2021-2022學(xué)年江蘇省淮陰中學(xué)、姜堰中學(xué)、蘇州中學(xué)、海門中學(xué)高三（下）期初語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀\*MERGEFORMATI（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        自然科學(xué)以自然界為研究對象，研究自然界中的客觀事物、現(xiàn)象及其聯(lián)系。自然科學(xué)研究對象具有穩(wěn)定性，且與認(rèn)識(shí)主體無關(guān)，所以自然科學(xué)家所獲得的對研究對象的認(rèn)識(shí)具有完整意義上的客觀性。
        自然科學(xué)史是社會(huì)科學(xué)的重要組成部分。它以自然科學(xué)發(fā)生、發(fā)展的歷史實(shí)在為研究對象，即以自然科學(xué)家的自然科學(xué)活動(dòng)為研究對象。自然科學(xué)家的自然科學(xué)活動(dòng)是有目的意識(shí)、有價(jià)值追求的，而且還會(huì)受到各種社會(huì)因素的影響，所以自然科學(xué)史的研究對象不可能完全客觀。
        自然科學(xué)研究與自然科學(xué)史研究也具有不同特點(diǎn)。自然科學(xué)研究具有客觀性和可重復(fù)性：研究對象客觀、可重復(fù)；研究手段中介——自然科學(xué)儀器客觀，實(shí)驗(yàn)可重復(fù)；所揭示的自然規(guī)律客觀，并且只要具備某一規(guī)律發(fā)生作用的條件，這一規(guī)律就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。自然科學(xué)研究具有直接性和同時(shí)性，研究者與研究對象之間能夠建立起直接的對象性關(guān)系，自然界是人們可以直接翻閱的“書籍”，自然科學(xué)家可以利用自己的感官或儀器對研究對象直接進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和研究，自然科學(xué)研究主體與研究客體的關(guān)系之所以具有直接性，很重要的一個(gè)原因是自然科學(xué)研究主體與研究客體具有同時(shí)性。由于自然科學(xué)研究對象的客觀性和穩(wěn)定性以及由此決定的觀察、實(shí)驗(yàn)的可控性，使得自然科學(xué)家所獲得的對研究對象的經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)具有可重復(fù)性，這些經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)可以存在于任何時(shí)間、任何空間，因此也就超越了時(shí)空，使自然科學(xué)研究與時(shí)間和空間無關(guān)。例如，伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)，無論在哪個(gè)年代做、哪個(gè)地點(diǎn)做或哪個(gè)國家做，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是相同的。
        自然科學(xué)史研究是自然科學(xué)史家挖掘、整理自然科學(xué)史料，以語言形式在思想中重現(xiàn)自然科學(xué)發(fā)展的客觀歷史進(jìn)程，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)發(fā)展規(guī)律的過程。自然科學(xué)史家無法直接面對作為逝去的自然科學(xué)歷史的真實(shí)面目，只有通過史料這一中介，但是史料總是“小”于它所反映的原本客體，作為史料重要成分的精神形態(tài)的文獻(xiàn)、口碑，又“大”于原本客體，因?yàn)樗吘故钱?dāng)事人或口述者主觀反映的記錄，由此看出，自然科學(xué)史研究不可避免地帶有一定的主觀性。自然科學(xué)史研究具有間接性和不同時(shí)性，其研究對象是已經(jīng)過去的現(xiàn)實(shí)存在，自然科學(xué)史家與研究對象大多不處在同一時(shí)代，換言之，自然科學(xué)史家要研究和認(rèn)識(shí)的絕大部分是昨天和前天，而自然科學(xué)史家本人卻生活在今天。自然科學(xué)史研究還與時(shí)間和空間均有關(guān)，以伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)為例，如果某一大學(xué)某個(gè)大學(xué)生也正在做這一實(shí)驗(yàn)，并且得出相同的結(jié)論。從自然科學(xué)研究角度看，這個(gè)大學(xué)生只不過是重復(fù)了伽利略的實(shí)驗(yàn)，這種相同結(jié)論的得出是由于他們在基本相同的條件下進(jìn)行的同一實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有什么不同；但是，如果從自然科學(xué)史研究的角度看，這卻是完全不同的兩個(gè)歷史事件，根本不是重復(fù)，因?yàn)闊o論如何，現(xiàn)在不可能再出現(xiàn)一個(gè)伽利略在相同的思想支配下和在相同的社會(huì)環(huán)境中重復(fù)這一實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的作用和意義也大不相同：伽利略的實(shí)驗(yàn)作為他創(chuàng)立近代自然科學(xué)研究方法的有力范例，并在改變自然科學(xué)面貌的過程中起到巨大作用而載入史冊；而大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的意義只在于他自身的學(xué)習(xí)，與伽利略的實(shí)驗(yàn)是無法比擬的。這一典型例子有力地說明了自然科學(xué)研究與自然科學(xué)史研究的本質(zhì)區(qū)別。
        這些就決定了作為社會(huì)科學(xué)的自然科學(xué)史與自然科學(xué)將遵循不同的方法論原則并采用不同的研究方法。
  （選編自邢潤川、孔憲毅《自然科學(xué)方法論與自然科學(xué)史方法論比較》）材料二
        從科學(xué)研究最一般的程序來看，自然科學(xué)方法和社會(huì)科學(xué)方法是可以統(tǒng)一的，而且也是必須統(tǒng)一的，只可能存在著科學(xué)和偽科學(xué)的分界線，而不可能有不同研究對象和學(xué)科之間絕對的分界線。那么，人們會(huì)問，我們又怎樣看待現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)中分析事物“質(zhì)的規(guī)定性”這種研究方法的功能呢？實(shí)際上它和科學(xué)方法是不矛盾的。因?yàn)槟壳吧鐣?huì)科學(xué)中關(guān)于事物“質(zhì)的規(guī)定性”的分析只能是對規(guī)律的哲學(xué)解釋，它只能是認(rèn)識(shí)的結(jié)果而不是出發(fā)點(diǎn)。有人之所以感到自然科學(xué)方法和它是對立的，一方面是對自然科學(xué)方法本質(zhì)不了解，另一方面很多人錯(cuò)誤地使用了分析“質(zhì)的規(guī)定性”這一原則，把它當(dāng)作研究的出發(fā)點(diǎn)而不是終點(diǎn)。當(dāng)我們沒有認(rèn)識(shí)有關(guān)對象時(shí)，我們并不能科學(xué)地知道對象“質(zhì)的規(guī)定性”是什么，當(dāng)物理學(xué)家揭示力學(xué)規(guī)律以前，人們不可能知道天上行星和地上蘋果在力學(xué)范疇中質(zhì)的規(guī)定性是否一樣。因此，先驗(yàn)地靠直觀感覺和思辨來確定對象質(zhì)的規(guī)定性，很容易落入錯(cuò)誤的陷阱。它一旦成為構(gòu)造理論選擇材料的出發(fā)點(diǎn)，就很可能中斷認(rèn)識(shí)論中糾錯(cuò)和合理組織材料的程序。因此，正確的關(guān)于事物“質(zhì)的規(guī)定性”只能在用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)有關(guān)對象后才能確定，它只能是對科學(xué)認(rèn)識(shí)的哲學(xué)解釋，因此它是不會(huì)同科學(xué)方法對立的。
  （選編自金觀濤、劉青峰《探討自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)統(tǒng)一的方法》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.自然界中的客觀事物、現(xiàn)象及其聯(lián)系具有穩(wěn)定性，影響自然科學(xué)家對自然界的認(rèn)識(shí)。
  B.自然科學(xué)家的自然科學(xué)活動(dòng)是有目的、有意識(shí)的，自然科學(xué)史的研究對象帶有主觀性。
  C.史料總是小于或大于它所反映的原本客體，因?yàn)樗钱?dāng)事人或口述者主觀反映的記錄。
  D.目前社會(huì)科學(xué)中關(guān)于事物“質(zhì)的規(guī)定性”的分析是對規(guī)律的哲學(xué)解釋、是認(rèn)識(shí)的結(jié)果。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.自然規(guī)律具有客觀性，只要具備某一規(guī)律發(fā)生作用的條件，這一規(guī)律就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。
  B.自然科學(xué)研究主客體的關(guān)系具有直接性，這來源于自然科學(xué)研究主客體具有同時(shí)性。
  C.伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)典型且有力地說明了自然科學(xué)研究與自然科學(xué)史研究的本質(zhì)區(qū)別。
  D.人們在物理學(xué)家揭示力學(xué)規(guī)律后就知道行星和蘋果在力學(xué)范疇中“質(zhì)的規(guī)定性”一樣。
  （3）結(jié)合材料，下列論據(jù)不能支持材料二觀點(diǎn)的是

   

  
  A.經(jīng)濟(jì)學(xué)家用線性代數(shù)和微分方程來研究和預(yù)測價(jià)格形成和市場均衡。
  B.地質(zhì)學(xué)家利用古生物學(xué)和生物資料的支持逐步確定了板塊漂移學(xué)說。
  C.歷史學(xué)家用電子計(jì)算機(jī)來處理數(shù)據(jù)，探討古希臘城邦戰(zhàn)爭的規(guī)模。
  D.社會(huì)學(xué)家將接受美學(xué)滲透在傳播學(xué)、詩歌語義學(xué)等新學(xué)科的研究中。
  （4）材料一從哪三個(gè)方面闡釋了“自然科學(xué)研究”與“自然科學(xué)史研究”的不同特點(diǎn)？請簡要分析。
  （5）梳理材料二的論證思路。
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  四世同堂（節(jié)選）
  老舍      最使瑞宣痛快的是錢老人并沒完全失去記憶與思想能力，而變?yōu)闅垙U。錢老人的神志逐漸清爽，在他看，便是殘暴的日本人沒有能力治服一位詩人的證明。他切盼能聽到錢先生述說被捕受刑的經(jīng)過，而詳細(xì)的記載下來。
        可是，錢老人的嘴很嚴(yán)。他是絕對不會(huì)把被捕以后的事說給第二個(gè)人的。他越清醒，便越小心；每每在他睡醒以后，他要問：“我沒說夢話吧？”在清醒的時(shí)候，他閉口不談被捕的事。瑞宣用盡了方法，往外誘老人的話，可老人一聽到快要接觸到被捕與受刑的話，他的臉馬上發(fā)白，眼中也發(fā)出一種光，象老鼠被貓兒堵住了的時(shí)候那種懼怕的，無可奈何的光。一看到這種神氣，瑞宣就十分慚愧?？墒?，慚愧并沒能完全勝過他的好奇。
        事情的本身是太奇——被日本憲兵捕去，而還能活著出來，太奇怪了!況且，錢老人為什么這樣的不肯說獄中那一段事實(shí)呢？
        慢慢的，他測悟出來：日本人，當(dāng)放了老人的時(shí)候，一定強(qiáng)迫他起下誓，不準(zhǔn)把獄中的情形告訴給第二個(gè)人。假若這猜得不錯(cuò)，以老人的誠實(shí)，必定不肯拿起誓當(dāng)作白玩。可是，從另一方面看，老人的通達(dá)是不亞于他的誠實(shí)的，為什么一定要遵守被迫起下的誓言呢？再一想，瑞宣不由的便想到老人的將來：老人是被日本人打怕了，從此就這么一聲不響的活下去呢？還是被打得懂得了什么叫做仇恨，而想報(bào)復(fù)呢？
        對錢太太與錢大少爺?shù)乃?，老人一來二去的都知道了。在他的夢中，他哭過，哭他的妻和子。醒著的時(shí)候，他沒有落一個(gè)淚。他只咬著那未落凈的牙，腮上的陷坑兒往里一嘬一嘬的動(dòng)。老人很喜歡聽?wèi)?zhàn)事的消息，瑞宣是當(dāng)然的報(bào)道者。這也使瑞宣很為難。他愿意把剛剛聽來的消息，與他自己的意見，說給老人聽?？墒牵灰⒉皇趾茫先吮悴徽f什么，而又定著眼愣起來。他好象有什么極應(yīng)保守秘密的大計(jì)劃，必須越少說話越好。瑞宣很為難，因?yàn)樗粫?huì)撒謊，不會(huì)造假消息，而又不愿教老人時(shí)時(shí)的不高興。他只能在不完全欺騙中，設(shè)法夸大那些好消息，以便使好壞平衡，而減少一些老人的苦痛。
        雖然錢詩人有了那么多的改變，并且時(shí)時(shí)使瑞宣為難，可是瑞宣仍然天天來看他，伺候他，陪著他說話兒。伺候錢詩人差不多成了瑞宣的一種含有宗教性的服務(wù)。瑞宣猜不透老先生的心里。老人是完全忘了以前的事呢？還是假裝的忘記，以便不露痕跡的去報(bào)仇呢？真的，錢先生已經(jīng)變成了一個(gè)謎!瑞宣當(dāng)初之所以敬愛錢先生，就是因?yàn)槔先说恼\實(shí)，爽直，坦白，真有些詩人的氣味。
        金三爺來的次數(shù)少一些了。可每逢他來到，錢老人便特別的高興。這使瑞宣幾乎要有點(diǎn)嫉妒了。瑞宣曉得往日金三爺在錢老人的眼中，只是個(gè)還不壞的親友，而不是怎樣了不起的人物。
        當(dāng)金三爺也來看病人的時(shí)候，瑞宣很注意的聽兩位老人都說些什么，以便猜出錢老人特別喜歡金三爺?shù)睦碛?。在慶祝保定陷落的第二天，瑞宣在錢家遇到了金三爺。錢詩人帶著滿身的傷，更容易感覺到天氣的變化；他的渾身都酸疼。一見金三爺進(jìn)來，他便說：“天氣要變呀，風(fēng)多么涼啊!”
  “涼嗎？我還出汗呢!”金三爺?shù)哪X門上掛著不少很大的汗珠。從懷里摸出塊象小包袱似的手絹把自己的禿腦袋用力的擦了一番。好大一會(huì)兒，他才問親家：“好點(diǎn)吧？”
        錢老人，似乎是故意求憐的，把身子蜷起來。聲音也很可憐的，他說：“好了點(diǎn)!今天可又疼得厲害!要變天!”
        金三爺捏了捏紅鼻頭，聲如洪鐘似的：“也許要變天!一邊養(yǎng)，一邊也得忍!忍著疼，慢慢的就不疼了!”
        瑞宣看出來，錢詩人是崇拜金三爺了。為什么呢？他猜不出。
        金三爺走后，錢老人對瑞宣說：“在這年月，有金三爺?shù)纳眢w比有咱們這一肚子書強(qiáng)得太多了!三個(gè)讀書的也比不上一個(gè)能打仗的!”
        瑞宣明白了。原來老人羨慕金三爺?shù)纳眢w。為什么？老人要報(bào)仇!想到這兒，他不轉(zhuǎn)眼珠的看著錢先生，看了足有兩三分鐘。是的，他看明白了：老人不但在模樣上變了，他的整個(gè)的人也都變了。誰能想到不肯損傷一個(gè)螞蟻的詩人，會(huì)羨慕起來，甚至是崇拜起來，武力與身體呢？看著老人陷下去的腮，與還有時(shí)候帶出癡呆的眼神，瑞宣不敢保證老先生能夠完全康復(fù)，去執(zhí)行報(bào)仇的計(jì)劃?？墒?，只要老人有這么個(gè)報(bào)仇的心思，也就夠可敬的了。他覺得老人與中國一樣的可敬。一個(gè)生活與趣味全都是田園詩樣的錢先生現(xiàn)在居然不考慮一切，而只盼身體健壯，好去報(bào)仇，他沒法不敬重老人的膽氣。老人似乎不考慮什么來得及與來不及，而想一下子由飲酒栽花的隱士變成敢流血的戰(zhàn)士。難道在國快亡了的時(shí)候，有血性的人不都應(yīng)當(dāng)如此么？
     （節(jié)選自老舍《四世同堂》）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.看到錢老人每次被問被捕的話題時(shí)那種懼怕的神氣，瑞宣就十分慚愧，慚愧的是自己沒能去解救錢老人。
  B.錢老人覺得：“在這年月，三個(gè)讀書的也比不上一個(gè)能打仗的!”說明錢老人覺得讀書無用，自己就深受其害。
  C.老人一聽到快要接觸到被捕與受刑的話，他的臉馬上發(fā)白，眼中也發(fā)出一種光，此處反映了老人深沉的痛苦之情。
  D.“伺候錢詩人差不多成了瑞宣的一種含有宗教性的服務(wù)”，瑞宣是個(gè)有宗教信仰的人，所以他對待錢老人有宗教般的虔誠。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本文第三節(jié)以錢老人“被日本憲兵捕去，而還能活著出來”這個(gè)事情，設(shè)置懸念，引起閱讀興趣。
  B.“瑞宣”是本文的線索人物，由他一步一步展開故事情節(jié)，并在他的“明白”中揭示了選文的主題。
  C.本文結(jié)尾劃線部分卒章顯志，并且延展了主題的廣度，用強(qiáng)烈的反問句激勵(lì)每一個(gè)中國人的報(bào)國心。
  D.本文寫的是普通知識(shí)分子錢老人被捕之后的故事，故事結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)不追求波瀾，語言有散文化意蘊(yùn)。
  （3）本文作者是如何刻畫知識(shí)分子錢老人形象的？請結(jié)合文本簡要分析。
  （4）這篇選文的主人公先后有三種不同的稱呼：“錢老人”“錢詩人”“錢先生”，請分別探究其用意。
  組卷：14引用：3難度：0.4

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        盛唐之音本是一個(gè)相當(dāng)含糊的概念，拿詩來說，李白與杜甫都稱盛唐，①           。拿書來說，張旭和顏真卿俱稱盛唐，但也是兩種不同的美。如果說，以李白、張旭等人為代表的“盛唐”，是對舊的傳統(tǒng)規(guī)范和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的沖決和突破，其藝術(shù)特征是內(nèi)容溢出形式，不受形式的束縛拘限。那么，以杜甫、顏真卿等人為代表的“盛唐”，則②           ，其藝術(shù)特征是講求形式，要求形式與內(nèi)容的嚴(yán)格結(jié)合和統(tǒng)一。
        產(chǎn)生在盛中唐之交的藝術(shù)典范的共同特征是，把盛唐那種雄豪壯偉的氣勢納入規(guī)范，即嚴(yán)格地凝煉在一定形式、規(guī)格、律令中。從而，不再是可能而不可習(xí)的天才美，而成為人人可學(xué)而至的人工美了。但又保留了前者那種磅礴的氣概，只是③           。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。
  （2）請分別用一個(gè)句子概括上文兩段話的主要意思，并使之形成整句。每句不超過16個(gè)字。
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        助理研究員張綺找到的抗體可以對抗奧密克戎。她尋找抗體過程非常艱難，張綺總是在想，自己研究的藥，萬一能用于患者，那將會(huì)很有意義?！叭f一”的對立面是“萬分之九千九百九十九”，這“萬分之九千九百九十九”在張綺看來，并不意味著沒有價(jià)值，譬如：“如果我沒做成，但是我告訴別人我為什么沒成，這也是在貢獻(xiàn)自己的價(jià)值?！?br />      以上材料具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：1難度：0.6

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