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2022-2023學(xué)年安徽省滁州市七年級(jí)(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/8/8 8:0:9

一、單項(xiàng)選擇(本大題共25小題,每小題2分,共50分)

  • 1.吳兢《論奢縱?貞觀政要(卷六)》記載,貞觀十一年,馬周對(duì)唐太宗說:“隋家貯洛口倉,而李密因之;東京積布帛,王世充據(jù)之;西京府庫,亦為國家之用,至今未盡?!辈牧险f明( ?。?/h2>

    組卷:95引用:4難度:0.7
  • 2.《唐摭言》中記載:“科第之設(shè),草澤望之起家,粹紱望之繼世。孤寒失之,其族餒矣;世祿失之,其族絕矣。”這反映了( ?。?/h2>

    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 3.唐太宗說:“國以民為本,人以食為命。若禾黍不登,則兆庶非國家所有?!睘榇?,唐太宗( ?。?/h2>

    組卷:193引用:36難度:0.9
  • 4.唐代進(jìn)士科的考試著重于文學(xué)寫作,也要考帖經(jīng)(儒家經(jīng)典基礎(chǔ)知識(shí)測驗(yàn))。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期,允許考生以作詩代替考帖經(jīng)。唐代的這種做法( ?。?/h2>

    組卷:255引用:10難度:0.8
  • 5.唐人陳陶在《隴西行》中對(duì)文成公主贊譽(yù)道:“自從貴主和親后,一半胡風(fēng)似漢家?!彼庠谡f明文成公主和親( ?。?/h2>

    組卷:11引用:3難度:0.7
  • 6.日本學(xué)者本宮泰彥在《日中文化交流史》中指出,唐朝300年間,由于學(xué)生、學(xué)問僧學(xué)習(xí)和帶回的中國文化產(chǎn)物,不斷給予日本新的啟迪,中國前進(jìn),日本也前進(jìn)。這說明,當(dāng)時(shí)日本的前進(jìn)主要得益于( ?。?/h2>

    組卷:78引用:6難度:0.7
  • 7.“唐人詩歌,其于先世及當(dāng)時(shí)事,直辭詠寄,略無避隱……非外間所應(yīng)知者,皆反復(fù)極言,而上之人亦不以為罪?!痹撜撌鲋荚趶?qiáng)調(diào)唐詩( ?。?/h2>

    組卷:83引用:14難度:0.6
  • 8.下表為《唐朝至宋朝宰相入仕途簡表》(局部),對(duì)該表解讀正確的是( ?。?br />
    時(shí)期 宰相總?cè)藬?shù) 進(jìn)士出身人數(shù) 其他出身及入仕途徑
    唐朝 武則天 73 11 舉薦、行伍、門蔭
    唐玄宗 34 7
    唐肅宗 16 4
    五代 46 24 吏職、幕僚、行伍、舉薦、門蔭等
    宋朝 北宋 72 63 資蔭、攝官、特奏名、納粟、從軍、舉薦等
    南宋 63 48

    組卷:7引用:2難度:0.5
  • 9.遼圣宗時(shí),蕭太后倚重的漢族官吏韓德讓,“為相以來結(jié)歡宋朝,歲時(shí)修睦,無少間隙”。這突出地說明了( ?。?/h2>

    組卷:57引用:11難度:0.6
  • 10.南宋《陳再農(nóng)書》提出:“凡田種三五年,其力已乏,斯語殆不然也是未深思也。若能時(shí)加新飲之土壤,以糞治之,則益精熟肥美,其力常新壯矣,抑何敝何衰之有。”這一理論說明了( ?。?/h2>

    組卷:21引用:4難度:0.8

三、材料解析(本大題共2小題,每小題14分,共28分)

  • 31.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 從兩漢到明清,皇權(quán)政治與官僚政治一直在相互較量,相權(quán)也一直在被限制和削弱……兩漢和宋元?jiǎng)t更多地著眼于分工……隋唐更看重的是權(quán)力的制衡而非職責(zé)的分工……把立法與執(zhí)法、決策與行政分離開來。
    ——摘編自易中天《易中天中華史?隋唐定局》(1)根據(jù)材料一回答:隋唐“看重權(quán)力制衡”實(shí)行了怎樣的政治制度?并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明宋元時(shí)期“注重對(duì)相權(quán)職責(zé)的分工”的觀點(diǎn)。
    材料二 軍機(jī)處之所以創(chuàng)立,部分是由于雍正帝需要一個(gè)聯(lián)系緊密的助手小班子幫助他起草敕令;部分則由于它是一種避開權(quán)勢(shì)顯赫的親王,從而進(jìn)一步鞏固皇權(quán)和提高效率的手段。軍機(jī)大臣與皇上并肩商討國是,并就一些皇上還未批閱的奏折提出對(duì)策建議,以及盡力記下皇上的旨意,然后回去起草諭旨。
    ——摘編自徐中約《中國近代史:1600-2000,中國的奮斗》(2)根據(jù)材料二,指出軍機(jī)處設(shè)立的原因及其職能。

    組卷:3引用:2難度:0.5

四、活動(dòng)與探究(14分)

  • 32.閱讀材料,完成下列探究活動(dòng)。
    材料
    時(shí)期 史實(shí)
    隋唐 唐朝高麗樂盛行,玄奘西行,波斯棗、無花果、開心果隋唐等傳入中國,日本參照漢字草書和楷書的偏旁創(chuàng)了自己的文字
    宋元 設(shè)置市舶司管理海外貿(mào)易,指南針、火藥相繼傳到歐宋元洲,刺桐港(泉州港)成為世界第一大港,阿拉伯?dāng)?shù)字傳入中國
    明清 鄭和七下西洋,遠(yuǎn)至非洲、紅海沿岸,傳教士利瑪竇明清來華,《本草綱目》《天工開物》被譯成多種外國文字流傳海外,廣州十三行統(tǒng)一經(jīng)營對(duì)外貿(mào)易
    (1)根據(jù)材料,結(jié)合相關(guān)史實(shí)說明“中國積極的外交促進(jìn)了人類文明的交流”。(要求:史論結(jié)合,條理清晰。)
    (2)綜合材料歸納中國古代對(duì)外交往的發(fā)展趨勢(shì)。

    組卷:8引用:3難度:0.5
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