2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)南市商河縣八年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的代碼選出并涂在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。）
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1．黃瓜、南瓜等植株上的一些花并不結(jié)果實(shí)，菜農(nóng)把它們稱為“謊花”。這些“謊花”不結(jié)果實(shí)的原因是（ ）
組卷：442引用：15難度：0.6 -
2．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，梅花在冬天一枝獨(dú)秀。梅花的主要結(jié)構(gòu)是（ ?。?/h2>
組卷：70引用：4難度：0.4 -
3．“花褪殘紅青杏小”，形成小青杏的有性生殖過程是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：5難度：0.5 -
4．小林同學(xué)用綠豆種子做材料，進(jìn)行發(fā)豆芽的生物實(shí)踐活動(dòng)。綠豆種子萌發(fā)的外界條件是（ ）
組卷：54引用：5難度：0.5 -
5．如圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，下列哪項(xiàng)能正確表示菜豆種子萌發(fā)成幼苗并繼續(xù)生長(zhǎng)過程中體內(nèi)有機(jī)物含量的變化情況（ ?。?/h2>組卷：78引用：28難度：0.9 -
6．花對(duì)果說：“我比你漂亮”。果回答：“你說得不錯(cuò)，我的確沒有你漂亮，可我知道，任何一個(gè)果都曾經(jīng)是花，而并非所有的花都能成為果”。下列有關(guān)花和果實(shí)的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：1難度：0.5 -
7．綠色開花植物完成受精后，花的各部分發(fā)生了明顯的變化。下列變化不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：83引用：2難度：0.5 -
8．俗話說“根深才能葉茂”。植物的根能不斷地向土壤的深層生長(zhǎng)，吸收更多的水分和無機(jī)鹽，吸收的水分有利于光合作用制造有機(jī)物。“根深”和“葉茂”分別與根尖的哪些部位的活動(dòng)有關(guān)（ ?。?/h2>
組卷：39引用：6難度：0.6 -
9．觀察如圖并結(jié)合你觀察的種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是（ ?。?br />
組卷：82引用：1難度：0.5 -
10．水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，結(jié)出的成熟果實(shí)，其味是（ ?。?/h2>
組卷：828引用：224難度：0.9
二、非選擇題
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30．如圖表示女性生殖系統(tǒng)及人的生殖發(fā)育過程，據(jù)圖回答：
（1）圖2中A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，B表示過程。女兒新生命是從受精卵開始的。該細(xì)胞形成的場(chǎng)所和胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所分別是圖1中的[]、[]。胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是。
（2）圖2中，e的染色體組成為圖中的（填甲或乙）。組卷：8引用：1難度：0.4 -
31．興趣小組的同學(xué)對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的情況進(jìn)行了調(diào)查，并形成了如圖的兩個(gè)模式圖。A、B、C表示該生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分，B1、B2、B3之間具有捕食關(guān)系，①-⑤表示生理過程。請(qǐng)結(jié)合模式圖回答以下問題：
（1）甲圖中有條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?。
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終源頭是，能量在食物鏈和食物網(wǎng)的傳遞過程中是的。若以“草→鼠→鷹”為例，若鷹的能量每增加3千焦，最少消耗草千焦。
（3）圖甲中，最高級(jí)消費(fèi)者是，它和蛇之間是關(guān)系。
（4）圖乙中，碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間以的形式進(jìn)行循環(huán)，生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有（填序號(hào)）。
（5）該食物網(wǎng)中各種生物的數(shù)量和所占比例能保持動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。組卷：35引用：1難度：0.3