2021-2022學(xué)年湖北省黃岡市羅田一中高二（下）月考語(yǔ)文試卷（6月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題5小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        不同民族有不同的文化傳統(tǒng)。作家生活于民族傳統(tǒng)文化中，不能不受民族文化傳統(tǒng)的影響，作家的風(fēng)格必然滲入民族文化傳統(tǒng)的基因，表現(xiàn)出民族性。
        正如伏爾泰所說(shuō)的，從寫(xiě)作的風(fēng)格來(lái)認(rèn)出一個(gè)意大利人、一個(gè)法國(guó)人、一個(gè)英國(guó)人或一個(gè)西班牙人，就像從他面孔的輪廓、他的發(fā)音和他的行動(dòng)舉止來(lái)認(rèn)出他的國(guó)籍一樣容易。意大利語(yǔ)的柔和和甜蜜在不知不覺(jué)中滲入到意大利作家的資質(zhì)中去；詞藻的華麗、隱喻的運(yùn)用、風(fēng)格的莊嚴(yán)，通常標(biāo)志著西班牙作家的特點(diǎn)；對(duì)于英國(guó)人來(lái)說(shuō)，他們更講究作品的力量、活力和雄渾。他們愛(ài)諷喻和明喻甚于一切；法國(guó)人則具有明徹、嚴(yán)密和幽默的風(fēng)格。要看出各相鄰民族鑒賞趣味的差別，你必須考慮到他們不同的風(fēng)格。
        在好的文學(xué)譯作中，也能看出作家的風(fēng)格所表現(xiàn)出的民族性特點(diǎn)。盡管一個(gè)民族的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換合成另一民族的語(yǔ)言，我們?nèi)匀豢梢钥吹皆鞯拿褡逄攸c(diǎn)，這是因?yàn)槊褡屣L(fēng)格不僅見(jiàn)諸作品的語(yǔ)言，而且體現(xiàn)在一切方面，如題材、主題、氣質(zhì)和韻味，以及作品所包含的民族精神。
        優(yōu)秀作家的文學(xué)風(fēng)格能典型表現(xiàn)其民族風(fēng)格。普希金說(shuō)：“氣候、政體、信仰，賦予每一個(gè)民族以特別的面貌，這面貌多多少少反映在詩(shī)歌的鏡子里。……這兒有著思想和感情的方式，有著只屬于某一民族所有的無(wú)數(shù)風(fēng)俗、迷信和習(xí)慣?！逼障＝鸨救司褪嵌砹_斯文學(xué)的民族風(fēng)格的代表，“在他身上，俄國(guó)大自然、俄國(guó)精神、俄國(guó)語(yǔ)言、俄國(guó)性格反映得這樣明朗，這樣凈美，正像風(fēng)景反映在光學(xué)玻璃的凸面上一樣”?！八婚_(kāi)始就是民族的，因?yàn)檎嬲拿褡逍圆辉谟诿鑼?xiě)農(nóng)婦穿的無(wú)袖長(zhǎng)衫，而在于表現(xiàn)民族精神本身。詩(shī)人甚至描寫(xiě)完全生疏的世界，只要他是用含有自己的民族要素的眼睛來(lái)看它，用整個(gè)民族的眼睛來(lái)看它，只有詩(shī)人這樣感受和說(shuō)話(huà)，使他的同胞們看來(lái)，似乎就是他們自己在感受和說(shuō)話(huà)，他在這時(shí)候也可能是民族的。如果必須講到構(gòu)成普希金屬性，以別與其他詩(shī)人的優(yōu)點(diǎn)，那么，那就是在于描寫(xiě)的無(wú)限敏捷和以少數(shù)特征勾畫(huà)整個(gè)對(duì)象的不平凡的藝術(shù)?！?br />      堅(jiān)持文學(xué)的民族性需要注意什么問(wèn)題呢？
        魯迅認(rèn)為，要注意擺脫兩重桎梏，一重是“古國(guó)的青年的遲暮之感”，“世界的時(shí)代思潮早已六面襲來(lái)，而自己還拘禁在三千年陳的桎梏里”，另一重是對(duì)外國(guó)的頂禮膜拜：“然而現(xiàn)在外面的許多藝術(shù)界眾人，已經(jīng)對(duì)自然反叛，將自然割裂，改造了。而文藝史界中人，則舍了用慣的向來(lái)以為是‘永久’的舊尺，另以各時(shí)代各民族的固有的尺，來(lái)量各時(shí)代各民族的藝術(shù)，于是向埃及墳中的繪畫(huà)贊嘆，對(duì)黑人刀柄上的雕刻點(diǎn)頭，這往往使我們誤解，以為要再回到舊日的桎梏里?！彼J(rèn)為陶元慶的輝煌是“以新的形，尤其是新的色來(lái)寫(xiě)出他自己的世界，而其中仍有中國(guó)向來(lái)的靈魂——要字面免得流于玄虛，則就是民族性”。
        其實(shí)，正如茅盾所說(shuō)：“魯迅的作品即使是形式上最和外國(guó)小說(shuō)接近的，也依然有它對(duì)自己的民族形式。這就是他的文學(xué)語(yǔ)言。也就是這個(gè)民族形式構(gòu)成了魯迅作品的個(gè)人風(fēng)格?！濒斞副救司褪切挛膶W(xué)以來(lái)最具有民族性，同時(shí)又最具有世界性的偉大作家。魯迅是把民族和世界、傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合得最好的作家，是最懂得“國(guó)民性”的弱點(diǎn)，并在予以鞭撻的同時(shí)，高揚(yáng)民族精神的作家。無(wú)論是文學(xué)內(nèi)容還是在文學(xué)形式上，優(yōu)秀的作家都有偉大的民族風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格。
  （摘選自童慶炳《文學(xué)風(fēng)格與民族》）
  材料二：
        中國(guó)文學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命。
  《詩(shī)經(jīng)》中很多詩(shī)句運(yùn)用文學(xué)手段，塑造當(dāng)時(shí)社會(huì)樸實(shí)的理想人格?！对?shī)經(jīng)》涉及玉的篇目多達(dá)三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范；人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流舍污。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都不變節(jié)，永葆本色。翻看上下幾千年的文學(xué)作品，贊美梅、蘭、竹、菊四君子等的篇章隨處可見(jiàn)。這種文學(xué)實(shí)踐及其對(duì)民族精神的構(gòu)建，既是上古到當(dāng)代的中國(guó)文學(xué)中的藝術(shù)要素，更是融入文學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的經(jīng)緯線(xiàn)。文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，需要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手。
        眾多個(gè)體精神品格的凝聚總能形成并升華為堅(jiān)韌的民族意志。中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí)，可歌可泣的人物與事跡不計(jì)其數(shù)，相伴而生的詩(shī)篇，驚天地動(dòng)鬼神。岳飛的《滿(mǎn)江紅》所代表的民族意志就是面對(duì)強(qiáng)敵，毫不畏懼，精忠報(bào)國(guó)。文天祥的《正氣歌》千古傳唱，它所代表的民族意志則是身陷囹圄，決不屈服，視死如歸。歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時(shí)，對(duì)其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說(shuō)正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對(duì)天下蒼生是否真正脫離苦難、是否得到休養(yǎng)生息、是否能夠安居樂(lè)業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在鑄造民族精神，通過(guò)感召?gòu)V大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志，打下廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，也體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。
        中國(guó)文學(xué)不僅對(duì)個(gè)人品行養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意識(shí)的鍛造起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流，為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國(guó)家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。
  （摘選自《人民日?qǐng)?bào)》）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作家的作品風(fēng)格受民族文化傳統(tǒng)影響必然會(huì)滲入民族文化傳統(tǒng)的基因而表現(xiàn)出民族性。
  B．伏爾泰以類(lèi)比的手法說(shuō)明即使是相鄰民族作家的作品風(fēng)格也會(huì)呈現(xiàn)出不同的民族風(fēng)格。
  C．作家在文學(xué)民族風(fēng)格問(wèn)題上不能抱殘守缺和頂禮膜拜，應(yīng)像陶元慶一樣一心求新求異。
  D．經(jīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶而形成的高尚人格往往經(jīng)得起挫折磨難和威逼利誘。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．雖然不同民族風(fēng)格的作品被譯成其他語(yǔ)言，但讀者都能從譯作中感受到原作的民族特點(diǎn)。
  B．普希金能夠成為俄羅斯文學(xué)民族風(fēng)格代表的原因在于他描寫(xiě)的敏捷和不平凡的勾畫(huà)藝術(shù)。
  C．材料一引用矛盾的話(huà)意在強(qiáng)調(diào)魯迅作品具有懂得“國(guó)民性”并區(qū)別于外國(guó)小說(shuō)的個(gè)性風(fēng)格。
  D．岳飛《滿(mǎn)江紅》、文天祥《正氣歌》中表現(xiàn)出的個(gè)體精神，已經(jīng)凝聚升華為中華民族的意志。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能支持材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．女?huà)z造人、女?huà)z補(bǔ)天等神話(huà)故事，蘊(yùn)含著取之不盡，用之不竭的民族精神，曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》開(kāi)篇就寫(xiě)到了女?huà)z補(bǔ)天神話(huà)。
  B．趙樹(shù)理的《小二黑結(jié)婚》將地方特色根植于中國(guó)農(nóng)村風(fēng)土人情，描寫(xiě)抗戰(zhàn)時(shí)期解放區(qū)一對(duì)期年男女追求婚姻自由的故事。
  C．老舍的《茶館》不僅語(yǔ)言上具有個(gè)性化的京味風(fēng)格，還借鑒西方的藝術(shù)形式，在話(huà)劇基礎(chǔ)上融入了戲曲藝術(shù)的一些特點(diǎn)。
  D．曹禺的《雷雨》在刻畫(huà)人物時(shí)避免了臉譜化和扁平化，用多個(gè)細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)人物性格、心理的復(fù)雜性，取得巨大成功。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文脈絡(luò)。
  （5）宗白華在《美學(xué)散步》中談到：“民族精神的表現(xiàn)與發(fā)揚(yáng)，端賴(lài)于文學(xué)的熏陶?！闭?qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。
  組卷：3引用：3難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  娃的心娃的膽
  陳忠實(shí)
        司令跪倒在黃河灘上。眼前是翻卷著泥浪的黃河河面，右首是陡峭冷峻的懸崖石壁。身后，十余位師長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)和眾多隨員也相繼跪倒。稍遠(yuǎn)處，十余匹戰(zhàn)馬石雕一般撐蹄昂首。三叩之后揚(yáng)起頭來(lái)，司令涕淚交流。
        每到清明，他都不忘給逝去的先祖燒一炷香，并叩拜。現(xiàn)在，他以從未有過(guò)的莊嚴(yán)、肅穆和痛徹心脾的悲愴，為八百個(gè)尚未成年的關(guān)中子弟的英靈跪倒在黃河灘上。
        這兒剛剛發(fā)生過(guò)驚天地泣鬼神的一幕。八百個(gè)士兵，從右前方的懸崖峭壁上跳進(jìn)了黃河。
        他們的手榴彈扔完了，子彈打光了，刺刀拼彎乃至斷折了，他們也被兩倍于自己的鬼子逼到懸崖上，全都跳進(jìn)了黃河。八百個(gè)娃娃呀！全在16歲至18歲這個(gè)年齡段。他們是3個(gè)月前從關(guān)中鄉(xiāng)村征召來(lái)的農(nóng)家子弟，有的還是司令老家鄰村的鄉(xiāng)黨……現(xiàn)在都跳到黃河里去了。
        就在這個(gè)剛剛組建的新兵團(tuán)結(jié)束軍事訓(xùn)練即將參加會(huì)戰(zhàn)的時(shí)刻，他親自去看望了這些他稱(chēng)為小鄉(xiāng)黨的士兵。司令曾經(jīng)想到，這些娃娃肯定將成為日本鬼子難以招架的對(duì)手：他們之中肯定會(huì)有出類(lèi)拔萃的人物顯露出來(lái)，進(jìn)入軍隊(duì)各級(jí)指揮崗位，乃至成為將軍。當(dāng)然，也免不了死亡和傷殘……他唯獨(dú)沒(méi)有料到這種結(jié)局。
        司令仰頭朝崖頭山頂上望去，濃厚的暮色里一片模糊。他突然聽(tīng)到隨員在身后驚訝的聲音“河里是什么？”蒼茫模糊的河面上，隱隱可以看到有布質(zhì)的東西在擺動(dòng)。司令首先想到的是一桿軍旗，這是八百個(gè)娃娃留給他的唯一的也是最后的遺物了。
        隨員們下水打撈，竟是兩具尸體，尸體被拽到沙灘上來(lái)，他們?nèi)俭@呼起來(lái)。
        司令自己也驚呆了——
        軍旗的鋼質(zhì)尖頭，從一個(gè)日本鬼子的胸膛刺進(jìn)去，從背脊穿出；那個(gè)鬼子緊緊抱住中國(guó)旗手的后腰，中國(guó)旗手的雙手死扣著日本鬼子的脖子；兩個(gè)人面對(duì)著面，中國(guó)旗手用旗桿的尖頭捅穿一個(gè)日本鬼子的胸膛，把他直壓到黃河水底；中國(guó)西北軍的軍旗已經(jīng)撕裂，暮色里看不出顏色。
        司令默默地脫下軍裝上衣，蹲下身去，捏著衣襟擦拭旗手的臉膛。旗手眼窩和鼻孔里積存著黃河的泥沙，圓睜著的眼睛和鼓出的眼球，顯示著他憋著多深的一股仇氣、鼓著多大的勁兒?。?br />      司令從腮幫子擦到下巴的交界處時(shí)，突然發(fā)出一聲驚叫：“三娃！是你呀！”旗手左腮和下巴棱兒交會(huì)處，有一塊大拇指蓋大的暗紅色的痣斑。
        那次給新兵團(tuán)做完講演，司令直接朝士兵走過(guò)去。那些尚未完全褪盡鄉(xiāng)村孩子神色的一張張臉膛讓他想面對(duì)面和他們說(shuō)話(huà)。
        司令盯住一個(gè)濃眉大眼方臉的士兵，士兵舉手行一個(gè)軍禮，鏗鏘有勁地開(kāi)口：
  “報(bào)告孫司令，我是蒲城人?！?br />      司令稍一愣怔：“你是楊軍長(zhǎng)的老鄉(xiāng)?！彪S即面對(duì)士兵，提高嗓門(mén)說(shuō)：“蒲城出忠臣啊！全中國(guó)都知道楊虎城將軍的忠肝義膽。蒲城還出過(guò)一個(gè)忠臣叫王鼎，他效法春秋時(shí)史魚(yú)尸諫，留下勸諫皇上不要簽割地賠銀的賣(mài)國(guó)條約的遺書(shū)，懸梁自盡了。王鼎尸諫皇上，死忠；楊將軍兵諫，大忠。人說(shuō)蒲城包括整個(gè)渭北水硬土硬，長(zhǎng)出來(lái)的麥子，稈兒硬麥芒也硬，麥子磨出來(lái)的面粉也是性硬，這樣的麥子養(yǎng)出來(lái)的男人女人能不硬氣嗎？”
        會(huì)場(chǎng)一片肅然。
        司令問(wèn)：“你怎么知道我姓孫？”
        士兵笑著說(shuō)：“滿(mǎn)蒲城人都知道俺楊軍長(zhǎng)把兵交給你帶了……”
        司令又瞅住了一位臉膛紅撲撲的士兵。士兵自報(bào)家門(mén)：“報(bào)告司令，俺是長(zhǎng)安人?！?br />“家里都有啥人？”
  “俺媽俺爸，俺婆俺爺，倆哥一個(gè)妹子?！?br />“你媽能舍得你當(dāng)兵？”
  “俺媽哭哩！俺爸把俺媽訓(xùn)住了?！?br />“你婆呢？”
  “俺婆心寬，走時(shí)還叫我念她教的口曲兒呢！”
  “啥口曲兒？念一念，讓我和大伙兒聽(tīng)聽(tīng)。’
        士兵清清嗓子，大聲誦念起來(lái)：“啥高？山高，沒(méi)有娃的心高。啥遠(yuǎn)？海遠(yuǎn)，沒(méi)有娃的腳遠(yuǎn)。啥大？天大，沒(méi)有娃的膽大?！?br />      司令聽(tīng)得慷慨激昂，士兵們熱烈鼓掌。司令說(shuō)：“心——高，腳——遠(yuǎn)，膽——大。這才是關(guān)中娃陜西娃的本色。”
  “俺爺還會(huì)唱戲哩，逢年過(guò)節(jié)搭臺(tái)子唱?！笔勘靡饬?。
  “教給你了沒(méi)？”
  “我能唱幾段?！?br />“那你就唱幾句。”
        士兵拉開(kāi)了架勢(shì)，吼唱起來(lái)：“兩狼山哎——戰(zhàn)胡兒啊——天搖地動(dòng)……好男兒哎——為國(guó)家啊——何懼——死啊——生……”
        司令已經(jīng)熱淚盈眶，顫著聲問(wèn)：“你叫啥名字？”
  “三娃。”
        司令撫摸了這個(gè)小鄉(xiāng)黨下巴棱兒上的那塊暗紅色的痣斑：“我把你也記住了。你婆教你的口曲兒，你爺教你的戲詞，我聽(tīng)一遍就都記下了……
        六年之后，一九四五年九月十八日，武漢市中山公園。接受日本投降的儀式在此舉行。孫蔚如司令一身戎裝，高大威武地坐在第六戰(zhàn)區(qū)受降主官的位置上。他的眼前浮現(xiàn)出三娃捅穿日軍士兵胸膛的軍旗，耳邊響起三娃他婆教給三娃的口曲兒。還想到了母親。三年前，在即將東出潼關(guān)進(jìn)軍中條山之前兩日。他回家向母親告別，跪倒在母親膝下，說(shuō)不能盡孝了。母親只說(shuō)：“當(dāng)兵就要打仗。國(guó)家遭人欺侮哩。這是盡大孝哩，你要打贏回來(lái)?！贝蠹s一個(gè)月前，日本投降的消息傳到孫家，母親喜極而終了。
  （有刪改）
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.開(kāi)頭介紹司令每到清明都會(huì)給先祖燒香叩拜，突出了他向娃娃兵跪拜的莊重和招募他們的后悔。
  B.司令與士兵的對(duì)話(huà)凸顯了士兵們的年輕活力和將士們關(guān)系的和諧，洋溢著濃濃的鄉(xiāng)土情懷和家國(guó)情懷。
  C.三娃在家人的支持下，參加了新兵團(tuán)，在他剛結(jié)束軍事訓(xùn)練還未參加會(huì)戰(zhàn)時(shí)，就被敵人逼進(jìn)黃河淹死。
  D.孫司令在受降之際先想到了三娃，然后想到了母親，這說(shuō)明在他的心中犧牲的士兵比母親更加重要。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開(kāi)頭的描寫(xiě)突出了黃河河水的渾濁有力、懸崖的陡峭冷峻、戰(zhàn)馬的昂首挺立、司令的肅穆悲傷，營(yíng)造了一種雄壯悲愴的氛圍，震撼人心。
  B.小說(shuō)先寫(xiě)司令向娃娃兵的英靈下跪、發(fā)現(xiàn)犧牲的戰(zhàn)士并為其擦拭的故事，后寫(xiě)司令看望娃娃兵并與他們交談的情節(jié)，避免故事平鋪直敘，很有藝術(shù)性。
  C.“這兒剛剛發(fā)生過(guò)驚天地泣鬼神的一幕”“他唯獨(dú)沒(méi)有料到這種結(jié)局”，既渲染了戰(zhàn)士犧牲的悲壯與戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，又巧妙地連接故事，使講述流暢自然。
  D.小說(shuō)著力對(duì)犧牲的士兵三娃進(jìn)行刻畫(huà)，詳細(xì)介紹了他的家鄉(xiāng)、家庭情況，并主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)斗志昂揚(yáng)、不懼生死的戰(zhàn)士形象。
  （3）小說(shuō)結(jié)尾敘述孫司令回憶母親的內(nèi)容有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。
  （4）有人說(shuō)，陳忠實(shí)的短篇小說(shuō)關(guān)注特定的文化背景對(duì)人的性格、命運(yùn)的影響。請(qǐng)結(jié)合文中娃娃兵的形象具體分析說(shuō)明。
  組卷：33引用：5難度：0.6

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        杜甫，字子美，本襄陽(yáng)人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。
        甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時(shí)與甫善，時(shí)琯為宰相，請(qǐng)自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時(shí)關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采侶，兒女餓礙者數(shù)人。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。
        上元二年冬，黃門(mén)侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書(shū)工部員外郎，賜緋魚(yú)袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無(wú)器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹(shù)，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田峻野老相狎蕩，無(wú)拘檢。嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無(wú)所依。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都英乂武人粗暴無(wú)能刺謁乃游東蜀依高適既至而適卒。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽(yáng)。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽(yáng)聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽(yáng)，時(shí)年五十九。
  （節(jié)選自《舊唐書(shū)?杜甫傳》）      會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見(jiàn)之，或時(shí)不巾。而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫及梓州刺史章彝，集吏于門(mén)。武將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止，獨(dú)殺彝。武卒，崔肝等亂，甫往來(lái)梓、夔間。因客耒陽(yáng)。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。
  （節(jié)選自《新唐書(shū)?杜甫傳》）
  （1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．及郭英乂代武鎮(zhèn)成都/英乂武人/粗暴無(wú)能/刺謁/乃游東蜀依高適/既至而適卒
  B．及郭英乂代武鎮(zhèn)成都/英乂武人/粗暴無(wú)能/刺謁乃游東蜀/依高適既至/而適卒
  C．及郭英乂代武鎮(zhèn)成都/英乂武人粗暴/無(wú)能刺謁/乃游東蜀/依高適既至/而適卒
  D．及郭英乂代武鎮(zhèn)成都/英乂武人粗暴/無(wú)能刺謁/乃游東蜀依高適/既至而適卒
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“進(jìn)士”只是唐代科舉各科中的其一，因?yàn)檫M(jìn)士科是常科，考取又最難，故此地位成為各科之首。
  B．“賦”是我國(guó)古代文體，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)，通常被用來(lái)寫(xiě)景敘事，也有以較短的篇幅抒情說(shuō)理的。
  C．“補(bǔ)”是候補(bǔ)，等待授職。古代官職的變化有許多術(shù)語(yǔ)，如“擢”是提升官職，“遷”是調(diào)動(dòng)官職。
  D．“永泰元年”是帝王年號(hào)紀(jì)年法，古代紀(jì)年法有干支紀(jì)年法、王公年次紀(jì)年法、帝王年號(hào)紀(jì)年法。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．杜甫善于寫(xiě)賦，受到皇帝賞識(shí)。雖然沒(méi)有考中進(jìn)士，但因?yàn)槲恼聦?xiě)得好，杜甫仍然在天寶末年被玄宗下召考試，授以官職。
  B．杜甫仗義敢言，幫助朋友解難。在房琯被免去宰相職務(wù)時(shí)，杜甫努力上疏救助，終因此給自己帶來(lái)禍患，也受到了降職處分。
  C．杜甫一生多難，家庭屢遭不幸。在華州做司功參軍時(shí)，因?yàn)榫╃馨l(fā)生動(dòng)亂，糧食價(jià)格奇貴，杜甫的幾個(gè)孩子缺糧慘被餓死。
  D．杜甫客居舟中，晚年四處流浪。由于不能拜見(jiàn)郭英乂，高適后來(lái)也死去，杜甫無(wú)依無(wú)靠，為躲避戰(zhàn)亂，攜全家沿長(zhǎng)江漂泊。
  （4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。
  ②武將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止，獨(dú)殺彝。
  （5）比較《舊唐書(shū)》和《新唐書(shū)》的記載，對(duì)于杜甫的放誕無(wú)禮，嚴(yán)武的態(tài)度有何不同？
  組卷：7引用：8難度：0.6

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（二）根據(jù)要求，回答有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)題。（11分）

• 8．根據(jù)要求，完成下題。
        在《紅樓夢(mèng)》第六十五回中，小廝興兒曾評(píng)價(jià)過(guò)賈府中的幾位主子。以下兩段文字評(píng)價(jià)的分別是哪兩位女性人物？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)線(xiàn)部分的評(píng)價(jià)。
        嘴甜心苦，兩面三刀；上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀：都占全了。
        三姑娘的渾名是“玫瑰花兒”……又紅又香，無(wú)人不愛(ài)的，只是刺戳手。也是一位神道，可惜不是太太養(yǎng)的，“老鴰窩里出鳳凰”。
  組卷：44引用：12難度：0.7

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四、作文（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        古人重視道德，司馬光《資治通鑒》中說(shuō)：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！痹谒抉R光看來(lái)，道德在某種程度上要重于才能。《淮南子?詮言訓(xùn)》中說(shuō)：“德不盛，不能成一焉。”意思是說(shuō)道德不高尚，一個(gè)人不能有所成就。
        上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：42引用：7難度：0.1

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