2020-2021學(xué)年浙江省臺(tái)州市仙居縣八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/7/21 8:0:9
一、語(yǔ)文知識(shí)積累。(28分)
-
1.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:22引用:2難度:0.8 -
2.請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)20個(gè)字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占格)
人民日?qǐng)?bào)5月20日電 浪潮集團(tuán)日前發(fā)布全新人工智能一體化系統(tǒng)“浪潮元腦”,該系統(tǒng)既包含人工智能基礎(chǔ)設(shè)施,深度學(xué)習(xí)框架與工具等產(chǎn)品,具有人工智能算法優(yōu)化、系統(tǒng)化服務(wù)等能力,將為人工智能提供基礎(chǔ)創(chuàng)新支撐,加速產(chǎn)業(yè)人工智能化進(jìn)程。浪潮集團(tuán)副總裁彭震表示,“浪潮元腦”的發(fā)布,標(biāo)志著浪潮人工智能戰(zhàn)略的再度升級(jí),實(shí)現(xiàn)了從“能力構(gòu)建”到“能力輸出”。組卷:209引用:9難度:0.7 -
3.結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的閱讀,完成下列兩項(xiàng)任務(wù)。
任務(wù)一:賞析選文,體會(huì)特點(diǎn)。內(nèi)容呈現(xiàn) 問(wèn)題探究 ①連續(xù)三夜,紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個(gè)縱隊(duì)。第四天晚上他們出其不意地進(jìn)發(fā)了,幾乎同時(shí)攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡,敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停,直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng),這就給他們打開(kāi)了通向西方和南方的道路,紅軍的先鋒部隊(duì)就開(kāi)始了他們轟動(dòng)一時(shí)的長(zhǎng)征。
②據(jù)紅軍告訴我,成千上萬(wàn)支步槍和機(jī)槍,大量機(jī)器和彈藥,甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長(zhǎng)征途上。他們說(shuō),現(xiàn)在遭到成千上萬(wàn)警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來(lái),恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號(hào)--抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也許就是那個(gè)信號(hào)。
(選自《紅星照耀中國(guó)》,人民文學(xué)出版社,董樂(lè)山譯)任選一項(xiàng)作答。
A.結(jié)合“內(nèi)容呈現(xiàn)”中
加點(diǎn)的部分,簡(jiǎn)析紀(jì)
實(shí)作品的特點(diǎn)。
B.結(jié)合“內(nèi)容呈現(xiàn)”的
第①段,寫(xiě)出作者隱
含的立場(chǎng)或態(tài)度。
《紅星照耀中國(guó)》中寫(xiě)到:“四川軍隊(duì)大概從來(lái)設(shè)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士--這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗,這些青年為了勝利而甘送命。他們是人,是瘋子,還是神?迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?!蹦阏J(rèn)為紅軍是人,是瘋子,還是神?請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)閱讀,闡述你的觀點(diǎn)與理由。組卷:229引用:17難度:0.7
三、古詩(shī)文閱讀。(18分)
-
10.閱讀古詩(shī)文,回答問(wèn)題。
【吳均與吳均體】
吳均(469~520年),字叔庠,南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家,吳興故鄣(今浙江安吉)人。出身貧寒,通史學(xué),有個(gè)性。寫(xiě)《齊春秋》時(shí),不顧梁武帝蕭衍的忌諱,如實(shí)地記錄了齊、梁間的歷史,梁武帝惡其實(shí)錄,免其職,焚其稿,而遭迫害。后又奉詔撰寫(xiě)《通史》,未成而卒。詩(shī)文多描繪山水景物,而文勝于詩(shī),風(fēng)格以清麗挺拔見(jiàn)長(zhǎng),時(shí)人或仿效之,世稱“吳均體”。
【吳均詩(shī)文】
【甲】贈(zèng)王桂陽(yáng)別詩(shī)
樹(shù)響浹山來(lái),猿聲繞岫急。旅帆風(fēng)飄揚(yáng),行巾露沾濕。
深浪暗蒹葭,濃云沒(méi)城邑。不見(jiàn)別離人,獨(dú)有相思泣。
【注釋】王桂陽(yáng)是當(dāng)時(shí)的桂陽(yáng)郡太守王嶸,詩(shī)人吳均曾依附于他,然而似乎也未得到王的器重,因而他終于辭別王桂陽(yáng)而去,寫(xiě)下了三首贈(zèng)別詩(shī),這的是第三首,狀寫(xiě)自己飄然而去及別后所見(jiàn)所感。
【乙】與朱元思書(shū)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
【丙】與施從事書(shū)
故鄣縣東三十五里,有青山,絕壁干天,孤峰入漢①;綠嶂百重,清川萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸飛之鳥(niǎo),千翼競(jìng)來(lái);企水②之猿,百臂相接。秋露為霜,春羅③被徑。風(fēng)雨如晦,雞鳴不已。
【注釋】①漢:銀河。②企水:口渴求飲。企:祈求,盼望得到。③春羅:即女蘿,一種爬蔓植物。
(1)“吳均體”以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng),上述詩(shī)文中共同寫(xiě)到的景物有
(2)“吳均體”注意鍛字煉句,請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
①負(fù)勢(shì)競(jìng)上
②鳶飛戾天者
③雞鳴不已
④風(fēng)雨如晦
(3)《與施從事書(shū)》中的畫(huà)線句清新秀逸,很好地體現(xiàn)了“吳均體”的特點(diǎn)。請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
①秋露為霜,春羅被徑。
②曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。
(4)吳均家世貧寒,但好學(xué)有俊才,人稱“古之狂者”。請(qǐng)?jiān)谙铝辛x項(xiàng)中選擇一個(gè)表達(dá)你對(duì)吳均之“狂”的理解,并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)剠蔷翱瘛钡木唧w表現(xiàn)。
①本稱狗發(fā)瘋,后亦指人精神失常。如“瘋狂”、“癲狂”。
②縱情任性或放蕩驕恣的態(tài)度。如“輕狂”、“狂放”。
③洶涌。如“狂風(fēng)”、“狂浪”。組卷:64引用:2難度:0.8
四、寫(xiě)作。(40分)
-
11.閱讀下面材料,按要求寫(xiě)作。
生活是種律動(dòng),須有光有影,有左有右,有晴有雨,滋味就含在這變而不猛的曲折里。
--老舍
上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想,或者給你帶來(lái)怎樣的思考?請(qǐng)自選角度,自擬題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇文章。
要求:(1)不少于600字。(2)不得套寫(xiě)、抄襲。(3)不得透露個(gè)人信息。組卷:13引用:4難度:0.7