2022-2023學年新疆昌吉州奇臺一中高二（上）期中地理試卷
發(fā)布：2024/10/31 1:0:2
一、選擇題（每題2分，共60分）
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1．讀某地正午太陽高度年變化情況圖，完成題目：該地位于（ ?。?br />
組卷：98引用：1難度：0.8 -
2．讀地球公轉示意圖，當?shù)厍蚬D到圖中各點時，下列敘述符合事實的是（ ）
組卷：744引用：3難度：0.1 -
3．如圖，讀“地球自轉等線速度分布示意圖”，R、T在同一緯 線上．R點地形最有可能是（ ?。?/h2>組卷：90引用：3難度：0.1 -
4．2016年11月30日聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會正式通過決議，將中國申報的“二十四節(jié)氣-中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。每相鄰兩個節(jié)氣相差一般為15天左右。讀圖，回答下列10～11題。
我國古人制定“二十四節(jié)氣”的依據(jù)應該是（ ）組卷：2引用：0難度：0.80 -
5．2016年11月30日聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會正式通過決議，將中國申報的“二十四節(jié)氣一中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。每相鄰兩個節(jié)氣相差一般為15天左右。
讀圖，回答10～11題。
如圖所示的二十四節(jié)氣中，每條直徑上相對的兩個節(jié)氣日最可能出現(xiàn)的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：0難度：0.40 -
6．福建某中學研究性學習小組，設計了可調節(jié)窗戶遮陽板，實現(xiàn)教室良好的遮陽與采光。如圖示意遮陽板設計原理，據(jù)此回答23～24題。
遮陽板收起，室內正午太陽光照面積達一年最大值時（ ?。?/h2>組卷：7引用：0難度：0.50 -
7．福建省某中學研究性學習小組，設計了可調節(jié)窗戶遮陽板，實現(xiàn)教室良好的遮陽與采光。如圖示意遮陽板設計原理。據(jù)此完成6～7題。
濟南市某中學生借鑒這一設計，若兩地窗戶大小、形狀相同，則應做的調整是（ ）
①安裝高度不變，加長遮陽板
②安裝高度不變，縮短遮陽板
③遮陽板長度不變，降低安裝高度
④遮陽板長度不變，升高安裝高度組卷：4引用：0難度：0.30
二、非選擇題（共40分）
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33．閱讀太平洋地區(qū)示意圖，回答下列問題。
洋流是大規(guī)模流動的海洋水體，厄爾尼諾現(xiàn)象是熱帶海洋洋流與大氣相互作用的產物，對地理環(huán)境產生巨大影響。
（1）圖中，從A地到B地的航線多選擇沿較高緯度自西向東航行，而從B地到A地航線多選擇沿較低緯度航行，簡要分析兩種航行路線的利弊。
（2）在南太平洋海區(qū)標注箭頭表示大洋環(huán)流，說明圖中M洋流的名稱。發(fā)生厄爾尼諾現(xiàn)象時，M洋流有何變化？簡要說明變化的原因。
（3）發(fā)生厄爾尼諾期間，秘魯漁場漁業(yè)生產受到怎樣影響？分析其原因。組卷：7引用：1難度：0.5 -
34．閱讀圖文資料，完成下列要求。
每當季節(jié)變換，生活在新疆阿爾泰山、天山、帕米爾高原的牧民便開始“搬家”，更換牧場：從山前平原的春 秋牧場，搬至深山里的夏牧場；等到氣溫下降，再從高山帶逐級往下遷，以便趕在冬天來臨前，回到河谷低地或 沙地周圍溫暖的冬牧場。生活在新疆草原和高山牧場的牧民們世世代代形成了不同季節(jié)利用不同高度草場的遷徙 游牧方式。如圖為新疆某山地冬、夏牧場分布示意圖。
（1）簡析圖示地區(qū)草原牧場分布在林帶以上和以下的主要原因。
（2）分析生活在阿爾泰山、天山、帕米爾高原的牧民隨季節(jié)轉場的自然原因。
（3）闡釋新疆牧民的遷徙游牧方式帶來的經濟與生態(tài)效益。
（4）說明新疆牧民在轉場過程中可能遇到的困難。組卷：3引用：2難度：0.5