2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市沛縣三年級（上）期中語文試卷

二、積累與運用：讓我們乘著語言文字的翅膀去觀察秋天，去想象秋天。（27分）

• 1．請你結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出正確的詞語，并選擇合適的表示顏色的詞語序號寫到橫線上
  

  ①金黃色

  ②黃色

  ③淡黃

  ④橙紅色

  ⑤紅色

  ⑥紫紅

  ⑦雪白雪白

  ⑧雪白

  秋天的雨，有yì hé

   

  五彩繽紛的yán liào 

   

  。你看他把

   

  給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。他把

   

  給了楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚yóu piào

   

  ，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

   

  是給田野的，看田野像金色的海洋。

   

  是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，zhēng  zhe

   

  要人們?nèi)フ?！菊花xiān zǐ

   

  得到的顏色就更多了，

   

  的、

   

  的、

   

  的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
  ——選自《秋天的雨）
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

• 2．請你結(jié)合詞語的意思，嘗試給下面的詞語分類，把詞語序號填寫到相應(yīng)的橫線上。
  

  A.果實累累	B.秋高氣爽	C.春華秋實	D.秋風(fēng)習(xí)習(xí)
  E.一葉知秋	F.金桂飄香	G.天高云淡	H．五谷豐登	I．層林盡染

  （1）我會用這些詞語描寫秋天的天氣：

   

  ；
  （2）我會用這些詞語描寫秋天的植物：

   

  ；
  （3）我會用這些詞語描寫秋天的豐收：

   

  。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

三、閱讀與鑒賞（40分）

• 6．童話閱讀充滿著趣味，豐盈著生活。閱讀下面文字，完成問題
  等信
  [美國]艾諾?洛貝爾??蟾蜍坐在走廊上。青蛙走過來，說：“怎么啦，蟾蜍？你看起來很傷心的樣子。”
  ??“是啊，”蟾蜍說，“這是我每天的傷心時刻。我天天在這個時候等信，結(jié)果總是叫我掃興?！?br />??“怎么會呢？”青蛙問?！耙驗槲覐膩頉]有接到過一封信?！斌蛤苷f。
  ??“從來沒有接到過嗎？”青蛙問。
  ??“沒有，從來沒有?！斌蛤苷f，“從來就沒有一個人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等信的時間，就成了我傷心的時間?！?br />??青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同傷心難過。過了一會兒，青蛙說：“我現(xiàn)在得回家一趟，有件事我要回去做?！?/bdo>
  ??……
  ??青蛙辦完事后，跑到蟾蜍家，蟾蜍卻正躺在床上睡午覺呢。
  ??“蟾蜍，”青蛙說，“我看你還是起來，再多等一會兒送信的吧?！薄八懔?，”蟾蜍說：“我等信等得煩透了?！?/bdo>
  ??青蛙望望窗外，蝸牛還是沒有到。
  ??蟾蜍問：“青蛙，你為什么老是往窗外看？”青蛙說：“因為我在等信哪?！?br />??“不會有信的。”蟾蜍說?！皶校欢〞??！鼻嗤苷f?！澳慵牧藛?？”蟾蜍問，“你在信上寫了些什么呀？”青蛙說：“那你就要等等看吧！一定會有驚喜的！”于是，青蛙和蟾蜍一同到門廊那兒去等信。他們坐在那兒，心里都很快樂。
  ??青蛙和蟾蜍等了好久好久。四天以后，蝸?？偹愕搅梭蛤艿募?，把信交給蟾蜍。
  ??信是這樣寫的：親愛的蟾蜍，我很高興你是我最好的朋友。你最好的朋友青蛙?！鞍?，”蟾蜍說，“這封信寫得好棒??！”蟾蜍高興極了。
  （1）讀文中畫“        ”的句子，聯(lián)系上下文，預(yù)測接下來青蛙回家做了什么事情。先用“          ”畫出兩處預(yù)測依據(jù)，然后再寫下自己的預(yù)測。
  我的預(yù)測：青蛙回到家后，

   

  
  （2）讀文中畫“           ”的句子，從中我們可以體會到蟾蜍

   

  的心情，這是因為

   

  。
  （3）青蛙為好朋友蟾蜍做了哪些事情？；我們可以這樣梳理：
  當(dāng)蟾蜍

   

  時，青蛙

   

  ；
  當(dāng)蟾蜍

   

  時，青蛙

   

  。
  因此，我們可以感受到青蛙具有

   

  的品質(zhì)，好朋友之間應(yīng)該

   

  。
  組卷：18引用：1難度：0.1

  解析

• 7．表達(dá)與交流。
  

  城堡	國王	森林
  玫瑰花	小熊	小兔
  月亮	云朵	星星

  ??從上面的詞語中任選幾個，發(fā)揮想象編一個童話故事。
  ??要求：①語句通順，題目自擬；②故事完整，不少于300字。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析