2023-2024學(xué)年山東省聊城市莘縣七年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/9/2 1:0:8
一、積累與運(yùn)用
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1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）水藻真綠，把終年zhù xù的綠色全拿出來(lái)了。
（2）還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùn niàng。
（3）鳥(niǎo)兒將窠巢安在fán huā nèn yè當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的hóu lóng。
（4）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)huáng yùn的光，烘托出一片安靜而祥和的夜。
（5）那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣duō duō bī rén。組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給 ①天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水 ②的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀 ③！
（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是
（2）在語(yǔ)段橫線(xiàn)處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A.jì rǎnɡ B.jì xiānɡ A.①籃 ②紋 ③氣 B.①藍(lán) ②文 ③乞 C.①籃 ②文 ③乞 D.①藍(lán) ②紋 ③氣 組卷：3引用：4難度：0.7 -
3．下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.5
三、現(xiàn)代文閱讀
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8．閱讀下文，完成下面小題。
我的名字也帶花 ①那年，我跟爸爸到城里上學(xué)，懷著隱隱期待。
②誰(shuí)知，第一天就鬧了笑話(huà)。老師點(diǎn)名——張小花。我還沒(méi)應(yīng)，全班就爆出哄笑，幾個(gè)女生悄悄說(shuō)，多土的名字啊。誰(shuí)也沒(méi)注意到，最后一排站著瘦瘦的我。等點(diǎn)完名，我才怯怯地說(shuō)：“我叫張小花?！庇质且煌ㄐΓ腥说哪抗饩劢沟轿疑砩?。他們看著這個(gè)穿著粗布衣服、個(gè)子矮矮的女孩，像在打量另一個(gè)星球的怪物。
③我難過(guò)極了，不明白父母為何給我起這個(gè)名字。我的長(zhǎng)相和花沒(méi)有任何聯(lián)系；眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也許是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓長(zhǎng)的藤糾纏著心靈，我用疏離保護(hù)自己。從此，我不再和別人說(shuō)話(huà)、總坐在教室后排……
④我像孤獨(dú)的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。
⑤我們換了語(yǔ)文老師，一位上海畢業(yè)的大學(xué)生。在大家的期待中，新老師出現(xiàn)了，她踏進(jìn)教室的瞬間，宛如一縷清風(fēng)拂過(guò)湖面。她很漂亮，穿著白灰相間的條紋衫、墨綠長(zhǎng)裙、蝶形發(fā)卡卡起絲絲墨發(fā)。
⑥我們鼓掌，她示意安靜下來(lái)?！敖裉熘v評(píng)作文。”她的聲音很好聽(tīng)，帶著清甜的氣息?！斑@篇佳作是最高分哦！”接著用她甜美的聲音誦讀起來(lái)。聽(tīng)到第一句，我愣住了，一股莫名的激動(dòng)與幸福向我襲來(lái)。
⑦讀畢，她說(shuō)：“你們知道它的作者嗎？”于是大家七嘴八舌猜測(cè)起來(lái)。她一一否決：“是張小花?！薄鞍?，張小花?！庇腥酥貜?fù)，故意拉長(zhǎng)聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車(chē)。繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底。
⑧老師怔了一下，臉上有些慍色，但馬上又恢復(fù)了平和：“你們笑什么??？”笑浪漸漸消失。其實(shí)大家也不知為何，或許是習(xí)慣吧。驕傲的少年總習(xí)慣嘲弄一切和自己不同的人和物，終于有人道：“她的名字帶個(gè)花，挺……挺俗的?！?br /> ⑨老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個(gè)酒窩，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)——陳翠花，指點(diǎn)著說(shuō)：“真巧，我的名字也帶花?！苯淌依镆幌伦幼兊煤莒o很靜，大家看著這個(gè)年輕高雅的老師，無(wú)論如何不能把她和翠花聯(lián)系起來(lái)。老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿(mǎn)了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑。
⑩不久，她把我調(diào)到了前排，送我?guī)е岳蛳愕钠帘咀?，鼓?lì)我發(fā)表文章……中考時(shí)，她送我一支鋼筆：“加油??！”然后輕輕抱了抱我。她的頭發(fā)挨著我的脖子，散發(fā)著薄荷的清香。那個(gè)炎熱的夏天，一下子安靜清涼。
?后來(lái)我考上一中，再后來(lái)我去上海讀大學(xué)……某天聽(tīng)到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不覺(jué)流出淚來(lái)。我想起那個(gè)叫翠花的老師，想起她給我的微笑、贊許和擁抱。
?在喑啞無(wú)言的青春時(shí)光中行走的女孩，有沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)一句：真巧，我的名字也帶花，然后把你拉出自卑張皇的泥沼，送到春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大路上？
?我很幸運(yùn)，我遇到了。
（1）全文有一條感情線(xiàn)索，找出來(lái)完成下列填空。
隨父親進(jìn)城上學(xué)，內(nèi)心隱隱期待；開(kāi)學(xué)點(diǎn)名被嘲笑，感到①；作文被宣讀表?yè)P(yáng)，覺(jué)得②；因名字再被嘲笑，感到③；得到老師鼓勵(lì)安慰，心懷感動(dòng)自信。
（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。
我像孤獨(dú)的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。
（3）文中的年輕女老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章分析。
（4）第⑨段為什么“教室里一下子變得很靜很靜”？這樣寫(xiě)有什么好處？組卷：24引用：4難度：0.5
四、作文
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9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成作文。
與摯友相伴的日子，我們互利互助，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書(shū)籍相伴的日子，飽覽古今，通曉世事；與愛(ài)相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……
請(qǐng)以“與_____相伴的日子”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整（不要局限于上面的導(dǎo)語(yǔ)）；
（2）以記敘為主，不少于600字；
（3）作文中不要出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的班級(jí)和姓名；
（4）字跡工整美觀(guān)，卷面整潔。組卷：30引用：6難度：0.5