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人教部編版選擇性必修中冊(cè)《第一單元》2021年單元測(cè)試卷(4)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)題(23分)

  • 1.下列加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:5難度:0.8

二、解答題(共2小題,滿分20分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          毛澤東同志給出的命題,(  )。我們都知道,客觀世界是一個(gè)復(fù)雜體,不僅多變,而且繁雜。聯(lián)系馬克思主義哲學(xué)課堂內(nèi)容,結(jié)合毛澤東同志的命題,使我了解到:只有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,才能正確地認(rèn)識(shí)世界,物質(zhì)才能變精神;理論認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐中去要經(jīng)過(guò)許多的中間環(huán)節(jié),要做許多工作,只有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,才能將主觀的東西轉(zhuǎn)化為客觀的東西,精神才能變物質(zhì)。鄧小平同志一直以來(lái)都強(qiáng)調(diào)要“實(shí)事求是”,凡事都要從客觀實(shí)際出發(fā),通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)求得真理,他說(shuō)毛澤東思想的精髓就是“實(shí)事求是”四個(gè)字,人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。任何一種成功的理論都離不開(kāi)工作實(shí)踐,必須是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。如果違背了這一既定的規(guī)則,憑空創(chuàng)造出的“精辟理論”是經(jīng)不起實(shí)際情況的________的,必然會(huì)成為失敗的墊腳石,不僅收不到理想的效果,可能還會(huì)造成不必要的損失,包括對(duì)自己和他人的傷害。因此,________的做法是要不得的,必須從實(shí)踐中得出精神,再把精神________到實(shí)踐中去加以驗(yàn)證,反復(fù)實(shí)踐毛澤東同志的“飛躍”理論才能真正得到造福人們的真理,才能經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn),才能被廣大人民接受。實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),而且是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。毛澤東同志說(shuō)過(guò):“真理只有一個(gè),而究竟誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了真理,不依靠主觀的夸張,而依靠客觀的實(shí)踐。只有千百萬(wàn)人民的革命實(shí)踐,才是檢驗(yàn)真理的尺度?!蔽蚁胝f(shuō)的是:認(rèn)識(shí)真理,實(shí)踐是基礎(chǔ);檢驗(yàn)真理,實(shí)踐是唯一標(biāo)準(zhǔn)。這不僅是我們廣大在校學(xué)生需要時(shí)刻銘記的真理,更是對(duì)企事業(yè)單位的建議,也是對(duì)政府部門(mén)的要求。我們學(xué)生目前最缺乏的就是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在處理社會(huì)事務(wù)上難免會(huì)“理所當(dāng)然化”想當(dāng)然地做事只能給自己造成不必要的麻煩和困擾。在學(xué)校期間,我們要努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論,掌握毛澤東思想等哲學(xué)上的________方法,不至于在畢業(yè)離校工作后犯一些低級(jí)的、明顯的、不合實(shí)際的錯(cuò)誤。
    (1)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.考驗(yàn) 急于求成 灌輸 處世
    B.考驗(yàn) 急功近利 灌注 處事
    C.檢驗(yàn) 急于求成 灌輸 處世
    D.檢驗(yàn) 急功近利 灌注 處事
    (2)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.不僅這是對(duì)政府部門(mén)的要求,也是對(duì)企事業(yè)單位的建議,更是我們廣大在校學(xué)生需要時(shí)刻銘記的真理。
    B.這不僅是我們廣大在校學(xué)生需要時(shí)刻銘記的真理,也是對(duì)企事業(yè)單位的建議,更是對(duì)政府部門(mén)的要求。
    C.這不僅是對(duì)政府部門(mén)的要求,也是對(duì)企事業(yè)單位的建議,更是我們廣大在校學(xué)生需要時(shí)刻銘記的真理。
    D.不僅這是對(duì)政府部門(mén)的要求,也是我們廣大在校學(xué)生需要時(shí)刻銘記的真理,更是對(duì)企事業(yè)單位的建議。
    (3)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.既堅(jiān)持了認(rèn)識(shí)論上的唯物論,又堅(jiān)持了認(rèn)識(shí)論上的辯證法;既肯定了物質(zhì)第一性,又強(qiáng)調(diào)了精神的能動(dòng)作用
    B.既堅(jiān)持了認(rèn)識(shí)論上的唯物論,又強(qiáng)調(diào)了精神的能動(dòng)作用;既肯定了物質(zhì)第一性,又堅(jiān)持了認(rèn)識(shí)論上的辯證法
    C.既肯定了物質(zhì)第一性,又堅(jiān)持了認(rèn)識(shí)論上的辯證法;既堅(jiān)持了認(rèn)識(shí)論上的唯物論,又強(qiáng)調(diào)了精神的能動(dòng)作用
    D.不僅堅(jiān)持了認(rèn)識(shí)論上的唯物論,更堅(jiān)持了認(rèn)識(shí)論上的辯證法;不僅肯定了物質(zhì)第一性,更強(qiáng)調(diào)了精神的能動(dòng)作用

    組卷:12引用:10難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
          就是在這一天,,也走向記憶深處的童年……初夏時(shí)分在村子里閑逛,逮一種叫“苞米蟲(chóng)”的昆蟲(chóng),用秸稈插進(jìn)它肩胛骨的位置,就得到了一只生物電扇,小伙伴們會(huì)不勝其煩地用它吹去額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水,抽水機(jī)嗡嗡作響,清冽的地下水便噴涌而出,不疾不徐地跳過(guò)壟溝。正式的夏天是從吃豆角的那天開(kāi)始的,豆角燉豬肉,因?yàn)橛描F鍋,湯會(huì)發(fā)黑,卻也大快朵頤。盛夏,烈日當(dāng)空,黃瓜不那么好吃了,可是西紅柿卻正好,它的藤肢用布條綁在架子上,西紅柿裂開(kāi)了,就像花朵。秋天,它們悄悄地把籽灑落在地上,以為自然界無(wú)為而治,大有來(lái)年生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)。白菜長(zhǎng)成比較大的時(shí)候,太陽(yáng)光熱力減弱,宇宙間滿是濃白的秋光,云朵淡淡,霜雪已在孕育……夢(mèng)醒了,,耳畔仍回響著遙遠(yuǎn)的抽水機(jī)黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲,不絕如縷。有著悠久歲月的張村,就是座紀(jì)念館,對(duì)我充滿了無(wú)窮魅力。
    (1)文中使用了哪些修辭手法
     

    A.比擬 比喻 夸張
    B.比擬 比喻 通感
    C.對(duì)偶 借代 通感  
    D.對(duì)偶 借代 夸張
    (2)文中畫(huà)線的句子可改寫(xiě)成:“西紅柿正好,裂開(kāi)了,就像花朵,它的藤枝用布條綁在架子上,可是黃瓜卻不那么好吃了?!睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
    (3)請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
     

     

    組卷:15引用:11難度:0.5

五、情景默寫(xiě)(6分)

  • 9.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
    (1)《曹劌論戰(zhàn)》中,針對(duì)國(guó)君將衣食與百姓分享的做法,曹劌作出了“
     
     
    ”的評(píng)價(jià)。
    (2)白居易《琵琶行》中“
     
    ”為琵琶女出場(chǎng)設(shè)伏,也與下文“終歲不聞絲竹聲”遙相呼應(yīng)。兩人因?yàn)椤?!--BA-->
     
    ”的相似遭遇產(chǎn)生了情感共鳴。
    (3)蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中“
     
    ,
     
    ”兩句寫(xiě)出了夫妻久別重逢后“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的意境。

    組卷:3引用:1難度:0.9

六、寫(xiě)作(30分)

  • 10.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
          父母都是外交官,家庭條件相當(dāng)優(yōu)越的北京市文科狀元熊軒昂在接受采訪時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在的狀元就是家里又好又厲害的這種。”此言一出,引發(fā)不少民眾發(fā)出“寒門(mén)再難出貴子”的感慨。
          河北女孩王心儀以707分的成績(jī)考進(jìn)北大,家庭貧困的她在《感謝貧困》一文中寫(xiě)道:“感謝貧窮,你讓我堅(jiān)信教育與知識(shí)的力量;感謝貧窮,你賦予我生生不息的希望與永不低頭的氣量?!?br />      近年來(lái),“問(wèn)題孩子特訓(xùn)學(xué)?!鼻娜慌d起,學(xué)校所招收的學(xué)生大都具有暴力傾向,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,厭學(xué),早戀,叛逆……除了一部分從小就是留守兒童外,還有相當(dāng)一部分來(lái)自大城市條件優(yōu)越的家庭。
          即將參加高考的你,讀完上述材料有什么感悟?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容,結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓?duì)家庭條件與“貴子”之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
          要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    組卷:9引用:5難度:0.7
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