2019-2020學(xué)年廣東省湛江市吳川二中七年級（下）摸底生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分，共60分）
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1．人體生命活動所需能量來源（ ?。?/h2>
組卷：65引用：7難度：0.9 -
2．處在生長發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質(zhì)，為補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，他們應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟喑阅姆N食物（ ?。?/h2>
組卷：132引用：130難度：0.9 -
3．可被胃液初步消化的物質(zhì)是（ ）
組卷：27引用：33難度：0.9 -
4．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程（ ）組卷：95引用：47難度：0.7 -
5．如果你給貧血患者提供飲食建議，你認(rèn)為應(yīng)該選擇的食物組合是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：8難度：0.9 -
6．對淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都有消化作用的消化液的是（ ）
組卷：156引用：18難度：0.9 -
7．下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收，說法錯誤的是（ ）
組卷：16引用：2難度：0.5 -
8．若手指劃破后感染發(fā)炎，血檢時往往會發(fā)現(xiàn)血液中某種成分增多，這種成分是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：30難度：0.9 -
9．如圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑，靜置24小時后，其中正確的圖示是（ ?。?/h2>
組卷：158引用：191難度：0.7 -
10．臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對于貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血、血流不止患者，應(yīng)分別輸入的血液成分是（ ?。?/h2>
組卷：69引用：15難度：0.7 -
11．人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線，血液流動的共同規(guī)律是（ ）
組卷：32引用：50難度：0.6
二、非選擇題（共3小題，共40分）
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32．根據(jù)如圖（模擬膈肌的運動示意圖）完成下列各題。
（1）該模型此時模擬的狀態(tài)是（吸氣還是呼氣）。
（2）圖中A表示，圖中B表示的是，圖中C表示的是。圖中D表示的是，圖中E表示的是。
（3）用手下拉E，小氣球，表示過程，說明。
（4）用手上推E，小氣球，表示。
（5）此模型不能演示胸廓的徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。組卷：2引用：3難度：0.3 -
33．某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔中牙齒、唾液及舌頭對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實驗，其中2、3、4號試管作為1號試管的對照試驗：
請回答下列問題：試管編號 1 2 3 4 饅頭碎屑或塊 饅頭碎屑0.5g 饅頭碎屑0.5g 饅頭碎屑0.5g 饅頭塊 唾液有無 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/td> 充分?jǐn)嚢?/td> 不攪拌 不攪拌 保溫 37℃水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入，變量是。
（2）1號試管和3號對照可以探究對淀粉的消化。
（3）請你分析一下，該實驗設(shè)計實驗有不妥之處嗎？如有，請指出并改正。。
（4）實驗中加入碘液的目的是：。組卷：1引用：1難度：0.3