部編版九年級(jí)上冊(cè)《第三單元》2023年單元測(cè)試卷（2）

一、單選題

• 1．下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．謫（zhé）守      林壑（hè）       浩浩湯（tāng）湯      岸芷汀（tīng）蘭

  B．騷（sāo）人      綺（yǐ）戶       淫雨霏（fēi）霏         山肴野蔌（sù）

  C．宮闕（què）      拏（ná）舟       觥（gōng）籌交錯(cuò)      樹(shù)林陰翳（yì）

  D．金樽（zūn）     輒（zhé）醉     傴僂（lòu）提攜         鋪氈（zhān）對(duì)坐
  組卷：37引用：2難度：0.8

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• 2．下列劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（　　）

  A．前人之述備矣                    蓮之愛(ài)，同予者何人（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

  B．不以物喜，不以己悲          以其境過(guò)清，不可久居（《小石潭記》）

  C．問(wèn)其姓氏，是金陵人          其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）

  D．至于負(fù)者歌于途                告之于帝（《愚公移山》）
  組卷：38引用：1難度：0.9

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• 3．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．登滕王閣，遠(yuǎn)眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來(lái)，令人嘆為觀止。

  B．小時(shí)候長(zhǎng)輩命我臨帖，也曾敷衍過(guò)一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂(lè)趣，也就隨聲附和了。

  C．讀書(shū)問(wèn)學(xué)、談文論藝，是人們精神生活的重要內(nèi)容，這是不言而喻的。

  D．羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達(dá)著真誠(chéng)與睿智，抒發(fā)了悲天憫人的情懷。
  組卷：309引用：11難度：0.8

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• 4．下列句子的文言句式和其他三項(xiàng)不同的是（　　）

  A．此則岳陽(yáng)樓之大觀也。

  B．微斯人，吾誰(shuí)與歸？

  C．至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)。

  D．多歧路，今安在？
  組卷：39引用：2難度：0.5

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五、現(xiàn)代文閱讀

• 12．閱讀下面的文字，回答文后問(wèn)題。
  被“偷走”的鮮花佚名??①我開(kāi)了家鮮花店，父親在閑暇之余會(huì)過(guò)來(lái)幫忙。我的左鄰是一家老飯館，我的右鄰是一家新開(kāi)的面店。我的店和我的左鄰右舍沒(méi)有嚴(yán)格的分界線。由于地理位置不是很好，加上又沒(méi)有特別醒目的標(biāo)識(shí)，我的鮮花店生意慘淡。為了招徠生意，我將一些鮮花從店里搬出來(lái)，在門(mén)前擺了個(gè)造型。這樣，A門(mén)口倒也打扮得花團(tuán)錦簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成了一道靚麗的風(fēng)景線。
  ??②一天，我打開(kāi)門(mén)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己門(mén)前擺著的鮮花造型不見(jiàn)了，仔細(xì)一看，鮮花被排成了一列，擺在了我和右鄰的兩道店門(mén)之間，而且，一排鮮花緊緊靠向右鄰的店門(mén)。我氣不打一處來(lái)，本來(lái)生意不好，這不是明擺著欺負(fù)人嗎？我便要出去與他們理論。父親卻攔住了我說(shuō)：“且慢！我自有妙法?！?br />??③我看到我父親走進(jìn)了左鄰的店里。出來(lái)后父親便一言不發(fā)地將店里的另一些花也往外搬，把它們排在左鄰的門(mén)口。擺放整齊后，左鄰門(mén)前的花與靠近右鄰的花形成了一種對(duì)稱美，大氣簡(jiǎn)潔。
  ??④盡管我一百個(gè)不愿意，但父親卻說(shuō)自有道理，我問(wèn)他時(shí)，他只說(shuō)讓我等等，便不再多說(shuō)。
  ??⑤第二天早上，B兩邊的鮮花同時(shí)爭(zhēng)奇斗艷，明麗動(dòng)人。到店里吃飯吃面的顧客紛紛在花旁駐足。走進(jìn)店里，一股淡淡的清香縈繞其間。飯后，與老板嘮上兩句，知道這動(dòng)人的鮮花來(lái)自隔壁的花店，便時(shí)有顧客用餐之后到我店里光顧。我的生意慢慢開(kāi)始轉(zhuǎn)好，左鄰右舍的生意也是興隆起來(lái)，左鄰飯店老板與父親握手，說(shuō)感謝我們；右鄰面店老板也來(lái)和父親握手，一臉羞愧，說(shuō)我們大度智慧。父親高興地對(duì)他們說(shuō)：“應(yīng)該感謝你們，是你們?cè)试S我將鮮花擺到你們的門(mén)口，是你們替我做了廣告。”
  ??⑥我在心里久久地回味著父親的這一“妙法”。
  ??⑦晚上，父親給我講了個(gè)故事：有一個(gè)年輕人，去一家修理廠當(dāng)修理工，那天接了一個(gè)活，修理一輛自行車(chē)，需要換掉后胎，幾個(gè)徒弟爭(zhēng)先恐后地忙完了，便坐在一旁打撲克，他不愛(ài)玩，看著自行車(chē)銹跡斑斑的，便自作主張地拿了機(jī)油給自行車(chē)的傳動(dòng)部位加油，完了，又將外圈給打磨了一下。同事們覺(jué)得他多管閑事，人家又沒(méi)讓你修別的部位，出力不討好?？墒?，幾天后，車(chē)主卻將這個(gè)年輕人挖到他的公司上班，并且有著不菲的待遇。
  ??⑧父親講完故事，我恍然大悟，想到毛姆的小說(shuō)有這樣一段情節(jié)：種花老人桑迪?巴雷特正準(zhǔn)備回答兒子“如何做人”的提問(wèn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子腳下踩翻了一盆玫瑰，老人說(shuō)：你踩傷了玫瑰，玫瑰卻給你的腳底留下了清香！兒子似有所悟地臉紅了。老人揮了揮手說(shuō)：去吧，為他人開(kāi)一朵花！
  ??⑨現(xiàn)在，我想，我已真正懂得了父親所講的做人妙法了。
  （選自《青年文摘》，有刪減）（1）閱讀文章，理清文脈，在下列方框中依次填寫(xiě)相關(guān)的情節(jié)。
  

  花店生意慘淡

  ①

  父親將花擺放在左右飯店入口

  ②

  父親給“我”講修理工的故事

  ③

  （2）為滿足文章結(jié)構(gòu)或表達(dá)效果的需要，文章常會(huì)運(yùn)用反復(fù)的手法，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。
  ①文中畫(huà)線句子兩次描寫(xiě)了鮮花，請(qǐng)比較分析兩處描寫(xiě)在文中的不同表達(dá)效果。
  ②文章為什么兩次引用故事？請(qǐng)加以分析。
  （3）請(qǐng)分析文章以“被‘偷走’的鮮花”為標(biāo)題的作用。
  （4）文章篇末說(shuō)，“我已真正懂得了父親所講的做人妙法了”，作者真正懂得的“做人妙法”到底是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系生活寫(xiě)出你的理解。
  組卷：212引用：3難度：0.3

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六、寫(xiě)作題

• 13．閱讀下面的文字，按要求作文。
  ??人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天。
  ——艾青      上述材料引發(fā)了你哪些感受與思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。
  要求：
  ①立意自定，題目自擬。
  ②文體自選，詩(shī)歌除外。
  ③不少于600字。
  ④文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。
  組卷：78引用：6難度：0.7

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