2021-2022學(xué)年山東省東營市廣饒縣八年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題（共38分，1—10小題，每題2分，11—16小題，每題3分。每小題只有一個(gè)正確答案。）

• 1．中華傳統(tǒng)文化博大精深，下列古詩中不涉及化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

  B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

  C．爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉

  D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
  組卷：1805引用：83難度：0.9

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• 2．電視劇《夏洛特?zé)馈分杏幸痪浣?jīng)典語錄：有人吧，缺鐵；有的人呢，缺鈣；而我最缺的是面子，其中的“鐵”和“鈣”是指（　?。?/h2>

  A．鐵的單質(zhì)和鈣的單質(zhì)

  B．鐵的化合物和鈣的化合物

  C．鐵原子和鈣原子

  D．鐵元素和鈣元素
  組卷：141引用：10難度：0.9

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• 3．有一次上課時(shí)，小麗覺得很悶，呼吸不暢。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小麗分別收集了250mL教室內(nèi)、外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是（　?。?/h2>

  A．猜想

  B．實(shí)驗(yàn)

  C．控制變量

  D．歸納
  組卷：1401引用：30難度：0.9

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• 4．下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．化學(xué)變化過程中可能同時(shí)伴隨發(fā)光、放熱、變色、生成氣體或沉淀等現(xiàn)象

  B．化學(xué)促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，但也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，如環(huán)境污染等

  C．化學(xué)變化一定同時(shí)伴隨物理變化

  D．用水彩筆給圖案涂上顏色，產(chǎn)生了變色的現(xiàn)象，因此這個(gè)過程發(fā)生了化學(xué)變化
  組卷：143引用：4難度：0.9

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• 5．下列滴管使用圖示正確的是（　　）

  A． 取液時(shí)擠入空氣	B． 代替玻璃棒進(jìn)行攪拌
  C． 向試管中滴加液體	D． 將殘留溶液的滴管倒持
  組卷：1245引用：23難度：0.7

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• 6．下列基本操作正確的是（　?。?br />①如果沒有說明藥品用量，則固體蓋滿試管底部即可，液體取1-2mL
  ②取用一定量的液體藥品，沒有量筒時(shí)可用膠頭滴管代替
  ③打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向著瓶簽?zāi)盟幤康挂后w試劑
  ④滴管吸滿藥液后管口端要靠在試管壁上使液體沿管壁流下
  ⑤取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在上，不要平放或倒置防止試液倒流腐蝕膠頭

  A．①②③④

  B．③⑤

  C．②③⑤

  D．只有①⑤
  組卷：137引用：2難度：0.7

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• 7．下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符的是（　　）

  A． 0 N 2 --氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為0

  B．2H--2個(gè)氫元素

  C．2H2O--2個(gè)水分子

  D．CuO--氧化銅
  組卷：88引用：48難度：0.9

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• 8．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是（　?。?

  選 項(xiàng)	操作現(xiàn)象	分子的特性
  A	液氧和氧氣都具有助燃性	同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
  B	100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL	分子間是有間隔的
  C	氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水	化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分
  D	溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮	原子本身的大小發(fā)生了改變

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：12引用：2難度：0.6

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二、填空題（共3個(gè)小題，共43分）

• 23．①微粒A最外層電子數(shù)是

   

  ，在化學(xué)反應(yīng)中容易

   

  （填“得”或“失”）電子；
  
  ②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是

   

  （填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是

   

  和

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有1小題，共9分）

• 24．化學(xué)小組對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。
  Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。
  （1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成黑圈（如圖A），得出結(jié)論：

   

  。
  （2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。
  （猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)汽化。
  立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。觀察到注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。說明猜想③

   

  （填“是”或“否”）成立。
  （補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”

   

  （填“能”或“不能”）燃燒。
  （實(shí)驗(yàn)結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。
  Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。
  
  （3）同學(xué)們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)中蠟燭（足量）熄滅的原因展開研究。
  （猜想與假設(shè)）①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；②可能是氧氣被完全消耗。
  （探究與結(jié)論）甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①

   

  （填“合理”或“不合理”）。乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭（足量）從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。下列判斷或結(jié)論正確的是

   

  。
  A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣
  B．蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡
  C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體是純凈的二氧化碳
  D．氧氣的含量小于一定值時(shí)，蠟燭熄滅
  （4）在給試管內(nèi)的液體加熱及實(shí)驗(yàn)完畢洗滌試管時(shí)，不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)引起試管破裂，請(qǐng)列舉兩種：

   

  、

   

  。小剛認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化。試舉一例說明小剛的觀點(diǎn)正確

   

  。
  組卷：303引用：3難度：0.7

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