2023年浙江省寧波市鄞州區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷
發(fā)布：2024/12/8 19:30:2
一、校園書吧設(shè)計(jì)
-
1．學(xué)校要建設(shè)一處書吧，請(qǐng)全校師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，小語(yǔ)和小文圍繞“文人書齋”進(jìn)行了學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。
【品書齋之名】
（1）根據(jù)表格提示，完成①—?。書齋名 主人 內(nèi)涵解讀 探究發(fā)現(xiàn) 老學(xué)庵 南宋?陸游 取“師曠老而學(xué)猶bíng② 燭夜行”之語(yǔ)。立志要活到老、學(xué)到老，生命不息，學(xué)習(xí)不止。書齋名與主人的? 有關(guān)陋室 唐?劉禹錫 “斯是陋室，③ 。”歸來(lái)堂 南宋?李清照 取義于陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》，他在《飲酒》中用一句“④ ，⑤”道出了自己歸隱山水中的平靜與超然。書齋名與所敬仰之人有關(guān) 竹里館 唐?王維 “⑥ ，⑦”一句道出了詩(shī)人獨(dú)坐竹叢，與琴相伴的場(chǎng)景。書齋名與所處的環(huán)境有關(guān) 雪堂 北宋?蘇軾 蘇軾被貶黃州，寓居臨皋亭，于二月大雪時(shí)就東坡筑雪堂?！阿?!--BA--> ，⑨”（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）一句，以月夜孤鴻自比，悲于孤獨(dú)，高潔自許。云谷huì① 庵清?朱熹 云谷之地，云遮霧障，天氣乍晴還陰，筑室其中，“huì”者，昏暗不明也。 聊齋 清?蒲松齡 ⑩ 書齋名與主人經(jīng)歷有關(guān)
（2）與加點(diǎn)的字讀音相同的選項(xiàng)是
天氣乍晴還陰
A.欲遮還羞
B.返老還童組卷：24引用：1難度：0.7 -
2．【探書齋之心】
書事
[唐]王維
輕陰閣①小雨，深院晝慵開(kāi)。
坐看蒼苔色，欲上人衣來(lái)。
【注釋】①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來(lái)。
行香子?述懷
[北宋]蘇軾 清夜無(wú)塵。月色如銀。酒斟時(shí)、須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒，石中火，夢(mèng)中身。
雖抱文章，開(kāi)口誰(shuí)親。且陶陶、樂(lè)盡天真。幾時(shí)歸去，作個(gè)閑人。對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。
廬山草堂
[唐]白居易 匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐，峰北寺曰遺愛(ài)寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之，若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。明年春，草堂成。
樂(lè)天既來(lái)為主，仰觀山，俯聽(tīng)泉，傍睨竹樹(shù)云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②，不知其然而然。
自問(wèn)其故，答曰：是居也，春有錦繡谷花，夏有石門注潤(rùn)云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。噫！凡今我為是物主，安得不外適內(nèi)和，體寧心恬哉？
一旦蹇剝③，來(lái)佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。天與我時(shí)地與我所卒獲所好，又何以求焉？
（節(jié)選自《白居易集?廬山草堂記》，有刪改）
【注釋】①匡廬；即廬山。②嗒然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。
（1）小語(yǔ)和小文做了字詞梳理卡，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
（2）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）文言詞句 方法 解釋 應(yīng)接不暇 參考成語(yǔ)：無(wú)暇顧及 A 傍睨竹樹(shù)云石 課內(nèi)遷移：睨之久而不去 B 樂(lè)天既來(lái)為主 字源推測(cè)法： 
字形像一個(gè)吃飽的人張嘴，背著器皿掉過(guò)頭去。指吃完轉(zhuǎn)身
準(zhǔn)備離開(kāi)。C 其境勝絕 查閱字典：①勝利；贏（跟“負(fù)”或“敗”相對(duì)）。②打?。▽?duì)方）。③勝過(guò)；超過(guò)。④優(yōu)美的；美好的。⑤優(yōu)美的地方或境界。⑥（舊讀shēng）能承擔(dān)；能擔(dān)任。 D
天與我時(shí)地與我所卒獲所好……
（3）翻譯句子。
一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然，不知其然而然。
（4）小語(yǔ)和小文還對(duì)內(nèi)容展開(kāi)了討論，請(qǐng)你一同參與。
小語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)，王維的《書事》與《竹里館》有異曲同工之妙?！稌隆分械摹坝先艘聛?lái)”和《竹里館》中的詩(shī)句都使用了①的修辭手法，來(lái)抒發(fā)人在自然中的心境情懷。
??小文：《書事》中，深院青苔②（環(huán)境特點(diǎn)），詩(shī)人心境③。
小語(yǔ)：一個(gè)詩(shī)人情懷的身影總會(huì)在不同的作品中一次又一次地閃現(xiàn)。蘇軾在《記承天寺夜游》中說(shuō)“但少閑人如吾兩人者耳?！币馑际洽?!--BA-->。在《行香子?抒懷》也說(shuō)“作個(gè)閑人”。
小文：但是我覺(jué)得兩個(gè)“閑人”包含的情感有所不同。《行香子?抒懷》的上片“浮名浮利，虛苦勞神?！睆?qiáng)烈地表達(dá)了蘇軾⑤。而《記承天寺夜游》中的“閑人”則表達(dá)了⑥。
小語(yǔ)：不同的詩(shī)人也會(huì)有相似的志趣，白居易的《廬山草堂》，讓我聯(lián)想到劉禹錫的《陋室銘》，皆以“陋”顯美。來(lái)看看我整理的閱讀卡片吧。
《陋室銘》
《廬山草堂》摘抄 旁批 苔痕上階綠，草色入簾青。 巧用對(duì)偶，句式齊整；描繪了陋室環(huán)境的清幽，陋室生活的閑適；表現(xiàn)了劉禹錫高潔雅致的情趣。 調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
小文：讀王維的詩(shī)，蘇軾的詞，白居易的文，我感受到斗室中有天地，映照文人心。摘抄 旁批（仿照《陋室銘》的閱讀卡片，補(bǔ)充完整） 春有錦繡谷花，夏有石門注潤(rùn)云，秋有虎溪
月，冬有爐峰雪。A 仰觀山，俯聽(tīng)泉，傍睨竹樹(shù)云石，自辰及酉，
應(yīng)接不暇。B 組卷：35引用：2難度：0.5
二、校園文化沙龍
-
6．【聚焦科幻之“核”】
在討論中，有同學(xué)提出質(zhì)疑：《命運(yùn)》中的想象世界確實(shí)挺吸引人的，但作者寫的這些在現(xiàn)實(shí)中都不會(huì)生，都是空洞的幻想。針對(duì)疑惑，語(yǔ)文老師推薦大家閱讀郭爽的《我們?yōu)槭裁葱枰苹谩贰?br />我們?yōu)槭裁葱枰苹?br />郭爽 ①我們?yōu)槭裁葱枰苹?？科幻的意義究竟是什么？
②對(duì)這個(gè)問(wèn)題，也許有人會(huì)脫口而答“預(yù)言未來(lái)”。但人們也知道，預(yù)測(cè)具體事件和技術(shù)，并非科幻的目的。
③盡管早期科幻作品中提到的機(jī)器人、人工智能等已逐步變成現(xiàn)實(shí)，但即使是重量級(jí)的科幻作品，對(duì)未來(lái)的想象也有大半沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
④也許有人會(huì)回答“激發(fā)想象力”或者“激勵(lì)人類探索未知”。的確，在這些方面，科幻的作用堪稱顯赫。
（A）
⑤美國(guó)“科技狂人”埃隆?馬斯克坦言，正是經(jīng)典科幻小說(shuō)激發(fā)自己探索未知。
⑥但科幻的作用又不僅如此。好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。
⑦科幻大師艾薩克?阿西莫夫?qū)⒖苹枚x為“關(guān)注科技進(jìn)步對(duì)人類影響的文學(xué)分支”。在西方，科幻作品開(kāi)始盛行的年代，正是人類最初進(jìn)入太空的時(shí)代，也是人類開(kāi)始逐漸意識(shí)到地球正面臨環(huán)境、資源等種種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的時(shí)代。
（B）
⑧不少科幻名作擁有共通之處，那就是對(duì)人類未來(lái)命運(yùn)的憂思，對(duì)人類情感的描摹。
⑨該如何避免陷入“我們會(huì)一直如此生存”的盲目樂(lè)觀，或者“反正災(zāi)難終將到來(lái)”的盲目消極？人工智能、基因工程等新技術(shù)迅猛發(fā)展，會(huì)給世界帶來(lái)怎樣的改變和挑戰(zhàn)？人類疆界不斷拓展，我們?cè)摵稳ズ螐摹@些都是科幻探討的重要議題。
⑩科幻的“硬核”，并非預(yù)言烏托邦或者反烏托邦，而是幫助人們以全新角度審視自身環(huán)境和處境，警示人類在技術(shù)、文化、倫理等眾多領(lǐng)域可能面臨的問(wèn)題，并提出“另類”解決方案。而從熒幕回歸現(xiàn)實(shí)，科幻同樣提醒人們用另一種視角去思考日常生活中的種種選擇和挑戰(zhàn)。
（有刪改）
（1）科幻不僅僅是幻想，是以虛構(gòu)未來(lái)的方式思考現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，探討《命運(yùn)》的現(xiàn)實(shí)意義。
小語(yǔ)打算通過(guò)演講，向其他同學(xué)分享本文的觀點(diǎn)。請(qǐng)你幫助她一起構(gòu)思，完成下面的“聽(tīng)眾分析單”。
聽(tīng)眾分析單
（5）近期《流浪地球2》因中國(guó)式家國(guó)情懷“火”出了國(guó)門，下面是海外網(wǎng)友對(duì)電影的評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合本文及鏈接材料，分析《流浪地球2》在海內(nèi)外大“火”的原因。聽(tīng)眾是誰(shuí)：校園文化沙龍的七年級(jí)同學(xué)們 （2）完善演講提綱：為了能讓聽(tīng)眾達(dá)成理解，可以怎樣展開(kāi)有條理的闡述？
小結(jié)：本文采用的結(jié)構(gòu)是我們?yōu)槭裁葱枰苹?/td> ①：A 。②—⑤：科幻作品有“預(yù)演未來(lái)”，“激發(fā)想象力”，探索未知的意義。 ⑥：承上啟下，提出觀點(diǎn)：B 。⑦一⑨：分析科幻作品的共通之處，論證科幻作品對(duì)人類的意義。 ⑩：總結(jié)觀點(diǎn)，指出科幻作品可以幫助人們?nèi)陆嵌葘徱曌陨憝h(huán)境和處境。
A.并列式
B.遞進(jìn)式（3）明確演講目的：本次演講的最終目的是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
（4）為了讓演講達(dá)到更好的效果，小語(yǔ)打算加入下面兩部作品的解說(shuō)作為例證，請(qǐng)你判斷分別插入到文中哪一處比較合適？請(qǐng)說(shuō)明判斷理由。
A.《紐約時(shí)報(bào)》在一篇文章中寫道，電影《流浪地球》改編自劉慈欣的小說(shuō)，講述一個(gè)“拯救人類免于滅亡的奮力一搏”的故事。劉慈欣的作品敘事宏大、探索深入，講述人類在危險(xiǎn)宇宙中的境遇時(shí)顯得愈
發(fā)真實(shí)。
B.早在公元2世紀(jì)，被認(rèn)為是第一部科幻作品的古希臘語(yǔ)小說(shuō)《真實(shí)的故事》中，就已出現(xiàn)關(guān)于星際旅
行、外星生命、星際殖民和戰(zhàn)爭(zhēng)、人造生命等內(nèi)容。
這一部作品的信息量非常大，“更容易讓人沉浸其中”。它將人類的情感帶入了這部特效震撼，有爆炸畫面、盛大演講甚至人類騷亂的電影。
——北美觀眾《流浪地球2》從東方哲學(xué)的角度講述了一個(gè)災(zāi)難故事，強(qiáng)調(diào)了人類作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)壓倒性危機(jī)的重要性，這與西方電影敘事中突出個(gè)人英雄主義單槍匹馬拯救地球是大為不同的。這部電影還討論了人工智能與人之間的關(guān)系，主題很深。如果你放棄了所有對(duì)中國(guó)電影的刻板印象和偏見(jiàn)，那么《流浪地球2》絕對(duì)值得一看。
——IMDb上的影評(píng) 這是國(guó)際電影，是一部拍給全人類看的科幻電影，在現(xiàn)實(shí)世界引領(lǐng)全球共存共榮的中國(guó)，在電影中也呈現(xiàn)了這樣的包容和奉獻(xiàn)精神，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主張，這一點(diǎn)特別打動(dòng)人心。
——新加坡網(wǎng)友組卷：20引用：1難度：0.5
三、校園美文征集
-
7．“清心閣”書吧的文化墻發(fā)布征稿啟事，請(qǐng)你選擇一個(gè)欄目投稿。
“清心閣?創(chuàng)意寫作”征稿啦！開(kāi)卷語(yǔ)：立春，萬(wàn)物生。破冰而生，破土而生，破殼而生，破自己而生。生長(zhǎng)各有起點(diǎn)，生長(zhǎng)各有階段，生長(zhǎng)各有姿態(tài)。
請(qǐng)以“生長(zhǎng)”為觸發(fā)的關(guān)鍵詞，自擬題目，寫一篇不少于500字文章。（不得出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。）
欄目：
欄目一：品自然
稿件要求：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，寫一篇游記。
欄目二：悟自己
稿件要求：根據(jù)自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，給自己寫一封書信。
欄目三：論他人
稿件要求：根據(jù)自己的閱讀積累，寫一篇議論文。組卷：20引用：1難度：0.7