2023-2024學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)四校九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/16 11:0:2
一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共56分。）
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1．古代亞非地區(qū)的文明古國創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果，為世界文明的發(fā)展作出了杰出的貢獻。下列文明成果屬于古代埃及的是（ ?。?/h2>
組卷：199引用：18難度：0.8 -
2．《漢謨拉比法典》規(guī)定：“倘自由民對另一自由民有谷或銀之債權(quán)，不通知谷物主人，即從谷倉或谷場取去谷物，則此自由民因其不通知谷物主人而擅從谷倉或谷場取谷，應(yīng)被檢舉，彼應(yīng)全部交還其所取之谷，且喪失其全部?！边@說明當(dāng)時 （ ?。?/h2>
組卷：148引用：4難度：0.5 -
3．某古代國家建立了嚴(yán)格的社會等級制度（如圖所示），該古代國家是（ ?。?/h2>組卷：334引用：18難度：0.4 -
4．公元前5世紀(jì)，雅典使斯巴達和其他所有的希臘城邦黯然失色，這是伯里克利時期雅典的黃金時代。這里的“黃金時代”是指（ ?。?/h2>
組卷：355引用：36難度：0.6 -
5．有學(xué)者寫道：亞歷山大征服埃及，打敗波斯，重修巴比倫，試圖實現(xiàn)希臘和波斯的完全統(tǒng)一。他比過去許多征服者有遠見，知道光憑武力帝國是無法長久維持下去的。于是，他的士兵變成了學(xué)校的老師，希臘的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式像洪水一樣涌來。這說明亞歷山大治理國家時特別重視（ ?。?/h2>
組卷：114引用：57難度：0.7 -
6．從遵循“習(xí)慣法”到創(chuàng)生一部新法律——“成文法”，使羅馬共和國的司法執(zhí)法“有明確的文件做依據(jù)”，在很大程度上限制了貴族的“武斷和專橫”。這部“成文法”是（ ）
組卷：253引用：24難度：0.3 -
7．在中世紀(jì)的歐洲，基督教會占有大量田產(chǎn)的同時，教民按照教會的要求繳納自己收入的十分之一作為宗教事業(yè)之用。這說明基督教會（ ?。?/h2>
組卷：19引用：3難度：0.8 -
8．如圖取自德國海德堡所存14世紀(jì)初《薩克森法鑒》彩飾手稿，畫面表現(xiàn)的是臣服禮情景，坐著出席封土法庭的封君，將封臣的雙手握于自己的雙手中間，封臣被象征性的畫上了另外三只手，一只指向自己，其他兩只指向他以臣服禮換取的封土——封土由玉米梗表示。圖片描述的情景發(fā)生在（ ）
組卷：13引用：3難度：0.7 -
9．中世紀(jì)歐洲自治城市的司法權(quán)是不完整的，受到封建教會嚴(yán)密控制，有時還被看成是充當(dāng)封臣的一個集體，要為封君服軍役并履行封臣的其他義務(wù)。這表明，自治城市（ ）
組卷：492引用：34難度：0.3 -
10．中世紀(jì)西歐大學(xué)生的生活既艱苦又愉快。學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之余，還有唱歌、跳舞、擊劍和打球等活動。據(jù)此可知，中世紀(jì)西歐大學(xué)（ ）
組卷：348引用：57難度：0.8
二、非選擇題（本大題共4題，其中第29題8分，第30題12分，第31題12分，第32題12分。）
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31．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：從某種角度看，該法案的意義并不在于使議會獲得多少新的權(quán)力，而在于明確劃分了議會和王權(quán)的權(quán)力界限，使雙方此后得以避免再因權(quán)限模糊而發(fā)生嚴(yán)重的權(quán)力沖突，英國也因此獲得了一個長期穩(wěn)定的政治環(huán)境，為其經(jīng)濟發(fā)展提供了先決條件。
——摘編自錢乘旦《英國通史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中“法案”確立的政治體制的名稱，概括該法案頒布的意義。
材料二：
（2）根據(jù)材料二，概括《獨立宣言》中北美民眾體現(xiàn)的訴求。對比史料①和史料②，對研究美國獨立戰(zhàn)爭更具有史料價值的是
史料①《獨立宣言》及簽署人署名譯文摘錄：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府。 
史料②簽署《獨立宣言》（約翰?杜魯布爾1818年所作油畫）。（只填序號）
材料三：“人生來就是而且始終是自由的，在權(quán)力方面一律平等，……法律是公共意識的表現(xiàn)，全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表參與法律的制定，法律面前，所有的公民都是平等的……”。
——《人權(quán)宣言》（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括這三則文獻在性質(zhì)上的共同之處，分析世界近代政治文明演進的趨勢。組卷：8引用：2難度：0.4 -
32．閱讀材料，完成下列要求。
材料：
（1）資本主義制度的確立與發(fā)展經(jīng)歷了革命或改革兩種方式。根據(jù)材料指出，圖一、圖二、圖三、圖四所示史實分別屬于哪種方式？
（2）閱讀以上材料，任選兩幅圖片，提煉一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條例清晰）組卷：0引用：2難度：0.5