2022年湖南省長沙市雅禮中學高考語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：夢在科學世界被視作是一個模糊、有爭議、難以探究甚至無法探究的話題。幸運的是，近年來取得的一些技術(shù)進步提高了我們研究睡眠的可能性。
        高密度腦電圖技術(shù)相較于傳統(tǒng)的腦電圖有了明顯的改善，科學家能在一頂腦電帽上裝配多達256個電極。除了能夠達到出色的時間分辨率，該技術(shù)還能通過“信源模型”，即利用數(shù)學算法計算出產(chǎn)生大腦活動的源頭，實現(xiàn)大腦不同區(qū)域的電活動的高精度可視化，因此，在任何給定時刻，研究人員都能夠通過高密度腦電圖了解到大腦皮層的哪些區(qū)域正處于活動狀態(tài)。
        近年來，科學家利用諸如高密度腦電圖和顱內(nèi)記錄等技術(shù)來近距離觀察神經(jīng)元之后發(fā)現(xiàn)，通常用于表征睡眠的慢波并不會在大腦的所有區(qū)域同時產(chǎn)生，而是局限于部分區(qū)域，而其余區(qū)域則觀察不到。換句話說，在某些時刻，大腦的部分區(qū)域可以被認作是“清醒的”，而與此同時，其他區(qū)域卻在“睡覺”。夢游就是一個“半睡半醒”狀態(tài)的極端例子，它發(fā)生在深睡階段，夢游者雖然能夠活動，但大腦并不完全清醒。
        人類自身的生理條件也能讓睡眠和清醒兩種狀態(tài)混合在一起。比如，當一夜的睡眠即將結(jié)束時，大腦的某些區(qū)域已經(jīng)醒了，而其他區(qū)域仍表現(xiàn)為睡眠狀態(tài)才有的慢波。
        同時，科學家招募了一批健康的志愿者參與實驗，他們愿意分享自己的夢境，并同意睡在實驗室里。研究的第一階段，志愿者在家睡覺，并被要求記錄下每次睡醒前腦海里的最后片段。研究的第二階段，志愿者在實驗室里過夜。到了晚上，志愿者戴上高密度腦電圖的專用腦電帽，進入一間沒有窗戶的隔音房間睡覺。研究人員在另一個房間里，觀察計算機屏幕上志愿者大腦活動的波形變化。每隔15至30分鐘，一名研究人員就會利用計算機發(fā)出聲音來喚醒志愿者，并通過對講機詢問他們最近一次做夢的內(nèi)容。
        在長達五年的實驗中，這些科學家重復了近一千次喚醒過程，并記錄下了數(shù)百條與夢有關(guān)的信息。志愿者描述的夢境五花八門，令人驚嘆。但有時，志愿者報告他們沒有做任何夢，就好像從完全無意識的狀態(tài)中醒來。并且，這種情況不單單發(fā)生在深睡階段，也會發(fā)生在快速眼動睡眠階段。
        這些觀察為我們研究與意識相關(guān)的大腦活動提供了獨特的機會。夢可以被視作意識的一種特殊表現(xiàn)形式，會在我們與外界失去聯(lián)系時出現(xiàn)。做夢時，大腦可以在不受環(huán)境刺激的情況下創(chuàng)造一系列畫面。盡管夢境是虛構(gòu)的，但夢中的經(jīng)歷與我們白天清醒時的經(jīng)歷有諸多相似之處——夢中我們也會看見圖像、聽見聲音，也會思考和感受情緒。在睡眠過程中，有時大腦會陷入無意識狀態(tài)，因此我們可以參照意識活動進一步了解大腦是如何在睡眠中運作的。換句話說，我們能夠研究與意識相關(guān)的大腦神經(jīng)元。
  （摘編自《我們?yōu)槭裁磿鰤簟罚饷骶W(wǎng)）      材料二：你是否有這樣的感覺，經(jīng)常在夢中經(jīng)歷危機，包括戰(zhàn)斗，被追殺、赤身裸體，跳下懸崖溺水等等，其實這是一種模擬行為，芬蘭的認知心理學家安蒂認為，在人類的快速眼動睡眠階段（REM）出現(xiàn)類似模擬逃跑的過程其實是一種行為遺留。進化心理學觀點是，在夢中模擬逃跑是一種人類從未消失的生存本能，做夢的時候好比在夜間，而在夜間逃跑毫無疑問是最安全的逃跑時間，可以認為夢是一種適應進化威脅的過程，在夢境中模擬逃跑有助于我們在現(xiàn)實中脫離危機。
        美國加州理工記憶研究所曾進行一項實驗，在白天將一只小白鼠放入人造迷宮中，讓它在迷宮中待一整天，記錄下小白鼠在不同位置的神經(jīng)沖動狀態(tài)，到了晚上小白鼠睡眠過程中，發(fā)現(xiàn)了小白鼠的神經(jīng)沖動模式與白天接近，其實這是小白鼠在夢中回憶迷宮細節(jié)的過程，于是心理學家們得出結(jié)論，動物包括人類在夢境中具有極強的學習能力，我們在夢境中處理有效信息的能力遠超出白天。人類的記憶能力理論上沒有限制，但是大多數(shù)情況下我們大腦會對信息進行篩選，是如何篩選的呢？在白天，你接受了大量的信息，包括新的人物形象，生活細節(jié)，顯然我們無法完整的記憶，夢境則是一個回憶整理的過程。
        20世紀90年代，心理學家米奇森提出了一個在當時極具爭議的理論：人類做夢的本質(zhì)是為了快速遺忘。這可以解釋為什么大多數(shù)時候，我們會很快忘記夢境內(nèi)容，因為大腦會幫助你遺忘。他認為大腦可以看做一臺電腦，在白天，我們的大腦接受各種各樣的數(shù)據(jù)，但是它對數(shù)據(jù)的處理方式是固定的，到了晚上我們睡覺的時候，大腦開始接受隨機數(shù)據(jù)，而白天的處理方式不再適用，而只有通過夢境建立隨機的處理方式，所以夢境具有隨機信息處理功能，是大腦的關(guān)鍵程序，遺忘則是正確的執(zhí)行過程。
        研究夢境的心理學家哈德曼在討論情緒學習過程中，提出了一個猜想，他認為，做夢的過程可以理解為人類大腦對一些復雜情緒進行處理的過程，而夢境確實是一個比現(xiàn)實更加安全的地方，在現(xiàn)實不敢建立的連接都可以在夢境中實現(xiàn)，在我們看來夢境內(nèi)容是妄想，其實是大腦具有防御性的決定，那么是否可以借助夢境這個特性來進行絕對安全的情緒治療，夢境是一個缺乏壓抑感、心理防御不足的場所，心理治療也是最有效的。
  （摘編自《夢境定理》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.大腦部分區(qū)域在睡眠過程中持續(xù)保持清醒狀態(tài)，而其他區(qū)域處于睡眠狀態(tài)。
  B.一夜睡眠行將結(jié)束時，自身的生理條件能讓睡眠和清醒兩種狀態(tài)混合在一起。
  C.有些心理學家認為，在夢中模擬逃跑其實是一種人類從未消失的生存本能。
  D.米奇森認為做夢實則為了快速遺忘，遺忘是對夢境隨機處理信息的正確執(zhí)行。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.只要高密度腦電圖技術(shù)獲得全面突破，對于睡眠與夢的研究就會有跨越式進步。
  B.夢游者在大腦并不清醒的狀態(tài)下還能夠進行活動，是因為夢游發(fā)生在深睡階段。
  C.既然夢中的經(jīng)歷與我們白天的經(jīng)歷酷似，那么人們無法夢到自己未做過的事情。
  D.對睡眠中的大腦意識活動的研究，有助于進一步了解大腦在睡眠中的運作情況。
  （3）夢境是回憶整理信息的過程，人在夢境中有極強的學習能力。下列選項中不能對美國加州理工記憶研究所的這一研究結(jié)果進行有效支持的一項是

   

  
  A.深度睡眠期間，大腦中會產(chǎn)生一種速度較慢的生物電波，其生成機制和記憶的產(chǎn)生機制相似，所以能起到整理信息的作用。
  B.門捷列夫日夜思索元素排列規(guī)律問題，陷入夢境：看到一張表，元素們紛紛對應格子落入。這便是元素周期表的理念由來。
  C.睡眠充足對人來說很重要，好的睡眠能夠讓人保持精力充沛，讓人的思維更加敏捷，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高工作和學習效率。
  D.瑞士伯爾尼大學一項夢境學習的研究證實，如果做夢的人在夢中訓練投擲硬幣，他們醒來就能更準確地把硬幣投到杯子中。
  （4）材料一闡述睡眠研究的新進展。請梳理其行文脈絡(luò)。
  （5）李白的《夢游天姥吟留別》，以奇幻瑰麗的詩句寫了一個夢。假定李白的確做了這個夢，請結(jié)合上述兩則材料解釋其夢境。
  組卷：24引用：3難度：0.5

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（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  剖面
  勞馬      與兒子的交流本來就不多，自從他當了畫家，我們父子之間更是無話可說。
        兒子畫油畫，擅長人物，瞧不上風景。我曾讓他畫一幅山水掛在我的書房，他很不屑，鼻子哼出聲音，以示拒絕。我盡量看看畫冊，讀點兒西方美術(shù)史和現(xiàn)代藝術(shù)評論，想著法子與兒子找點兒共同語言。
        可能是怕我退休后整天宅在家里，有一天，他突然邀請我去美術(shù)館看看畫展。我直接問：“讓我贊助??？”“說啥呢，不愿去就不去唄?！彼憩F(xiàn)出若無其事的樣子。我還是禁不住好奇，跟他去了。兒子告訴我，他的一幅作品獲選參展，這很不容易，因為這次展出的畫作大都出自名家之手，他是參展者中年齡最小的一位。
        開幕式新穎而簡短，十幾位被稱為大師的人在眾人的簇擁下從貴賓室出來，走過長長的紅地毯，站在了巨幅背板前，觀眾報以熱烈的掌聲，媒體記者們一陣咔咔咔地拍照。然后便是揭幕，展覽開始，人流移動。我走路慢，兒子扶著我的胳膊緩緩前行，不少人都主動向他打招呼，一口一個老師地叫著。有人還跑到前面為我倆照相，記錄下我與兒子前所未有的融浴親情。
        兒子說，待會兒要開一個小型研討會，找人先開車把我送回家。我說別麻煩人了，我跟你去坐著歇會兒，等你忙完了再送我。他說，那也好。
        會議就在展廳里舉行，用紅繩圍出了一個相對封閉的圈子，算是獨立的會場。一幅巨大的油畫前擺了幾把折疊椅作為發(fā)言席，聽眾席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年輕人見兒子扶著我走來，連忙起身讓座。兒子耳語我：“今天研討的作品就是眼前的這幅巨作，長十二米，高三米五，剛獲得美展金獎，今天是頭一次公開展出。您千萬別現(xiàn)場睡著了；您打呼嚕的聲音能把吊燈震下來?！彼噶酥肝蓓敗?br />      會議開始了，先請畫家本人介紹作品。畫家說，這幅畫他取名為《上帝之心》，靈感來自他本人的一次奇特經(jīng)歷，這次經(jīng)歷震撼了他的靈魂，從此他夢中反復出現(xiàn)一個神秘詭異的場景，這是夢幻之作……
  “屁！撒謊！”我小聲嘟囔。兒子趕忙側(cè)過臉，把食指豎在兩唇中間，示意我不要說話。
        畫家講完后，參會的各位大家依次發(fā)表各自的真知灼見。有人從藝術(shù)史的角度，提到了一些大師的名字；有人從藝術(shù)流派的視角，梳理了印象派、現(xiàn)代派、未來派；也有人談了些主義和理論，如抽象主義、超現(xiàn)實主義……聽得我頭昏腦漲。
  “這畫畫得挺像，有水平！”不知道是哪根神經(jīng)搭錯了，我突然從座位上站起，大聲說道。兒子根本沒有防備，嚇得臉都紅了。他拽著我的胳膊，用力往下拉，希望我坐下。
  “這位是……？”主持人指了指我。
  “噢，我不是，不，我是……”
  “對不起，他是我父親?！眱鹤舆B忙站起來，打斷我的自我介紹。
        主持人顯然認識兒子，他示意一位年輕姑娘把話筒遞給我。我兒子滿臉漲紅，汗水流到了脖子。后來我想這大概是他一生中最尷尬的時刻。
        我接過話筒，清了清嗓子：“首先，這幅畫畫得很好，很像！”這句話一出口，我兒子差一點兒昏過去。接下來，我講了如下意思：這不是什么夢幻之作，說白了，就是一幅野外寫生作品。他畫的是一幅地質(zhì)剖面圖，很常見。各位畫家之所以沒見過這種剖面，說到底，是隔行如隔山，這在地質(zhì)學家眼里再平常不過了。我看了這幅畫也很激動，因為我是一個老地質(zhì)工作者，看到了我熱愛的場景，看到了熟悉，你們卻看到了陌生。剛才畫家說這是神來之筆，也對，這是大自然的杰作，是地殼運動及其相互作用的結(jié)果，絕不是畫家的天賦靈感和憑空想象……
        那位得意的畫家倒在了臺上……秩序亂了，場面有些失控，照相機和手機一下子對準了我。兒子驚恐的臉扭曲變形，強行拽我離開了展場。
  “走，這回我領(lǐng)你去野外看看，什么叫剖面?！蔽遗呐膬鹤拥募绨颍参克灰ε?。
        兒子絕望地聽從我的安排，又招呼了幾個畫家和媒體的朋友，一起開車上路。
        我告訴他們，這幅畫的原型離這里不遠，一個半小時的車程準到，地點在黃院村北部。
        進村的路不太好走，有幾處被昨夜的大雨沖出溝坎，我們下了兩次車，撇了幾塊石塊墊在車輪下才開過去。
  “哇！”眾人一起發(fā)出了贊嘆聲。眼前山體上裸露的一大片巖層剖面驚呆了我兒子和他的朋友們。山體整個半邊幾乎全部剖開，足有兩百米長、五十米高。
        跟畫家畫的一模一樣，不，比他畫的震撼！
        我介紹說，你們看到的是北嶺弧形上疊向斜南段西翼，因采石場工作而裸露，區(qū)內(nèi)出露地層從老至新依次可見新元古代形成的中級變質(zhì)巖，以及寒武紀形成的淺變質(zhì)巖和奧陶紀形成的沉積巖。經(jīng)過擠壓、拉伸、抬升、沉降等構(gòu)造運動，形成了順層流復雜多樣的構(gòu)造現(xiàn)象……我滔滔不絕，把這些藝術(shù)家搞得暈頭轉(zhuǎn)向。他們聽不懂那一堆燒腦虐心的地質(zhì)專業(yè)術(shù)語，但面對比足球場還大的巨幅天然“油畫”，個個目瞪口呆，他們突然意識到自己的渺小纖弱和微不足道。
  “掛在展廳里的那幅逼真的大畫太假了，”有人小聲說，“這才是神來之筆！”
        兒子湊到我身邊耳語道：“您怎么不早點兒帶我來看看，我也能拿個金獎，我肯定比那個家伙畫得好！”
        今年，我的書房里新添了兩幅油畫，都出自兒子的手筆，畫面上沒有發(fā)現(xiàn)人的蹤影。
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A.兒子擅長人物畫，“我”欣賞的則是山水畫，這揭示了父子兩人無話可說的真正原因。
  B.小說寫《上帝之心》和山體剖面長與高的數(shù)據(jù)，充分表明畫作就是自然原型的微縮版。
  C.《上帝之心》的作者“倒在了臺上”是因為“我”當眾叱罵他作假，并導致場面失控。
  D.“我”作為一個老地質(zhì)工作者，熱情介紹山體“剖面”，表現(xiàn)出了對地質(zhì)工作的熱愛。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說從“我”的視角，描寫了畫展中的各種人物，真實地表現(xiàn)出一個圈外人的獨特感受。
  B.對畫展開幕式的描寫，烘托出研討會的熱烈氣氛，也為后面大家的即席發(fā)言做了鋪墊。
  C.小說交代進村的過程，延宕了情節(jié)，而且欲揚先抑，反襯出畫作原型帶給人的震撼之大。
  D.以“我”的書房新添兩幅油畫結(jié)尾，既呼應開頭，又是情節(jié)發(fā)展的巧妙收束，耐人尋味。
  （3）細讀作品，會發(fā)現(xiàn)作者精心設(shè)計了多組沖突，試加以梳理。
  （4）小說題為“剖面”，意蘊豐富。請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：24引用：1難度：0.7

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二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        漢高祖三年冬十月，韓信、張耳以兵數(shù)萬東擊趙。趙王及成安君陳余聞之，聚兵井陘口，號二十萬。廣武君李左車說成安君曰：“韓信、張耳乘勝而去國遠斗，其鋒不可當。臣聞千里饋糧，士有饑色。樵蘇后爨，師不宿飽。今井陘之道，車不得方軌，騎不得成列，行數(shù)百里，其勢糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人，從間路絕其輜重，足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。彼前不得斗，退不得還，野無所掠，不至十日而兩將之頭可致于麾下，否則必為二子所禽矣！”成安君嘗自稱義兵，不用詐謀奇計，曰：“韓信兵少而疲，如此避而不擊，則諸侯謂吾怯，而輕來伐我矣。”韓信使人間視，知其不用廣武君策，則大喜，乃敢引兵遂下。未至井陘口三十里，止舍。夜半傳發(fā)，選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道草山而望趙軍，誡曰：“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟?！绷钇?bdo class="mathjye-underpoint2">裨將傳餐，曰：“今日破趙會食。”諸將皆莫信，佯應曰：“諾?！毙旁唬骸摆w已先據(jù)便地為壁，且彼未見吾大將旗鼓，未肯擊前行，恐吾至阻險而還也?！蹦耸谷f人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。平旦，信建大將旗鼓，鼓行出井隆口，趙開壁擊之，大戰(zhàn)良久。于是信與張耳佯棄鼓旗走水上軍，水上軍開入之，復疾戰(zhàn)。趙果空壁爭漢旗鼓，逐信、耳。信耳已入水上軍軍皆殊死戰(zhàn)不可敗信所出奇兵二千騎共候趙空壁逐利則馳入趙壁皆拔趙旗立漢赤幟二千趙軍已不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟，見而大驚，以為漢皆已得趙王將矣。兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。于是漢兵夾擊，大破趙軍，斬成安君流水上，禽趙王歇。
  （節(jié)選自《通鑒紀事本末?井隆之戰(zhàn)》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．信/耳已入水上軍/軍皆殊死/戰(zhàn)不可敗/信所出奇兵二千騎共候/趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟二千/
  B．信/耳已入水上軍/軍皆殊死戰(zhàn)/不可敗/信所出奇兵二千騎共候/趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟二千/
  C．信/耳已入水上軍/軍皆殊死戰(zhàn)/不可敗/信所出奇兵二千騎共候趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗立漢赤幟二千/
  D．信/耳已入水上軍/軍皆殊死/戰(zhàn)不可敗/信所出奇兵二千騎共候趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗立漢赤幟二千/
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．方軌，方正的大道。文中“車不得方軌”是說大軍不能走大路，只能秘密行進。
  B．輜重，一般指行軍時由運輸部隊搬運的糧草等物資，也可指行李。文中指前者。
  C．麾下，本指旗下，借指將帥部屬，也用于敬稱將帥。文中“麾下”敬稱成安君。
  D．裨將，相對主將而言，即副將，也稱“偏將”；有時也用來指專任一方的將領(lǐng)。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A．韓信、張耳一方僅幾萬人，且久戰(zhàn)未歇；而趙王及成安君一方號稱二十萬，以逸待勞：這正是成安君正面迎戰(zhàn)的底氣。
  B．廣武君李左車的建議確實擊中了韓信、張耳一方的軟肋，但是陳余沒有聽從；這也是韓信敢于主動引兵攻擊趙軍的原因。
  C．韓信背水布陣，遭到敵方嘲笑；還敢主動進攻，似乎不可思議：但這些招數(shù)成功地讓趙軍傾巢出動，而留下空虛的后方。
  D．趙軍本來占據(jù)地利人和的優(yōu)勢，但是韓信通過巧妙地排兵布陣，先引蛇出洞，然后各個擊破，最終以少勝多，打敗敵人。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①韓信使人間視，知其不用廣武君策，則大喜，乃敢引兵遂下。
  ②于是信與張耳佯棄鼓旗走水上軍，水上軍開入之，復疾戰(zhàn)。
  （5）有人說，如果廣武君的進言被采納，歷史可能會被改寫。試梳理廣安君精妙的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計。
  組卷：28引用：3難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
        曾經(jīng)，一位年已花甲的老兵來到湖南一個革命老區(qū)的偏遠山村，開展義務(wù)駐村幫扶工作。他帶領(lǐng)大家架橋修路，并決定因地制宜，興辦“共富”有機茶廠。后來，他因病去世了，他的女兒來了。她說：“爸爸，我懂你了！沒做完的事，我來！”她懷揣青春的夢想與奮斗的勇氣，毅然辭去舒適工作，接過了義務(wù)幫扶的“接力棒”，繼續(xù)振興“共富”有機茶產(chǎn)業(yè)。終于，她按照父親的遺愿建起了全自動化有機茶廠和可觀光的有機茶園……
        兩代人“接力”義務(wù)駐村幫扶，致力于鄉(xiāng)村振興，不禁讓人感慨和贊嘆。
        請根據(jù)任務(wù)完成寫作，自選角度，自擬或完善標題，不得抄襲套作，不少于800字。
        學校將舉行“______有我”半命題演講會，你將作為畢業(yè)生代表參加。上述材料應該引發(fā)了你的聯(lián)想與思考，請聯(lián)系自己的生活體驗和社會實際，寫一篇演講稿。（橫線上可填“接力”“青春”“筑夢”“奮斗”“鄉(xiāng)村振興”等）
  組卷：13引用：1難度：0.6

  解析

• 9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
        曾經(jīng)，一位年已花甲的老兵來到湖南一個革命老區(qū)的偏遠山村，開展義務(wù)駐村幫扶工作。他帶領(lǐng)大家架橋修路，并決定因地制宜，興辦“共富”有機茶廠。后來，他因病去世了，他的女兒來了。她說：“爸爸，我懂你了！沒做完的事，我來！”她懷揣青春的夢想與奮斗的勇氣，毅然辭去舒適工作，接過了義務(wù)幫扶的“接力棒”，繼續(xù)振興“共富”有機茶產(chǎn)業(yè)。終于，她按照父親的遺愿建起了全自動化有機茶廠和可觀光的有機茶園……
        兩代人“接力”義務(wù)駐村幫扶，致力于鄉(xiāng)村振興，不禁讓人感慨和贊嘆。
        請根據(jù)任務(wù)完成寫作，自選角度，自擬或完善標題，不得抄襲套作，不少于800字。
        如今，這個山村逐漸變得富裕和美麗，將籌建“鄉(xiāng)村研學”基地，懇切希望聽到青少年學生的心聲。請你作為學生代表向籌委會寫一封信，表達你的心愿和建議。（書信統(tǒng)一稱呼為“山村研學基地籌委會”，署名“李華”）
  組卷：6引用：1難度：0.6

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