2022-2023學(xué)年江西省南昌市陽明中學(xué)八年級（下）期中物理試卷
發(fā)布：2024/7/4 8:0:9
一、填空題（共20分，每空1分）
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1．中華文化博大精深，“成語”就是其中一個瑰寶?！耙月褤羰睆牧W(xué)的角度來看，雞蛋受到的力 （選填“大于”“小于”或“等于”）石頭受到的力；“縛雞之力”描述的是力的三要素中力的 。（選填“大小”“方向”或“作用點”）
組卷：111引用：2難度：0.8 -
2．如圖所示是小明在跑步時的情境，腳用力向后蹬地，人就會向前運(yùn)動，說明力的作用是 ，小明加速跑的過程中他的慣性 （選填“變大”“變小”或“不變”）。組卷：58引用：2難度：0.5 -
3．如圖所示的辣椒椒果朝天生長，故名“朝天椒”。椒果在結(jié)出后不斷朝上生長的過程中，其所受重力的大小 （選填“變大”“變小”或“不變”），其所受重力的方向是 。組卷：127引用：6難度：0.8 -
4．在如圖所示的幾個實例中，用增大支承面的方法提高穩(wěn)定性的兩個實例是 。甲中的鉛筆所受重力大小 （選填“大于”“小于”或“等于”）手指對它的支持力大小。組卷：8引用：2難度：0.7 -
5．如圖是一種流行的指尖陀螺玩具，這種玩具中間為一軸承，兩側(cè)各有一飛葉，撥動飛葉時可以在手指上轉(zhuǎn)動，陀螺中間的軸承里有鋼珠，這是通過變滑動摩擦為 的方式來 （選填“增大”或“減小”）摩擦力。組卷：25引用：2難度：0.6 -
6．甲、乙兩人同時同地向東運(yùn)動，運(yùn)動圖象如圖所示。由圖可知，乙的速度v乙=m/s,以甲為參照物，乙向 運(yùn)動（選填“東”或“西”）。
組卷：1914引用：27難度：0.5 -
7．如圖所示是龜兔賽跑的情景。比賽開始后，“觀眾”通過比較 通過的路程，認(rèn)為跑在前面的兔子運(yùn)動得快。由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，烏龜率先到達(dá)終點，則全程平均速度較大的是 。組卷：83引用：1難度：0.5 -
8．如圖所示，撬起瓶蓋的起瓶器是屬于杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”），其支點是圖中點。組卷：579引用：12難度：0.7
四、實驗與探究題（共28分，每小題7分）
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24．如圖所示是探究“滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系”的實驗場景。
（1）在此實驗中，通過讀取彈簧測力計的示數(shù) （選填“直接”或“間接”）得到摩擦力的大小。
（2）開始拉木塊時，水平拉力逐漸增大，但木塊仍然靜止，木塊所受的摩擦力 （填“變大”“變小”或“不變”）。
（3）勻速直線拉動木塊，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，為 N。
（4）在木塊上放上一個砝碼，然后勻速直線拉動木塊，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示。通過甲、乙兩次實驗得出的初步結(jié)論是 。這里運(yùn)用的研究方法是 。
（5）在甲實驗中，當(dāng)木塊的運(yùn)動速度變大時，滑動摩擦力的大小 （選填“變大”“變小”或“不變”）。
（6）小華對測量摩擦力大小的方案進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丙，這種改進(jìn)的好處 （寫一種即可）。組卷：31引用：2難度：0.4 -
25．如圖所示是某實驗小組探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置。
（1）掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時杠桿也是處于平衡狀態(tài)，這個說法是 （選填“正確”或“錯誤”）的；要想使杠桿在水平位置平衡，接下來可以嘗試將杠桿左端的螺母向 （選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)。
（2）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，小明第一次進(jìn)行實驗如圖乙所示就使杠桿水平平衡，所以他馬上就得出了結(jié)論，他的做法是 （選填“正確”或“錯誤”）的，原因是 。
（3）另一小組利用圖丙所示的裝置進(jìn)行探究，在杠桿O點處掛上2個鉤碼（每個50g），用彈簧測力計在A點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計示數(shù)為 N。分析本次實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為是否符合杠桿平衡條件？（選填“是”“否”），請你猜想其原因可能是 。組卷：37引用：2難度：0.5