2021-2022學年四川省巴中三中高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共12道小題，每小題4分，共48分）
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1．胡適說：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學可以說是民主、自由的教育哲學，將人看作是平等的?！币韵轮鲝埬芡怀鲶w現(xiàn)孔子“將人看作是平等的”的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：20難度：0.9 -
2．韓非子在《五蠹》中把以往的歷史時期劃分為上古、中世、當今三個階段說“上古競于道德，中世逐于智謀，當今爭于氣力”。這實際上表明韓非子（ ?。?/h2>
組卷：19引用：10難度：0.6 -
3．公元前124年，漢武帝根據(jù)董仲舒建議興太學，正式弟子五十名，又增設無定額的旁聽生，由郡國選擇“好文學，敬長上，肅政教，順鄉(xiāng)里，出入不悖”的少年充當。正式弟子和旁聽生均每年考試一次，合格的按等第任用。這表明當時（ ）
組卷：27引用：22難度：0.9 -
4．柳宗元說：“浮屠（佛教）誠有不可斥者，往往與《易》《論語》合，誠樂之，其于性情奭（盛大）然，不與孔子異道?！辈牧纤龇从吵霎敃r（ ?。?/h2>
組卷：1引用：9難度：0.5 -
5．黃宗羲在《明夷待訪錄?置相》中說“有明（明朝）之無善治，自高皇帝（朱元璋）罷丞相始也”，他設想恢復宰相，使其“摩切（規(guī)勸）其主，其主亦有所畏而不敢不從也”。黃宗羲主張“置相”是為了（ ?。?/h2>
組卷：10引用：4難度：0.9
二、主觀題（本題共3道小題，第1題25分，第2題12分，第3題15分，共52分）
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14．閱讀材料，完成下列要求。
材料：中國近代以來的思想解放和理論探索是在特殊的歷史背景下發(fā)生和演變的。甲午戰(zhàn)爭以來，西方列強對中國的侵略進一步加深，中國社會遭遇到“數(shù)千年未有之變局”。在這種歷史背景下，仁人志士從救亡圖存、民族獨立、民族復興的目的出發(fā)，在制度與文化、革命和建設的道路上開辟了向國外學習的現(xiàn)代化之路。這就決定了啟蒙與救亡互為表里，仿效與探索相輔相成。正如陳旭麓先生所言，它既不是一江長流，也不止一個洪峰，而是以一個接一個思潮的漲落相繼出現(xiàn)的，近代的中國在帝國的黃昏中醒來，在思想的匯合中揚棄，逐漸踏上了蛻變與新生的歷程。在中國近現(xiàn)代思想、理論的演變中，始終存在著一種內(nèi)在的歷史邏輯，即不同的歷史時代面對的主題和任務不同，也就有了不同的思想與理論成果。
--摘編自楊全順《中國近代啟蒙思想演進的邏輯與特點》根據(jù)材料，結(jié)合中國近現(xiàn)代思想史的相關具體史實圍繞“時代主題與思想理論探索”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。）組卷：13引用：13難度：0.3 -
15．材料 張岱，山陰人，明末清初文學家、史學家。憑借殷實的家境，張岱的早年在繁華享樂中度過，優(yōu)裕的生活培育了他廣泛的興趣愛好和諸般才藝。在參加科舉考試屢屢失敗后，張岱絕棄科舉功名，專心致志于自己的史學愛好。史學是張氏世傳家學，張岱對司馬遷、班固十分仰慕。明崇禎年間，張岱開始撰寫明史巨著《石匱書》，積三十年之力撰成。他仿照《史記》“太史公曰”作“石匱書曰”，對其中所載人物、事件，或展開評論，或揭示立篇旨意，闡述書法義例。他在書中不僅對明朝君臣和學者進行了客觀公正的評價，還對明朝的科舉、鹽政、漕運等制度的利弊進行了評說，從宦官專權(quán)、朋黨之爭等角度總結(jié)明朝滅亡的原因。針對明末清初鼎革之際的社會現(xiàn)實，他還在書中專門設立一些傳記，以表彰忠臣死義之士，宣揚忠孝節(jié)義思想。張岱成為明末清初一位杰出的文化巨匠。
-摘編自夏咸淳《張岱：傳統(tǒng)與新潮融會的智者》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括張岱《石匱書》的特點。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析張岱取得史學成就的原因。組卷：2引用：6難度：0.4