2021-2022學(xué)年西藏那曲市雙湖縣四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、選擇題：本題共10小題，每小題3分，共20分。在每小題給出的四個(gè)

• 1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A． 慰藉（jiè）    晌午（shǎng）   窺伺（kuī）      解剖（pāo）

  B． 卜落（bǔ）     倔強(qiáng)（juè）     膽怯（qiè）     臀部（ tún）

  C． 機(jī)械（jiè）    綺麗（qǐ）      徜徉（chánɡ）   剎那（chà）

  D． 松脂（zhī）     曝曬（pù）      疙瘩（ɡē）      親昵（nì）
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 2．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A． 埋葬        埋伏        埋怨         埋沒(méi)

  B． 折斷        折磨        折疊         折服

  C． 邊塞        堵塞        阻塞         塞子

  D． 扎針        扎實(shí)        包扎         扎手
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（　?。?/h2>

  A．屋檐   兇很   蝙蝠   成千上萬(wàn)

  B．銳利   拂式   隧道   無(wú)能為力

  C．教煉   淘氣   啼叫   生氣勃勃

  D．呼喚 脾氣  分辨  一絲不茍
  組卷：12引用：3難度：0.7

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• 4．下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A． 堅(jiān)定地指揮	B． 激烈的戰(zhàn)斗
  C． 奪目的亮光	D． 咕嚕咕嚕地解悶
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 5．為下面的句子選一組最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（　　）
  _____面包店老板怎么想，我_____不會(huì)用國(guó)旗換取面包。

  A．因?yàn)椤浴?/label>	B．不管……都……
  C．不管……就……	D．雖然.……但是……
  組卷：38引用：3難度：0.9

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• 6．與“生物真是人類的好老師啊”意思完全相反的一句是（　?。?/h2>

  A．生物是人類的好老師。

  B．生物怎么不是人類的好老師呢？

  C．生物不是人類的好老師。

  D．不能不說(shuō)生物是人類的好老師。
  組卷：6引用：2難度：0.9

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• 7．下列句子中冒號(hào)的用法與其他三句不一樣的是（　?。?/h2>

  A．它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，伸出脖子讓你抓癢。

  B．突然有聲響，它立刻緊張起來(lái)：看看前，看看后，警告雞雛馬上來(lái)集合。

  C．鵝果然能看守門戶：有生人進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，不亞于狗的狂吠。

  D．鐵牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來(lái)喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
  組卷：24引用：3難度：0.7

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三、閱讀理解：（共20分）

• 20．閱讀下面的文字，完成小題。
  巧嘴王老師??①王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)，就分到我們學(xué)校來(lái)教我們班的數(shù)學(xué)。
  ??②王老師的課上得很（輕松  輕快）

   

  。我們聽(tīng)王老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。王老師不布置家庭作業(yè)，我們輕輕松松就學(xué)過(guò)了一年，但考試下來(lái)，成績(jī)總是全縣前三名。
  ??③我們把自己對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績(jī)，全部歸功于王老師的“伶牙俐齒”。在課下，我們說(shuō)起王老師來(lái)，總是稱他為“巧嘴王老師”。
  ??④“巧嘴王老師”的稱號(hào)是名副其實(shí)的，不信，讓我從我們班編的《王老師趣事記》一書(shū)中找出幾件來(lái)給你講一講。
  ??⑤一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師說(shuō)：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō)，從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō)，從前……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我們都笑了，王老師問(wèn)：“哪位同學(xué)能接著往下講？”“這個(gè)故事能講完嗎？為什么？”“這個(gè)故事講不完，后面的話可用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示？”在我們興趣盎然時(shí)，王老師引出“循環(huán)小數(shù)”的名稱，使我們覺(jué)得，學(xué)循環(huán)小數(shù)就同聽(tīng)故事一樣。在講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時(shí)，王老師指著“1.63838……”說(shuō)：“這個(gè)循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點(diǎn)后面的第一位開(kāi)始循環(huán)的，此處的6不參加循環(huán)，是‘混’進(jìn)去的，所以我們把這一類小數(shù)叫作混循環(huán)小數(shù)……”一個(gè)“混”字，把我們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃了。在后面練習(xí)找混循環(huán)小數(shù)時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地去找有沒(méi)有“混”進(jìn)去的數(shù)，興奮極了。
  ??⑥王老師的巧嘴不僅在課堂上（發(fā)揚(yáng)  發(fā)揮）

   

  大作用，還在課后處處叫人拍手稱絕。四年級(jí)的一次課后，我們班的艾華同學(xué)不小心把墨水濺到了王老師的白襯衫上，艾華嚇得低下頭，等待王老師的批評(píng)。同學(xué)們也呆住了。王老師對(duì)我們笑瞇瞇地說(shuō)：“艾華呀，你怎么搞的嘛，早知今天你要給我潑墨水，我就穿黑衣服來(lái)啦!”同學(xué)們聽(tīng)了，發(fā)出一陣笑聲……
  ??⑦王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽(tīng)上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興；一看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣的可親可敬。
  （1）用“√”在文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。
  （2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
  名副其實(shí)：

   

  
  （3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑤段的主要內(nèi)容。

   

  
  （4）短文中⑥段，畫(huà)橫線的句子是對(duì)王老師 

   

  和

   

  的描寫(xiě)，可以看出王老師是一位

   

  的老師。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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四、作文：（共25分）

• 21．作文
  ??在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了很多事情，如：游泳、騎車、包餃子等，請(qǐng)選擇一件你最有成就感的事寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)將題目《我學(xué)會(huì)了____》補(bǔ)充完整，完成習(xí)作。
  要求：①認(rèn)真審題，主題鮮明；②語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)清秀；③不少于350字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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