2022-2023學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)(上)第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累
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1.讀拼音寫(xiě)字詞。
ài mù lǎn duò gāo bǐng fēn fù tóng xīn xiě lì xùn qī shì hào yùn wèi qīn lüè nán yǐ zhì xìn 組卷:3引用:1難度:0.7
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2.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一組是( ?。?/h2>
組卷:18引用:1難度:0.7
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3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并根據(jù)句意選詞填空。
理所 完 金
(2)有一回,趙王得了一件
(3)組卷:7引用:3難度:0.7
二、閱讀理解
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8.閱讀
金色花
??①偶爾看見(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上五彩繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái),海棠、月季、文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事。
??②只有仙人掌活下來(lái)了。
??③不論陰暗雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光、空氣。
??④可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美,也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在,我卻不再關(guān)心。
??⑤許久后的黃昏,我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn),無(wú)意瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開(kāi),待細(xì)看時(shí),我都忍不住大笑起來(lái)。
??⑥不是嗎?且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只是那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得它丑……我真不知道,它會(huì)怎瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西!
??⑦我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天以后,竟發(fā)生了奇跡。
??⑧久雨后的清晨,推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén),蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽(yáng)嗎?我定睛一看,什么,是花?
??⑨是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……
??⑩我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我想起過(guò)去曾無(wú)所顧忌地痛笑過(guò)它的丑陋,深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。
???可以想象,這仙人掌,它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng),有沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。它并非只是一朵寧?kù)o亮麗的花,它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。
???美,一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就能產(chǎn)生震撼人心的力量。
(1)本文以“我”對(duì)仙人掌的感情變化為線索組織材料的,請(qǐng)梳理文章內(nèi)容,把下面的圖表補(bǔ)充完整。“我” 遺憾、不關(guān)心 ① ③ 時(shí)間 最初 ② 夏天雨后的清晨 仙人掌 活下來(lái) 瘋長(zhǎng)、樣貌丑 開(kāi)出美麗的金色花
(3)文中第⑦自然段“竟發(fā)生了奇跡”指得是什么?
(4)作者是從哪幾方面詳細(xì)描述仙人掌上開(kāi)出的金色花?
(5)“‘我’深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧”,對(duì)劃線詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是
A.“我”才發(fā)現(xiàn)養(yǎng)花并非閑情逸致,而是勤快人的事。
B.“我”在仙人掌開(kāi)花前,對(duì)它的存在不曾關(guān)心。
C.“我”曾無(wú)所顧忌地譏笑過(guò)仙人掌的丑陋。
D.“我”只看到外在的眉眼,而忽略內(nèi)在的精神。
(6)第?自然段中“不甘泯滅的美”具體指什么?組卷:23引用:1難度:0.9
五、書(shū)面表達(dá)
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9.習(xí)作。
??《桂花雨》的作者琦君在《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》中寫(xiě)道:“每回寫(xiě)到我的家人與師友,我都禁不住熱淚盈眶……”讓人從中體會(huì)到她對(duì)家人與師友的思念之情。你有想念的家人、同學(xué)、老師嗎?請(qǐng)你寫(xiě)一段話表達(dá)自己的思念之情吧!組卷:3引用:1難度:0.4