人教部編版五四制六年級上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融》2020年單元測試卷(2)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單選題:本小題共30個選擇題,每小題2分,共60分。在每小題所列出的四個選項中,只有一個選項是符合題意的。
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1.認知和探究歷史地圖,從中提取有效信息,是學習和研究歷史的重要方法。如圖反映的是( ?。?br />
組卷:77引用:15難度:0.9 -
2.如圖中,序號①②③所代表的政權名稱依次是( )
組卷:122引用:24難度:0.9 -
3.著名典故“三顧茅廬”源自東漢末年。這位曾住在茅廬里的歷史人物是( ?。?/h2>
組卷:14引用:25難度:0.9 -
4.“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”,這首詩的作者自比“烈士”,他是( ?。?/h2>
組卷:61引用:17難度:0.9 -
5.魏晉南北朝時期,黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。對出現(xiàn)這一景象影響最大的事件是( ?。?/h2>
組卷:93引用:28難度:0.9 -
6.魏晉南北朝時期,北方人口大量南遷的主要原因是( ?。?/h2>
組卷:36引用:22難度:0.9 -
7.下列關于商鞅變法和孝文帝改革共同點表述中,正確的一項是( ?。?/h2>
組卷:39引用:14難度:0.9 -
8.歷史人物總是與歷史事件相連,下列歷史人物和歷史事件搭配正確的是( ?。?/h2>
組卷:39引用:6難度:0.7 -
9.某同學搜集到以下四幅圖片,請幫他擬定一個正確的主題( ?。?br />
組卷:102引用:26難度:0.9 -
10.如圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中A政權的建立者是( ?。?br />
組卷:182引用:67難度:0.9
二、材料解析題(本大題共三個小題,第26題13分,第27題14分,第28題13分,共40分)
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31.三國兩晉南北朝時期,政權分立割據(jù),北方少數(shù)民族內(nèi)遷,推動了民族交往、交流;江南得到開發(fā)。此時科學技術不斷進步,文化燦爛。請結合所學知識,探究以下問題。
【政治形勢篇】
三國兩晉南北朝時期,我國由大一統(tǒng)走向分裂,又由分裂重新走向大一統(tǒng)(如圖一)。
(1)圖示中①和②處分別是什么政權(或王朝)?
(2)在三國鼎立局面形成的過程中,起到關鍵性作用的戰(zhàn)役是什么?
(3)根據(jù)圖示分析,三國兩晉南北朝時期的政治特征是什么?
【民族關系篇】
民族交融使三國兩晉南北朝時期的社會氣象煥然一新。
(4)圖二中錯誤之處是什么,請修改:
(5)此時期,北方各族大量遷徙,與江南地區(qū)經(jīng)濟的開發(fā)有什么關系?
【經(jīng)濟狀況篇】
江南地區(qū)的開發(fā),為三國兩晉南北朝歷史注入了新鮮血液。
(6)三國兩晉南北朝時期,江南地區(qū)得到開發(fā)的原因有哪些?
(7)南朝史商業(yè)最為活躍的大都市是哪個城市?(古地名)組卷:44引用:2難度:0.5 -
32.一個民族的文化,凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受,積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。閱讀材料,結合所學回答下列問題。
材料一:如圖
(1)圖一是迄今世界上出土的最重的青銅器,請寫出它的名稱
材料二:造紙術是我國古代四大發(fā)明之一,造紙術的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻之一。
(2)早在何時我國人們就已經(jīng)懂得了造紙的基本方法?東漢時改進造紙工藝的人是誰?
材料三:“順天時,量地利,則用力少而成功多。任情返道,勞而無獲……”。
--《齊民要術?種谷》(3)材料三出自我國現(xiàn)存最早的一部農(nóng)書,他的作者是誰?同一時期南朝祖沖之的科技成果領先世界近千年,這項成果是什么?
(4)根據(jù)所學知識,說說三國兩晉南北朝時期我國科技和文化顯著進步的原因?
(5)中國傳統(tǒng)文化源遠流長,你認為我們應該如何傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化?組卷:2引用:1難度:0.4