2021-2022學(xué)年廣東省深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一（上）期末生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題包括16小題，共40分。其中第1～12小題，每小題2分；第13～16小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。

• 1．“野池水滿(mǎn)連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚(yú)東西?！币韵屡c此相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．“野池”中最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

  B．“野池”里所有的魚(yú)組成了一個(gè)種群

  C．魚(yú)與蒲所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同

  D．“野池”是由池水等無(wú)機(jī)環(huán)境及菱、蒲、魚(yú)等生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：68引用：8難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性

  B．細(xì)胞包括原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，這屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)所體現(xiàn)的細(xì)胞之間的統(tǒng)一性

  C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立單位，有自己的生命，能夠保持著內(nèi)部相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，因此都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

  D．施萊登和施旺沒(méi)有觀(guān)察所有細(xì)胞，卻得出所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這種推論是錯(cuò)誤的，沒(méi)有積極意義
  組卷：70引用：2難度：0.8

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• 3．對(duì)下列生物分類(lèi)錯(cuò)誤的是（　?。?br />①顫藍(lán)細(xì)菌
  ②酵母菌
  ③變形蟲(chóng)
  ④小球藻
  ⑤水綿
  ⑥HIV
  ⑦大腸桿菌
  ⑧新型冠狀病毒
  ⑨肺炎鏈球菌

  A．無(wú)核糖體的生物是⑥⑧

  B．具核膜的生物只有③④⑤

  C．①⑦⑨有核糖體但無(wú)染色體

  D．①④⑤是自養(yǎng)型生物
  組卷：17引用：5難度：0.7

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• 4．微量元素在生物體內(nèi)雖很少，卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的，這可以通過(guò)下面哪一實(shí)例得到說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．動(dòng)物血液Ca含量太低會(huì)導(dǎo)致肌肉抽搐

  B．油菜缺少K時(shí)會(huì)出現(xiàn)葉片黃化灰白，生長(zhǎng)緩慢

  C．缺P(pán)會(huì)影響核酸的合成

  D．Fe是血紅蛋白的組成成分，缺少會(huì)導(dǎo)致貧血
  組卷：26引用：1難度：0.8

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• 5．下列與生活相聯(lián)系的生物學(xué)知識(shí)中，說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．患急性腸炎的病人脫水時(shí)，需要及時(shí)補(bǔ)水，同時(shí)也需要補(bǔ)充體內(nèi)丟失的無(wú)機(jī)鹽

  B．糖尿病患者的飲食雖然受到嚴(yán)格限制，但不具甜味的米飯、饅頭等可隨意食用

  C．膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，過(guò)多攝入有益無(wú)害

  D．雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，不容易被蛋白酶水解，因此，吃熟雞蛋難消化
  組卷：33引用：61難度：0.8

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• 6．多糖、蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位不同，因此它們徹底水解后的產(chǎn)物也不同。RNA徹底水解后，得到的物質(zhì)是（　?。?/h2>

  A．葡萄糖、氨基酸、核苷酸

  B．核糖、含氮堿基、磷酸

  C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖

  D．脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
  組卷：23引用：3難度：0.8

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• 7．紅莧菜的葉肉細(xì)胞中含有花青素。若將紅莧菜葉片放在清水中，水的顏色無(wú)明顯變化；若對(duì)其進(jìn)行加熱，隨著水溫升高，水的顏色逐漸變成紅色。下列說(shuō)法正確的是（　　）

  A．花青素位于葉肉細(xì)胞的葉綠體中

  B．水溫升高可使花青素的溶解度增大

  C．加熱使細(xì)胞壁失去了選擇透過(guò)性

  D．加熱使葉肉細(xì)胞的生物膜被破壞
  組卷：22引用：2難度：0.8

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二、非選擇題：共5題，共60分。

• 20．圖甲是真核細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程示意圖，圖乙是“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”裝置圖，其裝置內(nèi)的酵母菌是指新鮮的食用酵母菌與5%的葡萄糖溶液制成的酵母菌培養(yǎng)液，請(qǐng)據(jù)圖回答：
  
  （1）圖甲中X代表

   

  物質(zhì)，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有

   

  （填序號(hào)）。
  （2）圖甲中能在人體成熟的紅細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程有

   

  （填序號(hào)）。
  （3）圖乙可用于判斷酵母菌呼吸方式，其中NaOH溶液的作用是

   

  。
  （4）若實(shí)驗(yàn)后圖乙中的裝置一紅色液滴左移，裝置二紅色液滴不動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出其生理過(guò)程化學(xué)反應(yīng)式是

   

  。
  組卷：16引用：2難度：0.7

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• 21．“天下棉花看中國(guó)，中國(guó)棉花看新疆”。新疆是我國(guó)棉花主要生產(chǎn)基地，采取一些栽培措施會(huì)促進(jìn)棉花的生長(zhǎng)發(fā)育，從而達(dá)到增產(chǎn)目的。甲圖為棉花細(xì)胞光合作用過(guò)程圖解，乙圖為研究CO₂濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)棉花光合作用強(qiáng)度影響得到的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：
  （1）參與光合作用的色素分布在棉花葉肉細(xì)胞葉綠體的

   

  上，其主要吸收可見(jiàn)光中的

   

  。
  （2）甲圖中生理過(guò)程A為生理過(guò)程B提供的②③物質(zhì)分別是

   

  、

   

  ，過(guò)程C被稱(chēng)為

   

  。
  （3）由乙圖可知，光照強(qiáng)度為a時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因素主要是

   

  ；光照強(qiáng)度為c時(shí)，造成曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是

   

  不同。
  （4）若用棉花的綠葉進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，可以使用

   

  試劑提取色素。再用紙層析法進(jìn)行分離，層析結(jié)果顯示，僅靠近濾液細(xì)線(xiàn)的兩條色素帶面積明顯變小，從化學(xué)試劑角度分析，其可能的原因是

   

  。
  組卷：29引用：2難度：0.7

  解析