人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.4 噪聲的危害和控制》2018年同步練習(xí)卷（山東省德州市育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

一、填空題：

• 1．從物理學(xué)角度看，樂音的波形是

  ，噪聲的波形是

  。從環(huán)保的角度，凡是

  人們正常學(xué)習(xí)、工作和

  的聲音都屬于噪聲。
  組卷：18引用：1難度：0.8

  解析

• 2．減少噪聲的主要途徑有在

  、在

  和在人耳處減弱噪聲。為了保證考場(chǎng)環(huán)境安靜，考場(chǎng)周邊有“禁止鳴喇叭，謝謝合作”的提示牌。其中，“禁止鳴喇叭”這種減少噪聲的措施屬于

  。放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳孔，這是在

  處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在

  中減弱噪聲的。
  組卷：26引用：1難度：0.7

  解析

• 3．我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的

  （選填“音調(diào)”“音色”“響度”）相近，但是她有時(shí)也在自習(xí)課上唱歌，此時(shí)她“美妙”的歌聲屬于

  （選填“樂音”“噪音”）。
  組卷：450引用：31難度：0.7

  解析

• 4．圖書館等閱覽場(chǎng)所都掛有如右圖所示的“靜”字標(biāo)志，它要求在室內(nèi)看書的人要保持

  ，從物理學(xué)講，這是從

  減弱噪聲。
  組卷：12引用：1難度：0.8

  解析

• 5．如圖A、B是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖

  是樂音的波形。請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法

  。
  組卷：124引用：12難度：0.5

  解析

• 6．小超被廣場(chǎng)舞的音樂聲吵醒后很不開心，對(duì)他來說，廣場(chǎng)舞的音樂聲屬于

  （選填“噪聲”或“樂音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了

  （選填“消聲”，“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾。
  組卷：1161引用：26難度：0.9

  解析

• 7．德州市政規(guī)劃，要在新的市區(qū)一體三翼居民區(qū)和工業(yè)區(qū)內(nèi)建造大量的綠化地帶植樹種草，這樣不僅可以美化生活，給人們提供一個(gè)綠色的生態(tài)環(huán)境，還可以使生活、交通中產(chǎn)生的大量

  被吸收或者減弱，這是在

  減弱噪聲的。在首都機(jī)場(chǎng)，當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí)，除了電子導(dǎo)航外，機(jī)場(chǎng)上的工作人員，要頭戴防噪聲的耳罩，這是在

  減弱噪聲的。無聲手槍是在

  處減弱噪聲的；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳朵，這是在

  處減弱噪聲的；在馬路和住宅區(qū)植樹造林，這是在

  減弱噪聲的。
  組卷：8引用：1難度：0.6

  解析

• 8．我們?cè)谏钪谐Ｓ梅重悂肀硎?!--BA-->

  。人們剛剛聽到的聲音的響度為

  dB，

  dB以上的噪聲將會(huì)對(duì)人的聽力造成損傷。

  dB相當(dāng)于微風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲，

  dB是較理想的安靜環(huán)境。了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過

  dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過

  dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲，不超過

  dB。
  組卷：106引用：2難度：0.6

  解析

• 9．在居民區(qū)，清早大聲放錄音機(jī)，聲音悅耳動(dòng)聽，從物理學(xué)的角度看它

  噪聲（屬于/不屬于）。從環(huán)保的角度看，在深夜奏響的優(yōu)美的鋼琴聲

  噪聲（也是/不是）。
  組卷：21引用：1難度：0.8

  解析

二、選擇題：

• 10．假如跟你一墻之隔的鄰居經(jīng)常吵鬧，干擾你學(xué)習(xí)和休息，下列措施無效的是（　　）

  A．趕快將門窗關(guān)緊

  B．用棉花塞住耳朵

  C．將窗打開，讓空氣加快流通

  D．將棉毯掛在窗上
  組卷：112引用：12難度：0.9

  解析

• 11．噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（　?。?/h2>

  A．機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛

  B．學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱

  C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔

  D．在城市街道兩旁種草植樹
  組卷：187引用：82難度：0.9

  解析

三、解答題：

• 33．小明想比較幾種材料（毛衣、報(bào)紙、棉花、泡沫塑料）的隔聲性能，除待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、收音機(jī)、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是

  ；
  小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，再蓋上盒蓋。他設(shè)想了三種實(shí)驗(yàn)比較方案，你認(rèn)為最佳的是

  
  A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度
  B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離
  C．將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起的距離
  下面的表格是為上述三種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的，其中與方案C所對(duì)應(yīng)的是

  待測(cè)材料的隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)?!--BA-->

  。
  表1
  

  材料	距離
  毛衣	較高
  報(bào)紙	高
  棉花	較低
  泡沫	較低

  表2
  

  材料	響度
  毛衣	較響
  報(bào)紙	響
  棉花	較響
  泡沫	弱

  表3
  

  材料	距離/米
  毛衣	3.5
  報(bào)紙	4.1
  棉花	2.5
  泡沫	3.0
  組卷：33引用：2難度：0.6

  解析

• 34．觀察下表，試寫出兩個(gè)與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論。
  

  在空氣中		在氣、固、液體中（0℃）		在15℃空氣中
  溫度/℃	聲速/m?s-1	介質(zhì)	聲速/m?s-1	頻率/Hz	聲速/m?s-1
  0	330	氧氣	316	2000	340
  15	340	水	1450	1000	340
  30	349	冰	3160	500	340
  100	386	鐵	4900-5000	256	340

  結(jié)論：例：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的。
  （1）

   

  。
  （2）

   

  。
  組卷：271引用：39難度：0.5

  解析