰：“未可?！?br />翻譯：魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“還不行?！?br />理解：曹劌因?yàn)閾?dān)心敵人的伏兵，所以在魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍時(shí)阻止了他。
（3）“民為貴，社稷次之”是孟子的一句名言，孟子認(rèn)為得民心者得天下。聯(lián)系上文，結(jié)合鏈接材料，說一說魯莊公、漢高祖、隋文帝在這方面是如何做的。
【鏈接材料一】
（沛公）①與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。……凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗②軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。
（《史記﹒高祖本紀(jì)》有刪改）
【鏈接材料二】
（高祖）③乘輿四出，路逢上表者，則駐馬親自臨問。嘗遇關(guān)中④饑，遣左右視百姓所食。有得豆屑雜糠而奏之者，上流涕以示群臣，深自咎責(zé)，為之撤膳不御酒肉者殆將一綦⑤。
（《隋書?高祖紀(jì)》有刪改）
【注釋】①沛公：指劉邦。漢太祖高皇帝劉邦（公元前256年冬月二十四前195年四月二十五），沛豐邑中陽里人，漢朝開國皇帝。②饗（xiǎnɡ）：用酒食招待客人，泛指請人受用。③高祖：即隋文帝（541—604年），名楊堅(jiān)，北周隋王，后廢北周靜帝而自立，建立隋朝。④關(guān)中：地名，即今陜西省。⑤綦（qí）：通“期”，滿一個(gè)月。組卷：0引用：1難度：0.7
（二）《論語》閱讀（本題共2小題，8分）
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4．《論語》是儒家的經(jīng)典著作，閱讀時(shí)不要把各章節(jié)割裂開，而要把《論語》當(dāng)作整本書來讀。請談?wù)勏旅孢@兩句共同體現(xiàn)出了怎樣的主張，并舉例說說這一主張對于我們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往有何作用。
子曰：“……人不知而不慍，不亦君子乎？”
子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！?/h2>組卷：0引用：1難度：0.7
八、選擇題（共4小題，每小題3分，滿分12分）
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13．對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：2難度：0.6
四．寫作（60分）
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14．根據(jù)要求寫一篇作文。
請以“糟糕，我把丟了”為題，展開想象，寫一篇記敘文。要求：把題目補(bǔ)充完整；想象合理，有敘述，有描寫，不少于800字。組卷：0引用：1難度：0.6