北師大版七年級(jí)上冊(cè)《第1單元 認(rèn)識(shí)生命》2020年單元測(cè)試卷（4）
發(fā)布：2024/12/31 1:30:2
一、單選題
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1．某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中，然后將兩支試管的肉湯煮沸，放置在溫暖的環(huán)境中。7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清，甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．下列詩(shī)句中，哪一句描述與生殖現(xiàn)象無(wú)關(guān)（ ?。?/h2>
組卷：32引用：3難度：0.9 -
3．要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇毕铝凶龇ㄕ_的是（ ?。?br />
組卷：122引用：12難度：0.9 -
4．以下現(xiàn)象揭示的生物特征與其他三個(gè)選項(xiàng)不同的是（ ?。?/h2>
組卷：121引用：10難度：0.6 -
5．成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的哪種關(guān)系（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.9 -
6．根瘤菌把氮?dú)廪D(zhuǎn)化為大豆能吸收的氮肥，大豆為根瘤菌提供營(yíng)養(yǎng)，這兩種生物的關(guān)系是（ ）
組卷：37引用：9難度：0.7 -
7．對(duì)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：3難度：0.5 -
8．下列各項(xiàng)中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：16難度：0.9 -
9．在探究花生果實(shí)大小的變異時(shí)，以下四種取樣方法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：91引用：9難度：0.9
三、綜合題
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28．試從生物學(xué)角度分析“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”：
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，故“紅杏出墻”屬于生物的。
（2）“紅杏出墻”是為了爭(zhēng)取陽(yáng)光，以利于自身的生命活動(dòng)；同時(shí)也為墻外平添亮麗的風(fēng)景，這反映了生物特性。
（3）“紅杏出墻”是紅杏世代相傳的性狀，這表明生物具有的特征。
（4）紅杏伸出墻外，開(kāi)花結(jié)果，這表明生物具有的特征。組卷：35引用：3難度：0.3 -
29．王梅同學(xué)觀察到，到了夏天，饅頭、面包上很容易長(zhǎng)出霉菌，霉菌生長(zhǎng)的環(huán)境是什么樣呢？有同學(xué)認(rèn)為它的生長(zhǎng)和濕度有關(guān)，你也有同樣的疑惑嗎？學(xué)校實(shí)驗(yàn)室為大家提供了：新鮮的饅頭、透明塑料袋、放大鏡、顯微鏡、蓋玻片、載玻片等。請(qǐng)你根據(jù)題意回答問(wèn)題：
（1）探究的問(wèn)題是。
（2）你的假設(shè)是。
（3）根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)方案：取一塊新鮮的饅頭，切成均等的兩半。將其中一塊饅頭烤干，另一塊保持濕潤(rùn)，分別用透明塑料袋包裝，放在室溫環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察。
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。
（5）根據(jù)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是。組卷：3引用：2難度：0.6