蘇教版（2019）必修1《3.2 光合作用——光能的捕獲和轉換》2020年同步練習卷（1）

一、選擇題

• 1．在生命科學發(fā)展過程的經典實驗中，未用到放射性同位素標記法的是（　?。?/h2>

  A．薩克斯證明光合作用的產物中有淀粉

  B．卡爾文發(fā)現的卡爾文循環(huán)

  C．光合作用產物O2中O來源

  D．分泌蛋白的合成與運輸
  組卷：20引用：6難度：0.7

  解析

• 2．現有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產生O₂需要光和驗證O₂是否由綠色植物釋放，則應選用的實驗組合分別是（　?。?br />

  A．②③和①②

  B．①②和①③

  C．②④和①③

  D．②③和③④
  組卷：13難度：0.5

  解析

• 3．如圖是葉片中兩類色素的吸收光譜，試判定甲和乙分別為何種色素（　?。?/h2>

  A．葉綠素a、葉綠素b	B．類胡蘿卜素、葉綠素
  C．葉黃素、葉綠素a	D．葉綠素、類胡蘿卜素
  組卷：10引用：2難度：0.8

  解析

三、選擇題

• 9．某同學在做“提取和分離葉綠體中的光合色素”實驗時，為了確定無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅的作用，進行了4組實驗來驗證，4組實驗結果如圖所示，第④組是進行了正確操作的對照組。下列針對實驗結果的分析，不正確的是 （　?。?/h2>

  A．①可能是未加碳酸鈣而得到的實驗結果

  B．②可能是因用水取代了無水乙醇而得到的實驗結果

  C．③可能是因未加二氧化硅而得到的實驗結果

  D．綠葉中的色素都能夠溶解在層析液中，4種色素的溶解度相同
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析

四、解答題

• 10．請回答下列有關“提取和分離葉綠體中的光合色素”實驗的問題：
  （1）甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行實驗，在濾紙上出現了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為

   

  。
  （2）該同學改變層析液組成后繼續(xù)進行實驗，濾紙條上只出現了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的

   

  來判斷條帶的色素種類。
  （3）乙同學在實驗過程中將畫有濾液細線的濾紙條（已重復幾次畫線）插入層析液，幾分鐘后取出觀察，發(fā)現濾紙條上無色素分帶現象，而用同一濾液做實驗的丙同學的濾紙條上卻色素分帶明顯。乙同學實驗失敗的原因可能是

   

  。
  （4）若選用在缺Mg的營養(yǎng)液中長期培養(yǎng)的玉米葉片作實驗材料，層析后濾紙條上只出現了兩條色素帶，其原因是

   

  。
  （5）實驗結束幾天后，乙、丙兩同學發(fā)現部分預留葉片已變黃。乙同學認為這是由葉片中某些色素降解造成的，丙同學則認為是某些色素含量增加所致。根據所學知識，如何設計實驗來判斷乙、丙兩個同學的觀點是否正確？
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析