2022年江蘇省鹽城市阜寧縣東溝中學高考語文模擬試卷（四）

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        近日，在不少地方的倡議下，制止浪費成為商家和顧客的共識；宣揚大吃大喝、暴飲暴食的直播不見了，推廣綠色健康飲食理念的直播受到追捧；節(jié)約糧食和資源，杜絕任何形式的浪費，成為許多家庭家風家教的重要內容……連日來，中央對制止餐飲浪費行為的重要指示得到全社會熱烈響應，凝聚起崇儉抑奢、反對浪費的強大正能量。
        風俗者，天下之大事也。從“堅決制止餐飲浪費行為”的嚴厲要求，到“堅決杜絕食用野生動物的陋習”的令行禁止，再到“垃圾分類工作就是新時尚”的熱情動員，國家高度重視倡導文明健康綠色環(huán)保的生活方式。生活習慣和飲食風尚不是小事，通過這個小切口，可以推動價值理念的大革新、經濟活動的大升級，可以更好滿足人民對美好生活的需求和向往。以綠色發(fā)展理念為指引，以健康生活為目標，來一場飲食文化“綠色革命”，可謂正當其時。
        讓飲食文化簡樸儉約起來?！顿Y治通鑒》里講：“儉約，所以彰其美也?！碧K軾感慨：“口腹之欲，何窮之有？每加節(jié)儉，亦是惜福廷壽之道。”窮奢極欲、暴殄天物素為中國人所反對，物盡其用、利用厚生素為中國文化所提倡。勤儉節(jié)約這個中華民族彌足珍貴的“傳家寶”，無論國家發(fā)展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丟。當下一些地方餐飲浪費現象仍然存在，“觸目驚心、令人痛心！”只有馳而不息堅決制止餐飲浪費行為，不斷扭轉講排場、比闊氣的錯誤觀念，清除未富先套、炫富競奢的土壤，才能力成奢侈浪費和不合理消費。
        讓飲食文化綠色低碳起來。恩格斯在《自然辯證法》中深刻指出：“我們對自然界的整個統(tǒng)治，是在于我們比其他一切動物強，能夠認識和正確運用自然規(guī)律。”堅持人與自然和諧共生是新時代生態(tài)文明建設的題中之義，也應成為生活方式和飲食文化的重要指導原則。我們必須把尊重自然、保護自然融入日常生活，提倡綠色、低碳、環(huán)保、可持續(xù)，戒除濫食野生動物等破壞生態(tài)平衡的飲食陋習。
        讓飲食文化文明健康起來?！翱v口欲而百病生”，飲食與健康關系密切。暴飲暴食、油大味重、葷素失衡，諸如此類問題直接或間接導致了各類病癥的發(fā)生。不科學不健康飲食習慣還可能加劇醫(yī)療負擔、引發(fā)資源浪費和環(huán)境污染，影響不可小覷。健康中國，離不開健康飲食。如今生活條件改善了，忍饑挨餓、缺吃少穿、生活困頓一去不復返了，“吃得對、吃得好、吃得健康”理應是高品質生活關注的重點。生熟食分開存放和加工，添加公筷公勺、實行分餐制，合理膳食、葷素搭配、營養(yǎng)平衡，這些健康科學的生活理念，正在被越來越多的家庭所接受。
        全面小康既是物質豐盛的小康，更是飲食健康、飲食環(huán)保的小康。讓我們一起行動起來，踐行綠色健康的生活方式，涵養(yǎng)簡約文明的飲食文化。
  （摘編自《人民日報》，2020年08月18日04版）      材料二：
        今年突發(fā)的疫情對原本正常運轉的國際經貿產生不小沖擊，可以說是讓糧食安全危機意識重回大眾最直接的原因。3月下旬，越南率先宣布禁止該國大米出口，到4月中旬則有俄羅斯、埃及、印度、哈薩克斯坦、泰國、烏克蘭等14個國家出臺限制農產品和食品出口政策。中國因為人均耕地資源不足等問題，一直是糧食凈進口國，雖然口糧方面進口占比較低，但如果國際貿易再受到不可預測事件的沖擊，難保不影響國內糧食的供應。
        此外，諸如特大氣象災害等因素，也會影響糧食的供給。就今年來說，國外出現了“蝗災”，數千億只蝗蟲自非洲飛越紅海進入西亞和南亞的巴基斯坦和印度，過境處糧食大幅度減產，一度引發(fā)全球糧食安全擔憂；國內則出現了長江流域特大洪水，國家防汛抗旱總指揮部透露，今年洪災使6000公頃的農田遭到破壞，其中11400公頃的土地沒有收成，好在還不至于影響中國糧食安全。
        疫情發(fā)生之前的2019年10月，國務院發(fā)布了《中國的糧食安全》白皮書，指出中國“谷物供應基本上自給自足，口糧絕對安全”。疫情并沒有影響國內糧食生產豐收，目前過度擔憂糧食短缺大可不必。不過，接連出現的突發(fā)情況也提醒我們，近憂雖無，遠慮不可不防，而制止餐飲浪費行為，正是目前國人應對可能出現的糧食安全問題謀遠慮的有效應對措施。
  （摘編自“第一財經網”社論《糧食安全無近憂但需謀遠慮》）
        材料三：
        以服務宏觀調控、調節(jié)穩(wěn)定市場、應對突發(fā)事件和提升國家安全能力為目標，科學確定糧食儲備功能和規(guī)模，改革完善糧食儲備管理體制，健全糧食儲備運行機制，強化內控管理和外部監(jiān)督，加決構建更高層次、更高質量、更有效率、更可持續(xù)的糧食安全保障體系。
        大力開展宣傳教育活動，增強愛糧節(jié)糧意識，抑制不合理消費需求，減少“餐桌上的浪費”，形成科學消費、健康消費、文明消費的良好風尚。普及推廣經濟、適用、防蟲、防霉儲糧新裝具、新技術，幫助農民減少產后損失。示范推廣綠色、環(huán)保、智能糧食儲藏設施設備，鼓勵適度加工，提高物流效率，減少糧食流通環(huán)節(jié)的損失損耗。
        優(yōu)化糧食應急供應、配送、加工同點的布局，建成一批規(guī)范化糧油配送中心、糧油應急加工企業(yè)和應急供應網點，形成布局合理、設施完備、運轉高效、保障有力的糧食應急供應保障體系，強化應急處置功能，提升應急供應保障水平。
  （摘編自《中國的糧食安全》白皮書）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.推廣綠色健康飲食理念的直播受到追捧，使價值理念產生大革新，促進了經濟活動的大升級，滿足了人民對美好生活的需求和向往。
  B.《資治通鑒》和《自然辯證法》都有對餐飲文化的論述，倡導人們尊重自然、保護自然，戎除濫食野生動物等破壞生態(tài)平衡的飲食陋習。
  C.在今年國內、國際突發(fā)疫情和自然災害的背景下，強謂制止餐飲浪費行為，增強人們對糧食安全的危機意識，有若深遠的現實意義。
  D.《中國的糧食安全》白皮書認為，加快構建更高層次、更高質量、更有效率、更可持續(xù)的糧食安全保障體系，以提升應急供應保障水平。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.在很多地方的倡議下，制止浪費成為商家和顧客的共識；而節(jié)約糧食和資源，杜絕浪費，也成為許多家庭家風家教的重要內容。
  B.健康中國，離不開健康飲食，不科學不健康的飲食習慣，能夠導致各類病癥的發(fā)生、加劇醫(yī)療負擔、引發(fā)資源浪費和環(huán)境污染。
  C.新時代生態(tài)文明建設堅持人與自然和諧共生，成為生活方式和飲食文化的重要指導原則，這與中國文化物盡其用的理念一致。
  D.一些國家出臺限制農產品和食品出口政策，國際糧食貿易面臨保護主義和單邊主義的干擾，說明當今世界糧食安全形勢嚴峻。
  （3）根據材料內容，下列各項中不屬于健康科學的飲食理念范疇的一項是

   

  
  A.許多學校、酒店實行分餐制
  B.早飯吃好，午飯吃飽，晚飯吃少
  C.生食、熟食分類存放在冰箱中
  D.飯店餐桌放置“光盤行動”標語牌
  （4）請結合材料內容，概括我國為確保糧食安全而采取的措施。
  （5）請簡要梳理材料一的行文脈絡。
  組卷：25難度：0.3

  解析

（二）現代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  高山下的花環(huán)（節(jié)選）
  李存葆      主峰上下全是一人多深的芭茅草，一接近它，便躲過了敵人的射界。我火速爬著趕上了梁三喜他們。梁三喜見我來了，也沒責怪我。
        三排仍不時向敵人射擊，敵人也不斷還擊。我們在草叢中攀援而上，去接近敵堡……
        爬了一大陣子，貓起腰便看見敵堡了。
        戰(zhàn)士“北京”對梁三喜說：“連長，距離最多有五十米。放心，絕對不用打第二炮，干吧！”
        梁三喜點頭同意。
        戰(zhàn)士“北京”當即把炮彈裝進炮膛。稍許，他肩起“八二無”炮身，“噌”地站起來，勾動了扳機！然而，沒見炮口噴火！
        戰(zhàn)士“北京”一下臥倒在地。敵人的子彈“嗖嗖”從我們頭頂上飛過……
  “怎么？是臭彈？”梁三喜問。
  “嗯。是臭彈?！薄氨本闭f著，忙把臭彈退出炮膛。彈藥手趕忙又遞給他一發(fā)炮彈，他又將炮彈裝進了炮膛。
        稍停，他又肩起炮，猛地站起身，又一次勾響了扳機，卻又一次沒見炮口噴火！
  “噠噠噠噠……”敵人一串子彈射來，戰(zhàn)士“北京”一頭栽倒在地上！
  “‘北京’！‘北京’同志……”我和梁三喜同聲呼喚著。
        一切都發(fā)生在瞬息之間！
        戰(zhàn)士“北京”倒在血泊中，身上七處中彈。中的是平射過來的高射機槍子彈，處處傷口大如酒盅，噴出股股熱血……
        啊，倒下了，一個多么優(yōu)秀的士兵又倒下了！他連“哼”一聲也沒來得及，眨眼間便告別了人生！他二十出頭正年輕，芬芳的生活正向他招手！他是那樣機敏果敢，他是多么富有才華！昨天晚上，他還以將軍般的運籌帷幄，為我們攻打無名高地獻出了令人折服的戰(zhàn)斗方案！可此刻，他竟這樣倒下了！他從北京部隊奔處前線補到我們連，到眼下才剛剛兩天，我們還不知道他叫啥名字??！五十米的距離上，他不瞄準也絕對有把握一炮一個敵碉堡！可臭彈，該死的兩發(fā)臭彈！
        梁三喜怒對爬到眼前的彈藥手：“他的死，你要負責任！”
        彈藥手沉下頭不吱聲，我知道，梁三喜這是由極度悲慟產生的激怒，而激怒又變?yōu)檫@無謂的埋怨！在同生共死的戰(zhàn)場上，有哪位彈藥手愿意出現臭彈啊！
        梁三喜從戰(zhàn)士“北京”身下雙手摸過血染的炮身，把那發(fā)還在炮膛中的臭彈猛一下退出來，忿然甩出老遠！他接過彈藥手遞過來的炮彈，一下裝進了炮膛。
        梁三喜肩起炮身。說時遲，那時快，他猛地站起來，眨眼間便見炮口噴火！炮彈“轟”地炸開，敵碉堡被炸得粉碎……
        碎石泥塵還在刷刷下落，我們便躍起身，迎著硝煙氣浪撲上前去！
        上來了！上來了！從左右兩側出擊的突擊隊員，還有從主峰正面待機沖鋒的步兵一排，一齊吶喊著，沖上了山頂！
        我們，終于站在了364高地主峰上！
  “注意搜索殘敵！”梁三喜命令道。
        我放眼望去，山頂上敵塹壕里一片狼藉，空無一人。位于山頂右側的炮陣地上，有十幾門橫倒豎歪的120迫擊炮，遍地是待的炮彈，還有那一箱箱未開封的炮彈箱擺在周圍……這時，我才更覺出梁三喜判斷的準確，決策的正確！如果不攻占這炮陣地，我們堅守在無名高地上是會全連覆沒的！
        山頂上到處是巉巖怪石。我們沿著塹壕南邊向西搜索。
        段雨國興沖沖地來到我和梁三喜身邊：“連長，指導員，勝利啦，我們終于勝利啦！這次戰(zhàn)斗，能寫個很好的電影劇本！”
        我望著段雨國那副樂樣兒，真沒想到他也攻上了主峰！
  “隱——蔽！”只聽身后的梁三喜大喊一聲，接著我便被他猛踹了一腳，我一頭跌進塹壕里！跟著傳來“噠噠噠”一陣槍響……
        當我從塹壕里抬頭看時，??！梁三喜——我們的連長倒下了！
        我不顧一切地撲過去。
  “連長！連長！”我一腚坐在地下，把他扶在我懷中……
        他微微睜開眼，右手緊緊攥著左胸上的口袋，有氣無力地對我說：“這里……有我……一張欠賬單……”
        一句話沒說完，他的頭便歪倒在我的胳臂彎上，身子慢慢地沉了下去，他攥在左胸上的手也松開了……
        我一看，子彈打在他左胸上，打在了人體最要害的部位，打在了他的心臟旁！他的臉轉眼間就變得蠟黃蠟黃……
  “連長！連長！”戰(zhàn)士們圍過來，哭喊著。
  “連——長！”段雨國撲到梁三喜身上號啕起來，“連長！怪我……都怪我呀……”
        夢，這該是場夢吧？戰(zhàn)斗就要結束了，梁三喜怎么會這樣離開我們！當理智告訴我，這一切已在瞬息間千真萬確地生了時，我緊緊抱著梁三喜，瘋了似的哭喊著……
        講到這，趙蒙生兩手攥成拳捶打著頭，淚涌如注。他已完全置身于當時場景中了。
  （節(jié)選自《高山下的花環(huán)》）【注】《高山下的花環(huán)》是以1979 年中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)為背景創(chuàng)作的中篇小說，節(jié)選部分內容是趙蒙生回憶9連攻打越軍陣地時的一場殊死戰(zhàn)斗。
  （1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A.戰(zhàn)士“北京”“彈藥手”都沒有出現真實姓名，說明連長、指導員在工作中過于粗枝大葉，對戰(zhàn)士的情況了解不夠。
  B.“我”沒想到段雨國能攻上主峰，因為“我”缺乏戰(zhàn)斗的經驗，對戰(zhàn)事判斷不準，同時也表達了對段雨國平時表現的不滿。
  C.梁三喜用炮炸毀敵碉堡，掩護戰(zhàn)士們順利沖上山頂，“上來了！上來了！”表明了他們此時被勝利的喜悅沖昏了頭腦。
  D.結尾寫到“夢，這該是場夢吧？”，是因為“我”和眾多戰(zhàn)士不愿相信硬漢梁三喜已犧牲的事實，是極度悲慟的心理表現。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說中“山頂上到處是巉巖怪石”的環(huán)境描寫與“注意搜索殘敵”這句話暗中呼應，為下文寫梁三喜犧牲埋下伏筆。
  B.小說以趙蒙生的回憶展開敘事，語言樸實順暢，在張弛有度的敘述節(jié)奏中展現并謳歌了戰(zhàn)爭中的英雄群像。
  C.小說用鋪排手法，抒發(fā)了“北京”犧牲后“我們”的悲痛之情，強化因“臭彈”而產生對敵人的憤怒情緒。
  D.攻占364高地后，段雨國正沉浸在勝利的興奮中，連長卻意外犧牲了，這一情節(jié)的突轉，扣人心弦。
  （3）關于《高山下的花環(huán)》的創(chuàng)作，作者說他力求塑造“合乎兵的美的規(guī)范的形象”。請結合小說節(jié)選部分，簡析文中塑造的人物體現了“兵”的哪些美？
  （4）虛構是小說的顯著特征，而真實是虛構的源泉。小說中哪些方面的真實為它的虛構提供了支持？請結合文本簡要分析。
  組卷：49難度：0.6

  解析

（二）語言文宇運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
  “飛天夢永不失重，科學夢張力無限”。3月23日下午，第二次“天宮課堂”如約舉行，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平和葉光富攜手開講。在這次課堂上，液體的表面張力再度大顯神威。“拉不斷”的液橋實驗完全超越了日常的經驗和感知，展現出了令人驚嘆不已的天地差異。一座小小的液橋，一端連著天上的航天員，一端連著地面的中學生，（　?。?br />“天宮課堂”也隨著載人航天技術的進步而發(fā)展演進。人們發(fā)現，①

   

  最近兩次“天宮課堂”直播的畫面更加清晰、聲音延遲明顯減少。②

   

  。承擔天地數據傳輸的天鏈衛(wèi)星已經從數年前的第一代發(fā)展到了第二代，數據傳輸能力和穩(wěn)定性大大增強，“天宮課堂”的呈現效果得到明顯提升。
        此外，“天宮課堂”在努力擴大地面課堂覆蓋的同時，也把目光投向無限寬廣的網絡世界，③

   

  。例如，航天員在回答地面課堂學生的提問之前，就先回答了網友提出的兩個問題，這進一步激發(fā)了網友們探求科學規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。
  （1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

   

  
  A.像一根接力棒一樣，連接了中國現在與未來的科學事業(yè)。
  B.如同一根接力棒，連接了中國科學事業(yè)的現在與未來。
  C.像一根接力棒一樣，連接了中國科學事業(yè)的現在與未來。
  D.如同一根接力棒，連接了中國現在與未來的科學事業(yè)。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：9引用：5難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
  《尚書》說：“滿招損，謙受益。”驕傲自滿本為“加”，結果卻是“落后受損”，實為“減”；謙遜虛心本為“減”，但結果是“進步受益”，表現為“加”?？梢?，加有時意味著減，減則是為了更好地加；是加是減，運用之妙，存乎一心。
        以上論述對我們具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：37引用：22難度：0.6

  解析