2013年浙江省湖州市中考科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/22 21:0:3
一、選擇題（本題有20小題，每小題3分，共60分。請(qǐng)選出各小題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
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1．下列生活現(xiàn)象中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.7 -
2．對(duì)圖示三種活細(xì)胞共性的描述，不正確的是（ ）組卷：27引用：1難度：0.7 -
3．圖中表示靜止在斜面上的物體所受的重力是（ ）組卷：41引用：2難度：0.7 -
4．長(zhǎng)興的白果（銀杏種子）和德清的枇杷是我市的特產(chǎn)．銀杏屬于裸子植物，枇杷樹(shù)屬于被子植物，分類的依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
5．下列現(xiàn)象與其形成原因?qū)?yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
6．靜止在水平桌面的科學(xué)書(shū)，與科學(xué)書(shū)受到的重力相互平衡的力是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：2難度：0.7 -
7．青銅是銅錫合金．我國(guó)古代金屬錫的冶煉發(fā)生的反應(yīng)主要是：SnO2+2C
Sn+2CO↑．下列分析正確的是（ ）高溫組卷：3引用：1難度：0.7 -
8．有些同學(xué)喜歡把方便面當(dāng)校園午餐。四位同學(xué)關(guān)于方便面的爭(zhēng)論，更符合平衡膳食理念的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7 -
9．下列生命現(xiàn)象與其原因分析正確的是（ ?。?br />
生命現(xiàn)象 原因分析 A 糖尿病 胰島素分泌過(guò)多 B 人的體溫恒定 產(chǎn)熱和散熱達(dá)到平衡 C 向光性 生長(zhǎng)素在向光一側(cè)分布多 D 植物萎蔫 細(xì)胞吸水過(guò)多 組卷：4引用：1難度：0.7 -
10．下列各圖與圖示說(shuō)明相符的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
11．配制硝酸鉀溶液時(shí)得到下表數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，不正確的是（ ?。?br />
序號(hào) 溫度/℃ 水的質(zhì)量/克 所加硝酸鉀的質(zhì)量/克 所得溶液的質(zhì)量/克 ① 28 10 4 14 ② 28 10 6 14 ③ 60 10 8 18 組卷：72引用：9難度：0.7 -
12．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6
四、分析計(jì)算題（本題有4小題，第35題6分，第36題6分，第37題7分，第38題6分，共25分）
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37．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣．
（1）反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的．
（2）實(shí)驗(yàn)室提供的過(guò)氧化氫溶液標(biāo)簽如乙圖．查閱資料得知：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水更適合制取氧氣．將100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的雙氧水，配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水需加水毫升．
（3）取30克稀釋后的雙氧水與適量的二氧化錳粉末混合，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）組卷：3引用：1難度：0.7 -
38．如圖裝置為某學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽時(shí)發(fā)明的可以直接測(cè)量液體密度的“密度天平”。其制作過(guò)程和原理如下：選擇一根長(zhǎng)1米的杠桿，調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡。在左側(cè)離中點(diǎn)10厘米的A位置用細(xì)線固定一個(gè)質(zhì)量為150克、容積為80毫升的容器。右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50克的鉤碼（細(xì)線的質(zhì)量忽略不計(jì)）．測(cè)量時(shí)往容器中加滿待測(cè)液體，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度。
（1）該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標(biāo)在右端離支點(diǎn)O 厘米處。
（2）該“密度天平”的量程為多大？
（3）若將鉤碼的質(zhì)量適當(dāng)增大，該“密度天平”的量程將 （選填“增大”“減小”或“不變”）。組卷：94引用：5難度：0.7