2021-2022學年河南省南陽市高二（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀Ⅰ（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        人們把批評家寫小說稱為“跨界”奇觀，這其實包含著某種擔憂--擅長“紙上談兵”的批評家能否經(jīng)得起實踐的檢驗。其實，這種“跨界”的接受差異中隱含著一種“實踐”高于“理論”的邏輯認知。
        從讀者的角度來說，對批評家寫小說的關注，除了包含著對批評家能不能寫小說、能不能寫出好小說的質疑，也隱含著讀者對當代文學的不滿足，他們實際上是期待批評家能夠寫出好小說的。隨著新媒體和各種藝術形式的發(fā)展，讀者的審美水平和審美期待越來越高，小說是越來越難寫了。評論家李云雷說：“評論家寫小說，可以讓評論界與創(chuàng)作界更好地相互理解，更好地形成良性循環(huán)，甚至有可能催生出一種獨特的文體--‘批評家小說’?！彼跓o意中回應了讀者對批評家寫小說的這種期待。
        從文學社會學的角度來說，文學包括生產(chǎn)、傳播和消費三個環(huán)節(jié)。批評家寫小說在文學生產(chǎn)上具有顯著優(yōu)勢。批評家有開闊的文學史視野和高深的理論修養(yǎng)，這些為他們文學創(chuàng)作的高度自覺提供了良好的條件。作家路運在準備寫《平凡的世界》時，曾列了古今中外近百部長篇小說的閱讀計劃，后來完成了十之八九，其實他就是想獲得或強化這種文學史視野。對批評家來說，這種視野在寫作之前基本上已經(jīng)獲得了。當然，有些人擔心批評家寫小說可能會存在“掉書袋”和炫技現(xiàn)象。雖然錢鍾書的《圍城》也被有些人認為存在一定程度的“掉書袋”現(xiàn)象，但是這并未影響普通讀者的閱讀與喜愛。張檸的《三城記》也涉及了很多文學理論，但都像鹽入水中一樣，化入了文學形象當中，不僅沒有給普通讀者造成閱讀障礙，反而增加了小說韻味?？梢姡u家深厚的理論素養(yǎng)有利于批評家在寫小說的時候自覺選擇合適的寫作方法。
        從文學傳播的角度來看，也要坦率地承認批評家寫小說在傳播環(huán)節(jié)的優(yōu)勢。因為批評家自身對文學的鑒賞能力是得到認可的，而且他們在文學界有一定的資源，所以有利于作品的傳播。不過，批評家寫小說在消費環(huán)節(jié)不會有任何先天優(yōu)勢。北京十月文藝出版社總編輯韓敬群說得好：“批評家寫小說沒有豁免權，讀者不會對他們高看一眼或者低看一眼，無論怎樣，還是要回到作品本身?！睆母旧蟻碚f，批評家的合法性來源于他是普通讀者的代表，一旦他脫離了這種合法性，他的批評也將失去有效性。批評家的身份主要是在一個相對專業(yè)的文學圈子里為人所知，相關的文學從業(yè)者對批評家身份是比較熟悉的，但是龐大的普通讀者群體很少知道他們，且沒有必要知道。批評家寫出來的作品最終還是要脫離批評家的身份，以普通作品的樸素形式進入普通讀者的視野中接受檢驗。
        批評家的小說能否經(jīng)得住時間的檢驗，不是由哪一個人說了算的。批評界應該以平常心給這些作品以平常待遇，既無須違心濫美，也不能視而不見。我們要相信，那些優(yōu)秀作品必將會在時間的放大器中發(fā)酵出無盡的生命力，嵌入文學史的星空。
  （摘編自朱永富《批評家寫小說，還是要讓作品說話》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.基于“實踐”高于“理論”的邏輯認知，人們對批評家寫小說存在著某種擔憂。
  B.隨著新媒體等的發(fā)展，讀者的審美水平和審美期待越來越高，這是小說難寫的主要原因。
  C.批評家文學創(chuàng)作的高度自覺使得他們擁有了開闊的文學史視野和高深的理論修養(yǎng)。
  D.在文學的生產(chǎn)、傳播和消費這三個環(huán)節(jié)中，批評家的優(yōu)勢呈現(xiàn)出逐步下降的趨勢。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章從讀者、文學生產(chǎn)、文學傳播和文學消費等角度對批評家寫小說進行了分析論述。
  B.文章第二段使用引證法，用評論家李云雷的話正面論證了批評家寫小說是值得期待的。
  C.文章列舉路遙、錢鍾書等人的創(chuàng)作實例，意在論證批評家創(chuàng)作不一定存在“掉書”現(xiàn)象。
  D.文章以“擔憂”開始，以“期待”結束，提出批評界應該以平常心對待批評家創(chuàng)作的小說。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.當代文學不能滿足讀者的需求，使得讀者在對批評家創(chuàng)作小說質疑的同時也充滿期待。
  B.大凡炫技的批評家，即使理論素養(yǎng)深厚，也不能自覺選擇合適的寫作方法創(chuàng)作小說。
  C.批評家寫小說在消費環(huán)節(jié)沒有先天優(yōu)勢，這是因為此時他已經(jīng)不是普通讀者的代表。
  D.文學評論一般是專業(yè)人士看的，沒有必要像普通作品一樣接受普通讀者的檢驗。
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        2018年國務院辦公廳發(fā)布《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》，明確了校外培訓機構在場所與師資條件上需遵循的基本要求。2019年教育部等六部委聯(lián)合印發(fā)了《關于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》，再次明確了教培機構在師資審查與經(jīng)營規(guī)范等方面的整改標準。2021年教育部發(fā)布《教育部2021年工作要點》中，指出將大力整頓校外培訓機構，規(guī)范培訓行業(yè)。綜合來看，一方面，政策趨嚴使機構的現(xiàn)金流壓力變大，合規(guī)成本與運營成本升高；另一方面，政策趨嚴推動行業(yè)良性有序發(fā)展，進校服務有望成為未來新的機會點。
  
  （摘編自騰訊網(wǎng)2021年11月25日《2021年中國素質教育行業(yè)趨勢洞察報告》）材料二：
        據(jù)了解，在“雙減”政策發(fā)布后，鄭州市教育局隨即出臺《關于開展“雙減”政策“一告知、一承諾、雙簽字”的通知》，同時借助微博、微信公眾號等新媒體平臺，全面宣傳、深入解讀“雙減”政策。隨著校外培訓機構治理的深入推進，11月初，鄭州市教育局部署各區(qū)、縣（市）教育局向中小學、幼兒園發(fā)放《致中小學生家長不安排學生參加“七類隱形變異學科類培訓”一封信》，同時，在校內建立在職教師違規(guī)參與校外培訓舉報查處機制；進一步規(guī)范教師職業(yè)行為。
  “雙減”政策要“軟著陸”，校內保障與校外治理必須兩手抓，才能疏堵結合、標本兼治。課堂上，鄭州各中小學著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、科學的學習方法，提升學習效果；課后服務中，各區(qū)、縣（市）推動“5+2+N”模式，著力提供菜單式服務項目和內容。利用調查問卷、個體訪談、座談交流等形式，讓教師、學生、家長、志愿者都參與評價，做“雙減”政策的“主人公”。
  （摘編自中國教育在線 2021年11月26日《進學校、下社區(qū)！鄭州“雙減”政策“飛入尋常百姓家”》）材料三：
        記者從南寧市召開的“雙減”工作推進會上獲悉，南寧市“雙減”工作取得一定成效；加快推進校外培訓減負工作，全市壓減學科類校外培訓機構284家，壓減數(shù)量全區(qū)第二，壓減率37.42%，學科類培訓機構剩余75家。
        會議介紹了“雙減”工作取得的成效。完善頂層設計，健全“雙減”工作機制。印發(fā)《南寧市“雙減”工作政策解讀問答50條》等，全力推進“雙減”工作落實落地。強化減負提質，科學推進“作業(yè)革命”。加強統(tǒng)籌管理，扎實開展課后服務。全市義務教育學校應開課后服務數(shù)469所，實際開展課后服務469所，實現(xiàn)100%全覆蓋，學生參與率達88.52%，超頻完成85%的目標任務。強化部門聯(lián)動，加快推進校外培訓減負工作。
        目前，南寧市“雙減”工作仍面臨新的挑戰(zhàn)，如教育評價體系還未健全，教科研力量不足，減負提質辦法不多；課后服務專業(yè)老師少，難以滿足學生個性化需求；壓減過程中有的培訓機構關停面臨退租違約糾紛和裁員賠償糾紛，或無充足資金完成學費全額退款等問題。
  （摘編自廣西新聞網(wǎng) 2021年11月 23 日《南寧壓減學科類校外培訓機構 284家引導機構積極轉型轉設》）（1）下列對材料一相關內容的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A.近幾年來國家政策監(jiān)管趨嚴，使校外培訓機構的合規(guī)成本與運營成本提高，但同時也推動了行業(yè)良性有序發(fā)展。
  B.中國家長對孩子人格健全、理性思維、自我管理諸方面的培養(yǎng)較為重視，但對批判質疑精神的培養(yǎng)重視程度最低。
  C.從調查結果來看，超過半數(shù)的小學生和初中生參與了學科輔導類課程，而幼兒園沒有學生參與學科輔導類課程。
  D.除了2020年，從2017年到2023年，中國素質教育行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大，增速有起伏，2021年的增速將最快。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.鄭州市教育局借助微博、微信公眾號等新媒體平臺，宣傳解讀“雙減”政策，是為了更好地推進校外培訓機構的治理。
  B.在落實“雙減”政策方面，鄭州與南寧的工作側重點有所不同，前者著力于政策宣傳解讀，后者著力于壓減培訓機構。
  C.南寧市“雙減”工作取得諸多成效，其中之一是壓減校外培訓機構數(shù)量位居全區(qū)第二，有力推進了校外培訓減負工作。
  D.“雙減”工作不僅要減負，還要提質，但可能會受到人力、財力等多方面因素的制約，如南寧目前就面臨這樣的挑戰(zhàn)。
  （3）在落實“雙減”政策方面，鄭州市與南寧市有哪些相同做法？請概括說明。
  組卷：11引用：7難度：0.5

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  兩個感恩節(jié)^【注】的紳士（節(jié)選）
  歐?亨利
        斯塔弗?皮特坐在聯(lián)合廣場噴泉對面人行道旁邊的第三條長凳上。九年來，每逢感恩節(jié)，他總是不早不遲，在一點鐘的時候坐在老地方。但是，斯塔弗?皮特今天出現(xiàn)在一年一度的約會地點，似乎是出于習慣，而不是出于饑餓。
        皮特一點兒也不餓。來這兒之前他剛剛大吃了一頓，如今只剩下呼吸和挪動的力氣了。
        他的衣服當然襤褸，襯衫前襟一直豁到心口，可是夾著雪花的十一月的微風只給他帶來一種可喜的涼爽。因為那頓特別豐富的飯菜所產(chǎn)生的熱量，使得斯塔弗?皮特不勝負擔。
        那頓飯完全出乎他意料之外。他路過五馬路起點附近的一幢紅磚住宅，那里住有兩位尊重傳統(tǒng)的老太太。她們派一個傭人等在側門口，吩咐他在正午過后把第一個饑餓的過路人請進來，讓他大吃大喝，飽餐一頓。斯塔弗?皮特去公園時，碰巧路過那里，給管家們請了進去，成全了城堡里的傳統(tǒng)。
        斯塔弗?皮特朝前面直瞪瞪地望了十分鐘之后，覺得很想換換眼界。他費了好大的勁兒，才慢慢把頭扭向左面。這時，他的眼球驚恐地鼓了出來，他的呼吸停止了，他那穿著破皮鞋的短腳在砂礫地上簌簌地扭動著。
        因為那位老先生正穿過馬路，朝他坐著的方向走來。
        九年來，每逢感恩節(jié)，這位老先生總是來這兒尋找坐在長凳上的斯塔弗?皮特，總是帶他到一家飯館里去，看他美餐一頓。
        老先生又高又瘦，年過花甲。他穿著一身黑衣服，鼻子上架著一副不穩(wěn)當?shù)睦匣ㄑ坨R。
        他的頭發(fā)比去年白一點兒，稀一點兒，而且好像比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐杖。
        斯塔弗?皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。
  “你好?！崩舷壬f，“我很高興見到一年的變遷對你并沒有什么影響，你仍舊很健康地在這個美好的世界上逍遙自在。僅僅為了這一點幸福，今天這個感恩節(jié)對我們兩人都有很大的意義。假如你愿意跟我一起來，朋友，我預備請你吃頓飯，讓你的身心取得協(xié)調。”
        老先生每次都說同樣的話。九年來的每一個感恩節(jié)都是這樣。這些話本身幾乎成了一個制度。除了《獨立宣言》之外，沒有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗聽來，它們像音樂一般美妙?，F(xiàn)今他卻愁眉苦臉，眼淚汪汪地抬頭看著老先生的臉。細雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上，幾乎咝咝發(fā)響。但是老先生卻在微微打戰(zhàn)，他掉轉身子，背朝著風。
        斯塔弗抬著頭，瞅了他一會兒，自怨自艾，好不煩惱，可是又束手無策。老先生的眼睛里閃出光亮，他臉上的皺紋一年比一年深，但他那小小的黑領結依然非常神氣，他的襯衫又白又漂亮，他那兩撇灰胡須典雅地翹著。
  “謝謝你，先生。非常感謝，我跟你一起去。我餓極啦，先生?！?br />      飽脹引起的昏昏沉沉的感覺，并沒有動搖斯塔弗腦子里的那個信念。老先生帶著他的一年一度的受惠者，朝南去到那家飯館和那張年年舉行盛宴的桌子。
  “老家伙來啦，”一個侍者說，“他每年感恩節(jié)都請那個窮漢吃上一頓?！笔陶咴谧雷由蠑[滿了節(jié)日的食物——斯塔弗嘆了口氣，舉起了刀叉。
        在敵軍中殺開一條血路的英雄都沒有他這樣勇敢?；痣u、肉排、湯、蔬菜、餡餅，一端到他面前就不見了。他跨進飯館的時候，肚子里已經(jīng)塞得實實足足，食物的氣味幾乎使他喪失紳士的榮譽，但他卻像一個真正的騎士，打起精神，堅持到底。
        一小時之后，斯塔弗往后一靠，這一仗已經(jīng)打贏了。
  “多謝你，先生，”他像一根漏氣的蒸氣管子那樣呼哧呼哧地說，“多謝你賞了一頓稱心的中飯?！?br />      接著，他兩眼發(fā)直，費勁地站起身來。一個侍者把他像陀螺似地打了一個轉，推他走向門口。老先生仔仔細細地數(shù)出一塊三毛錢的小銀幣，另外給了侍者三枚鎳幣做小費。
        他們像往年那樣，在門口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。
        在第一個拐角上，斯塔弗轉過身，站了一會兒。接著，他的破舊衣服像貓頭鷹的羽毛似的鼓了起來，他自己則像一匹中暑的馬那樣，倒在人行道上。
        救護車開到，年輕的醫(yī)師和司機低聲咒罵他的笨重。既然沒有威士忌的氣息，也就沒有理由把他移交給警察局的巡邏車，于是斯塔弗和他肚子里的雙份飯就給帶到醫(yī)院里去了。
        過了一小時，另一輛救護車把老先生送來了。他們把他放在另一張床上。
        不多久，一個年輕的醫(yī)師碰到一個眼睛討他喜歡的年輕的護士，便停住腳步，跟她談談病人的情況。
  “那個體面的老先生，”他說，“你怎么都猜不到，他幾乎要餓死了。從前大概是名門世家，如今落魄了。他告訴我說，他已經(jīng)三天沒有吃東西了?！?br />【注】1620午，英國清教徒不堪宗教壓迫，乘坐“五月花號”船來到美洲，其遇到困難處于饑寒之時，得到了當?shù)厝说膸椭?，之后為表達感恩之情，設立了感恩節(jié)，并成為美國法定節(jié)日。
  （1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．標題中“紳士”既指每年請皮特飽餐的老人，也指假裝饑餓的窮人皮特，作者通過描寫小人物的善，以小見大地贊美了人性的光輝。
  B.文中“微風只給他帶來一種可喜的涼爽”“細雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上”兩處描寫，主要是為了烘托感恩節(jié)和諧美好的氣氛。
  C．皮特“眼球驚恐地鼓了出來”，“呼吸停止了”等神態(tài)描寫，用夸張的筆法設置了懸念，同時自然地引出下文老先生的出場。
  D．作者沒有直接表露自己的感情傾向，而是通過故事本身來客觀表達，此寫法更易使讀者深入故事，形成共鳴。
  （2）文中劃橫線的語句有什么作用？請結合小說簡要分析。
  （3）文章老先生餓昏這一結尾出人意料又在情理之中，緣于前文多次作了鋪墊與暗示，請找出幾處并分析。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 8．根據(jù)下面文段的內容，完成關于“杜甫七絕”的思維導圖，每空不超過10個字。
        盛唐七絕在傳統(tǒng)題材里充分展現(xiàn)了以淺語傾訴深情的特長，使七絕突破南朝初唐七絕含蘊淺狹的藩籬，固然達到了藝術的巔峰。但七絕這種體式的表現(xiàn)潛能尚未充分得到開掘，杜甫發(fā)現(xiàn)了這種詩體還有適宜于表現(xiàn)多種生活情趣的潛力。綜觀杜甫的全部七絕，可以發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)作七絕的情緒狀態(tài)與其他詩體的明顯差別，在于大多數(shù)作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態(tài)中。這一特點目前尚未見研究者論及，卻是考察杜甫七絕“別趣”的重要出發(fā)點。與其情緒狀態(tài)相應，杜甫七絕的抒情基調也多數(shù)是輕松詼諧、幽默風趣的。
  
  組卷：5引用：4難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①人之幸福，全在于心之幸福。（德國?歌德）
        ②我們得到的一切幸福，都是勞動、辛苦、自我克制和學習的成果。（美國?薩姆納）
        ③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（北宋?范仲淹）
        古今中外有很多關于幸福快樂的言論，至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪。讀了上面幾句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中一句或幾句為基礎，結合社會現(xiàn)實寫一篇文章，向校文學社社刊《遠航》的“幸?？鞓反蠹艺劇睓谀客陡?。
        要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體（不得寫成詩歌）：不得抄襲、套作，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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